语文教学工作总结范文三年级西师版(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“语文教学工作总结范文三年级西师版(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!西师版三级下册数学教学计划.1西师版三年级下册数学教学计划区二小何川一、班级情况分析:本班共有学生76名,在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持,并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。二、教材分析本册教材一共安排了7个教学单元,其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容,这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法,这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算,并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容,安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元,统计部分安排了数据的整理和求平均数;概率部分主要是认识一些简单的不确定现象。教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化,以扩大学生的视野,加深对所学数学知识的理解。三、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。四、本学期教学的主要目的要求六、课时安排(一两位数乘两位数的乘法(16课时(二长方形和正方形的面积(15课时(三三位数除以一位数的除法(15课时(四统计初步与不确定现象(8课时(五小数的初步认识(6课时(六对称(5课时(七总复习(5课时三级下西师版数学教学计划2三年级下册数学教学计划一、班级情况分析本年级两个班共有学生55名,在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持,并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。二、教材分析本册教材一共安排了7个教学单元,其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容,这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法,这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算,并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容,安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。三、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。四、本学期教学的主要目的要求1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。2、初步认识小数,会正确地读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位间的简单换算。4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。5、进一步经历收集和整理数据的过程,学会简单条形统计图和统计表的制作。6、学会分段统计的方法,了解复式统计表。7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题,培养数学应用意识和解决问题的能力。8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价,培养初步的反思意识。9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。五、教学措施1、严格执行教学“五认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用,加强学生迁移、类推能力的培养。2、上课前结合学生实际情况做好复备课,并且作好课前准备,把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的过程中自己发现问题,解决问题。4、加强估算与解决问题的教学内容,培养学生的思维能力和应用意识。6、重视知识之间的联系与综合,帮助学生形成整体认知结构。7、注重活动与练习形式多样。8、增强实践活动,培养学生用所学知识解决实际问题的能力。西师版三级数学教学工作总结3由学生的考试成绩之所想二溪小学贺松在我们的生活、学习、工作中总要经历许多次大大小小的考试。其结果总是有好有坏,有喜有忧。而学生的考试成绩则是所有家长所关心的。也是所有教师所关心的。其实,面对学生的考试成绩,我有一些自己的想法。从教师这个角度来说,作为一名老师,不可能对每一个孩子都能面面地照顾到。为什么有的孩子在考试的时候能考好,而有的孩子就考不好呢?首先,我个人认为,孩子的考试心态占有很大的比重,有的孩子不能正确的认识到考试的真正意义,认为考试就是要颁给他们一个分数,一个排名。这与孩子的家庭教育有一定的关系。那么作为教师,我们就应当考虑如何培养学生建立一个良好的心态,如何面对平时的学习,如何面对考试,如何面对成绩等等。我们都应当帮助学生去分析和引导,这一点对孩子们的成长有着举足轻重的作用。其次,考试成绩可以反映出学生近一段时间的学习情况。作为教师,要在考试的背后,多进行一些理性的分析和思考,哪些学生近期上课的时候注意力不集中了?哪些学生近期的作业书写不好了?哪些学生近期表现比前一段时间有进步等等。这样一方面可以更加全面的了解学生的情况,另一方面也可以对学生近期情况做一个比较清楚的认识,从而更加有针对性的进行指导和帮助。这对教师提高自己的业务能力和水平也有很大的帮助。再次,在考试成绩的背后,我们更应当思考一下:小学阶段的教育是学生的启蒙教育,也是人的一生的养成教育的重要阶段。在考试成绩出来之后,我们是不是应当在学生的习惯的养成上进行一下思考呢?大凡没有养成良好的学习习惯的同学,在考试的时候就会显得慌慌张张,不够镇静。比如:有些学生在考试时遇到一道难题就心急如焚,绞尽脑汁磨蹭半天也没有想出来,结果,既耽误了宝贵时间又影响了考试情绪。还有些学生平时对待学习就马马虎虎,没有养成认真、仔细的好习惯。考试时一会儿把题漏做,一会儿又抄错数字,一会儿又看错符号等等。这样的考试成绩自然可想而之了。由此可见,如果教师们在平时的教学中能将养成教育长抓不懈,使学生们养成良好的学习习惯,提高学习效率。那么考试的时候就会取得好的成绩。从家长这个角度来说,作为孩子的家长,我们在面对孩子的考试成绩的时候,也应当多进行一下理性的分析和思考。尤其是成绩背后的思考,那远远要比成绩重要的多。我觉得作为父母,要记住这两点:首先,成绩只是反映孩子一段时间的学习效果。所以说,作为父母,我们应当学会正确的分析和看待孩子的考试成绩,不能只注重学习的结果,更应当关心孩子的学习过程。我们都是从学生时代走过来的,都能体会学生的心态。平时多与孩子沟通,多与孩子的老师交流。这样就会了解到孩子考试成绩好坏的根本原因,从而有的放矢的进行帮助和引导。此外,作为父母,在得知自己孩子的考试成绩的时候,建议不要先下结论,应当先要帮助孩子对考试的成绩进行一下分析,看看考试中哪些题目是因为自己审题不清而答非所问的,哪些是因为自己基本功不扎实而难以解决的,哪些又是自己会做却因粗心而失分的。让孩子把自己的心里感受说出来,也让我们认真地倾听一下孩子的想法,帮助孩子找到考试成绩不理想的原因,以便在此基础上制定一些补救的方法和措施并付之于行动之中。其次,在家庭教育中,家长关注孩子的学业,应该把重点放在关注孩子的学习态度和学习习惯上。因为习惯和心态是要伴随他们终身的。而且,良好的心态和习惯更是孩子们取得优异成绩的前提和关键。因此,如何培养孩子拥有一个良好的心态,如何帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,这是家长们应该思考和做的。人的一生中,在学校里学习的时间毕竟是有限的。所谓“家长是孩子的第一任老师”即说明了家庭教育的重要性。所以,家长们在有限的时间里培养孩子一个良好的学习习惯和生活习惯,将会使他们终生受益。考试架起了人生成功的跳板,为学生铺设攀登高峰的阶梯,考试让学生尝到成功的喜悦,失败的痛苦;也让学生得到磨炼、反省、提高与升华。古人讲:“人不可以一时之成功而自夸其能,亦不可以一时之失败而自坠其志。”成绩只能说明过去,学生应看重的是未来。明天是美好的,但美好的明天不会从天上掉下来,它要靠今天的智慧和勤奋,只有今天的努力,才能换来美好的明天。希望学生们能在教师与家长的教育和帮助下,努力学习、天天向上。相信只要努力一切皆有可能,一切皆就有希望!