参考资料,少熬夜!园本培训学员总结范例【热选4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“园本培训学员总结范例【热选4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!***幼儿园园本培训总结【第一篇】中共中央国务院在“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”中指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”为落实党中央有关“决定”及各级教委、教研院关于加强师资队伍建设的要求,园内自己制定培训内容及目标要求,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下:一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)适应**世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的`培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。*.开展生动的师德教育活动,加强师德建设。组织了教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的参考资料,少熬夜!赞誉,家长的尊敬和信赖。*.提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。我园围绕中心校开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。对青年教师要求做到了日阅、一周一德、一月一论。一周安排一次作为教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节教学研究课,**周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于**节,教师不少于**节。在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高保教质量。*、围绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作。本学期,我们组织教师认真研究、实践、总结,上好课题研究课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有计划、内容,有总结。切实提高了教师的科研意识,定期检查教师的备课。四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)通过一年的培训,教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同具有一定科学价值的科研实验方案及有关论文,以便在“十五”期间进一步深入研究,为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。园本培训的工作总结【第二篇】第:园本培训工作总结建设一支具有良好的政治、业务素质的专业教师队参考资料,少熬夜!伍,是我园教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。20xx-20xx学年度结合我园的实际情况,园本培训工作在各级领导的支持下,真抓实干,确立以园为本的园本培训工作体系,创造性地开展园本培训活动,促进了教师队伍的整体水平、素质的提高。现将一年的工作总结如下:一、提高认识、转变观念,园本培训思想深入人心1、认真学习园本培训文件,领会园本培训精神。自开展园本培训以来,我园多次组织全体教师认真学习有关园本培训文件,让每一位教师都了解文件内容,做到目标明确,为园本培训工作的开展打下了良好的基础。2、大力开展园本培训宣传工作,转变专业技术人员观念。我们开展多种形式的园本培训宣传活动,让每一位教师都懂得现代园本培训的重要性,园本培训是全面实施素质教育的重要保证,是提高教学质量最佳手段,是提高专业技术人员个人才能的最佳途径。二、工作细致、措施得力,园本培训工作全面展开今年组织了全园教师参加了教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训。以自主学习主要组织形式,使教师深入了解了职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容,通过学习活动,使教师树立了正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立了新型的师生关系,塑造了良好的教师形象。回顾本学年的教师园本培训工作,在教育局和教师进修学校的高度重视和正确领导下,在全体教师的积极参与下,按要求完成了本年度的园本培训工作任务。在今后的工作中,将在园本培训的基础上,继续突出园本培训培训内容的针对性,实效性,提高专业技术人员队伍素质,促进教育教学质量的全面提升。第:园本培训工作总结一、提高认识、转变观念,园本培训思想深入人心1、认真学习园本培训文件,领会园本培训精神。自开展园本培训以来,我园组织了全体教师认真学习有关园本培训文件,让每一位教师都了解文件内容,做到目标明确,为园本培训工作的开展打下了良好的基础。2、大力开展园本培训宣传工作,转变专业技术人员观念。我们开展多种形式的园本培训宣传活动,让每一位教师都懂得现代园本培训的重要性,园本培训是全面实施素质教育的重要保证,是提高教学质量最佳手段,是提高专业技术人员个人才能的最佳途径。二、工作细致、措施得力,园本培训工作全面展开园本培训工作年初有计划,有目标,培训有记录。我园每年制定园本培训计划,计划详尽,可操作性强。积极组织园内培训活动,有工作记录,注意留存影像资参考资料,少熬夜!料,每年组织的园本培训培训活动学时达标。三、立足教师专业发展,多渠道、多形式开展培训(一)信息技术知识培训为使专业技术人员能较好地掌握现代教育教学技术理论知识和技能,推进我园多媒体教学的开展,进一步改善教学效果,我园邀请中学电教部于淼、宋跃新老师来进行‘信息技术知识”系列讲座。通过学习使大多数教师熟练地掌握了丰富的课件制作技巧。(二)教师教育理论学习通过园本培训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解幼教发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨园本培训和教学改革的途径和方法。在内交流、分析、讨论现代教育理论和课堂教学的相关点和生长点,从而探索和寻找两者的最优结合点,使教师们能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践,反过来再进一步反省自己的教学行为。2015年园本培训与学科素养提升工作总结范文【第三篇】我园园本培训与学科素养提升工作在上级有关部门的关心支持和在园长的精心指导下,继续以“促进教师专业发展、提高课堂教学质量”为工作重心,扎实基础、追求优质,在实践中努力提高保教质量,促进幼儿发展。现将一年以来的工作总结一、加强师资队伍培训,提高教师专业水平。1.加强师德培训,树立良好形象。为进一步深化师德师风教育,规范教师的从教行为,进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍,我园开展了一系列关于师德方面的园本培训活动,如:开展教师日常工作量化考核、发放家长问卷、教师间互评;开展师德演讲活动,要求每位教师加强学习,遵守高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正;组织教师参加王振中老师在昆阳阳学幼儿园《从教师的专业标准谈起》的专题讲座;在第一学期开学初,我们学习了《幼儿园一日活动保教常规行为细则》,第二学期开学初,我们组织教师学习《3-6岁儿童发展指南》。通过系列活动,增强了教师热爱幼教事业的责任心和使命感,对师德的涵义也有了更深刻的理解,使大家真正认识到自己所从事的幼教事业的光荣感及重要性。2.营造学习氛围,加强教学研讨,充分发挥教师的参考资料,少熬夜!主观能动性。认真学习《纲要》,深入领会《纲要》精神,认真分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围,每周一按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动。3.加强常规教育教学管理,提高一日活动质量。一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题墙的更换情况,抽查新教师的工作手册,着重看书写是否认真,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否准确,效果分析是否及时填写,有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、检查指导教学,及时通报教师上课情况,促使教师积极挖掘教材,精心准备教具,增强了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。三是把互听互评活动、集体备课、教研活动常规化。通过公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。一年来,我们着重针对语言领域和健康领域开展文本解读与学科素养的提升,开展了教师团体赛课活动与科学优质课评比,一年两次的教师公开课,教师参与积极性非常高,包菲菲老师每次都一对一的为每位教师点评,使老师们受益匪浅。二、注重园本教研,促进教师专业成长1.开展“分层式”、“互动式”培训。(1)骨干教师培养。以“优师德、高素质、会研究、勤反思、有专长”为发展目标,鼓励骨干教师积极参加幼儿园教育教学的研究,主动参与幼儿园课程的管理,积极承担带教任务等,提升自身的专业素质,引领教师队伍的整体发展。努力为骨干教师创设观摩学习的机会,拓展骨干教师学习空间与视野,提高学习研修层次。(2)特色教师培养。积极为学科骨干教师搭建展示才华的舞台,初步形成特色教学,推进特色教师的个性化成长。(3)青年教师培养。加强五年内新教师的教研专题培训,确保新教师外出参加县新教师培训、研讨和观摩学习及回园汇报交流,促进成长步伐;采用骨干教师带教、专题讲座、技能评比、实践研讨等多形式的培养,提升青年教师的师德修养、职业素养、家园沟通艺术、教育实践能力,实现“一年合格、三年成熟、五年成为教学骨干”的培养目标。参考资料,少熬夜!镇中心幼儿园园本培训工作总结【第四篇】园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来,促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。三年来,我园扎实开展园本培训工作,以《纲要》和《指南》精神为指导,紧紧把握桐乡市幼儿教师培训契机,加强了理论与实践的引领,注重了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实,加强了“教”与“学”的研究,提升了教师的专业能力,进一步推进了幼儿园的保教质量提高,根据实施情况调查汇总,我园有80%的教师对园本培训认可度很满意,有77%的教师认为很有帮助,技能技巧、教育