点评工作总结范文用词范例【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!点评工作总结范文用词范例【参考4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“点评工作总结范文用词范例【参考4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!2015年领导点评情况总结范文【第一篇】各乡镇党委,县直各单位为督促基层党组织和党员在创先争优活动中认真承诺、扎实履诺,现就做好领导点评承诺工作提出如下意见一、点评方式领导点评原则上根据党组织隶属关系确定。基层党组织及其主要负责人由上一级党组织负责人或分管、联系负责人点评,基层党组织班子成员由党组织主要负责人点评,党员由其所在党支部负责人点评,具体1、乡镇:乡镇党委及党委书记、乡镇长履行承诺情况由联系本乡镇的县级领导干部负责点评,乡镇领导班子成员和站所负责人履行承诺情况由乡镇党委书记负责点评,其他党员履行承诺情况由所在党支部的支部书记负责点评。2、机关事业单位:县直正科级机关事业单位党组织及党组书记、党员行政正职履行承诺情况由县分管党员领导干部负责点评,其他领导班子成员由单位党组书记负责点评,机关内设部门、股室负责人履行承诺情况由分管领导负责点评,其他党员履行承诺情况由科室党员负责人或所在党支部的党支部书记负责点评。3、村(社区):村(社区)党组织及党组织书记、主任履行承诺情况由联系本村(社区)的乡镇党员领导干部负责点评,“两委”班子成员履行承诺情况由村(社区)党组织书记负责点评,其他党员履行承诺情况由所在党支部的支部书记负责点评。4、中等职业学校和中小学:县直属中等职业学校和中小学党组织及党组织书记、党员校长履行承诺情况由县教育局联系领导负责点评,学校领导班子成员履行承诺情况由学校党组织书记负责点评,其他党员履行承诺情况由所在支部的党支部书记负责点评。乡镇中心学校党组织及党组织书记、党员校长履行承诺情况由县教育局党组书记和乡镇分管领导共同点评,其他党员履行承诺情况由乡镇中心学校党支部书记负责点评。5、医疗卫生机构:县直属医疗卫生机构党组织及党组织书记、党员行政负责人履行承诺情况由县卫生局联系领导负责点评,直属医疗卫生机构领导班子成员履行承诺情况由单位党组织书记负责点评,其他党员履行参考资料,少熬夜!承诺情况由所在支部的党支部书记负责点评。乡镇医疗卫生机构党组织及党组织书记、党员行政负责人履行承诺情况由县卫生局党组织负责人和乡镇分管领导共同点评,其他党员履行承诺情况由所在支部的党支部书记负责点评。6、非公有制经济组织:非公企业党组织及党组织书记、党员法人代表履行承诺情况,按照管理隶属关系由其上一级管理部门主要领导或分管领导负责点评(如,开发区内企业由开发区党工委主要领导或分管领导点评,乡镇党委主要领导或分管领导负责对本辖区内非公企业进行点评),其他党员履行承诺情况由企业党支部书记负责点评。7、社会组织:社会组织党组织及党组织书记、党员行政负责人履行承诺情况由主管部门党组织负责点评,其他党员履行承诺情况由所在支部的党支部书记负责点评。二、点评内容领导点评要紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的总体要求和创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员的基本要求,将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容。1、对基层党组织点评内容。主要包括六个方面:①创先争优活动组织推进情况;②公开承诺事项兑现情况;③继续深入学习实践科学发展观,推动本单位中心工作和重点任务完成情况;④为民办实事好事情况;⑤加强党组织和党员队伍建设情况;⑥存在问题及努力方向。2、对党员领导干部点评内容。主要包括七个方面:①参加创先争优活动情况;②践行承诺的情况;③执行政策、推动科学发展的情况;④联系和服务群众的情况;⑤工作作风和廉洁自律的情况;⑥分管(主管)工作情况;⑦存在不足和努力方向。3、对普通党员点评内容。主要包括五个方面:①参加创先争优活动情况;②践行承诺、岗位争优的情况;③联系和服务群众的情况;④工作作风情况;⑤存在不足和努力方向。学校创先争优活动领导点评个人总结【第二篇】学校创先争优活动领导点评个人总结在新的学期里,我光荣地成为了长沙市田家炳实验中学的一员,担任七年级组长及两班英语教学任务。我全身心地投入到火热的工作之中,虚心向其他老师请教,勤勤恳恳,扎实工作,取得了师生的认可。通过创先争参考资料,少熬夜!优活动的开展,使我懂得了创先争优其实争创的就是对工作的一份激情和干劲,我们只要在平凡的岗位上真正做到踏实肯干,就一定会取得更好的成绩!我主要是从以下三个方面争当优秀的。一、在师德修养方面创先争优。作为党员教师,能贯彻党的教育方针,爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。日常生活中,能以一个党员的标准规范自己的言行,发扬奉献精神,不计较个人得失,关心群众生活,关爱每一位学生,在教育教学中注意渗透德育目标,为学生的全面发展奠定基础。二、在教育理念方面创先争优。平时认真学习了许多先进的教育教学理论,深刻领会到新课标精神,也认真反思了自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。经过精心的准备,在青年教师比武中获得文科组第一名,并代表学校参加市级比赛。三、在关爱学生方面创先争优。德育是学校工作中的重中之重,而搞好教育工作的秘诀就是“爱”。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质深刻了解,因此我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。在充分了解的基础上,全身心地爱护、关心、帮助学生,帮助他们学会学习、学会生活、学会做人。对照创先争优活动的要求以及共产党员的标准,检查自己的行为,发现还有很多差距。一、政治理论学习不够主动经常认为一名教师做好本职工作就可以了,政治理论不能指导教学,因此忽略了学习。二、业务水平提高不够在当今知识更新日新月异的时代背景下,我们必须具有终身学习的意识,培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力,不断地完善、充实自己的知识储备,为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。虽然明白这个道理,学习的时候却比较慵懒。总认为自己的水平教这样的学苗绰绰有余,想学习的时候就有惰性。面对初一这样的授课对象,误以为自己吃老本就够用了。另外,自己多年来习以为常的驾轻就熟的教育教学行为方式也不容易改变,因此,懈怠了学习。实际上,尽管我们的授课内容可以简单,那么传授知识的方法却灵活多变。因此,有没有创新思维,能否坚持学习先进的教参考资料,少熬夜!学理念,是直接影响我们教学时效性的因素。(三)创新精神还有差距。1、思想不够解放。缺乏突破传统教学方式、管理学生方法上的弊端的勇气,没有深刻领会、准确把握新课程的精神实质,在教学工作中缺乏对现在学生独特的情况提出有创造性的可行方法。2、工作不够大胆。自主解决问题的信心不足,在一些教学问题的解决上有看的现象,等其他人提出了再一起解决。对一些学生存在的懒散、拖拉等个人小问题还有看的思想,认为问题小也许随着年龄的增长,明白的道理多了,有一天自然都会自己解决了。总之,今后要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念。向其他优秀党员学习,关注全体学生的全面发展,努力提高自己的业务水平,争做学习型,研究型教师。真正做到爱职业,乐奉献,讲实效,全心全意为学生服务。成为新时期优秀的人民教师,在争先创优活动中起到表率作用。xx镇2010创先争优活动领导点评工作总结【第三篇】随着创先争优活动的进一步深入,乡创先争优领导小组将领导点评工作纳入日常工作范畴,集思广益,大家想法子、出点子,目标只有一个——就是将领导点评工作与中心工作、日常工作、群众关心的热点难点问题牢牢结合起来,采取了会议集中点评、工作现场点评、个别谈话点评、面对面相互点评、背对背意见箱点评、群众点评、邀请人大政协代表点评等模式,将领导点评落实到了各党支部和全体党员,使点评活动取得了一定的成效。一、点评模式灵活结合县创先争优活动的安排部署,结合实际,具体情况具体对待,着力于突出点评的针对性、多样性和时效性,采取灵活多样的点评模式有效推进创先争优活动的深入。1、组织会议集中点评领导点评工作的基本模式是组织召开会议集中点评。一是组织召开了领导民主生活会,对领导班子、班子成员进行点评,会上总结成绩充分、提出意见中恳、批评与自我批评动真格、查找问题深入、制定整改措施具体,得到与会领导的肯定。二是对各村支部书记集中点评支部班子和支部书记本人在创先争活动开展以来所取得的成*绩和存在的不足,从班子团结、工作实效、发挥作用、群众满意等多个方面敢于讲真话、敢于动真格,指缺点不讲情面、摆问题实事求是、提要求切合实际。三是各支部分别召开支部大会,支部书记在会上对支部全体党员有关党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用等方面有实说实、对事对参考资料,少熬夜!人,不搞表面文章、不走过场、不怕得罪人。2、工作现场即时点评为增强点评的时效性,党政领导分别到各党支部去督查指导创先争优工作的开展进度,检查各基层党员在实际工作中的履职履责情况以及了解和解决他们工作中的实际困难和具体问题。在田间地头、在企业、在工地、在项目建设现场,具体情况具体对待,具体问题具体解决,随时随地现场进行点评,肯定成绩、指出不足,提出要求、给予鼓励。3、个别谈话重点点评通过深入各党支部调查了解,对部分党员以个别谈话的模式重点进行了点评。对受到各支部重点推介,能积极支持支部工作,模范带头作用发挥明显,工作成绩的党员予以肯定,在全乡范围内进行通报表扬;对在创先争优活动中积极要*求上进,努力学习农业科技,带领群众发家致富,成长进步较快的党员进行思想交流,为他们打气,给他们提供政策扶持;对思想退步,游手好闲甚至于影响内部团结、阻碍村级发展建设的个别党员进行了严厉批评和帮教,帮助他改造思想端正态度;对其中极个别表现极差,影响恶劣,屡教不改的,坚决予以打击,进行诫勉并给予相应党内处分。4、党员组织相互点评为增进组织与组织、组织与党员、党员与党员之间的相互了解,共同进步,创先争优领导小组还在全乡范围内倡导开展了党员组织相互点评活动。一是支部与支部之间结成帮扶对子互相点评,从中查找差距共同促进;二是支部点评党员与党员点评支部相结合,达成共识形成互动;三是结对的支部相互邀请对方支部的优秀党员参加本支部的点评会议,汇报事迹启发提高。通过互相学习、查漏补缺和业务交流,村与村之间、村与机关部门之间的*交流渠道通畅了,沟通理解增强了,减少了工作中的推诿扯皮,简化了相互协作的工作程序,提供了相互学习进步的新方法和新思路。在相互点评过程中,我们还组织倡导了面对面点评模式和背对背点评模式。面对面点评模式就是讲真话、讲直话、讲实话,有什么想法当面锣对面鼓提出来,有则改之,无则加勉。不搞背后使绊子、不搞打击报复、不搞小集体主义。背对背点评则是采取意见箱、匿名信等方式,把一些不好意思的、影响团结的、涉及稳私的、甚或有违反组织原则的意见和建设及时收集并汇报到镇创先争优领导小组进行归纳整理,针对实际情况采取有效方式予以解决。二、点评内容具体2、群众点评支部组织和党员在点评的过程中,动员各党支部充分利用“三会一课”、远教开放日、组织生活会、集中活动日等时机,参考资料,少熬夜!邀请群众或群众代表、企业代表、个体工商户等点评支部和党员,请他们反映问题、发表意见、指出不足、提出建议。各支部和党员干部能够虚心接受、详细解答、及时解决、认真整改。到目前为止,共接收到群众反映问题385条,切实可行性解决思路265条,为今后支部开展工作、党员发展进步提供了重要依据。3、支部组织互相点评在各支部之间采取互相结对子、互相整改、共同进步的支部互评方式,接受对方支部的点评,互相查漏补缺,学习对方优点,互相帮助解决问题。期间,还开展了相互点评竞赛活动和支部联谊活动,有效地形成和促进了支部之间的互争互优、和谐发展。4、支部大会逐个点评党员创先争优领导小组安排各支部于11月中旬分别召开支部大会对全体党员进行逐个点评,点评会邀请驻村领导参加。各支部*书记分别在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