参考资料,少熬夜!思想大讨论活动总结范例【推荐4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“思想大讨论活动总结范例【推荐4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!政府工作人员解放思想大讨论活动个人总结【第一篇】政府工作人员解放思想大讨论活动个人总结开展解放思想大讨论活动,是市委和县委作出的重要部署,在我单位也掀起了大讨论活动的高潮,它是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措,是新阶段党的建设的基础工程,是推动全面建设小康社会的重要保证。这次教育活动规模大、范围广、层次深,是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。在这次活动中,我受到了一次深刻的党的基本理论、基本路线的再教育,进一步增强了学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,进一步坚定了共产主义理想和中国特色社会主义信念;进一步明确了个政府工作人员的义务和责任,在工作中实践八荣八耻,下面我就这次大讨论活动作出以下总结:一、加强学习,转变观念解放思想就是要摆脱传统思想旧观念的束搏,冲破不适时宜的阻碍发展的各种意识习俗,克服因循守旧、固步自封、不思进取的思想行为。在这次解放思想大讨论活动中我在十分重视理论学习,这段时间我积极参加机关组织的学习无缺席迟到现象,平时我自觉按时按量完全成机关布置的自学任务。在这次活动中我参加集中学习10学时,自学了邓小平《南巡讲话》、江泽民《十六大报告》、胡锦涛《树立和落实科学发展》八荣八耻讲话等,在学习的同时我还作好学习笔记7000多字,我通过认真的学习,充分认识到了解放思想的重要性和迫切性。改变了我的人生观价值观二、解放思想,查找不足为了适应新的发展要求,为了更好地完成工作,有必要立足岗位全面地剖析和总结自己的思想,找出自身存在的问题,为思想的解放,观念的更新做准备。在这次大讨论活动中我发现了自身存在的不足:首先存在的问题是思想跟不上改革发展的潮流。在工作岗位上,不关心国家大事,不及时学习国家的方针、政策,对改革发展的形势认识不清。缺少工作压力,思想变得僵化保守,失去了工作动力和工作激情,工作一直没有起色。其次,在工作中安于现状,固步自封,缺少创新精神。对于每天的重复性的工作,在思想上容易出现麻痹,参考资料,少熬夜!不注重研究新问题,就不能解决工作中遇到的难题,就不能提高创新能力。第三个问题是在工作中说的多而做的少,依赖性大。在工作中不能够站在全局的高度去对待工作,在工作中遇到困难时,就会出现悲观情绪,缺少知难而进的勇气。三、解放思想、改正不足、勇于创新事物的发展都是在自我否定中完成的。解放思想的过程,就是吐故纳新的过程,就是新陈代谢的过程。对自己的思想进行剖析,进行扬弃,就是要立足岗位,解放思想,勇于创新,加快发展。首先,我要做到在工作中注重学习,用知识武装自己,通过学习法律、法规、方针、政策,正确把握改革发展的方向,紧跟时代发展的潮流,提高明辨是非的能力,增强必胜的信心。通过学习专业知识,提高自身的技术水平,增强处理各种问题的能力,在工作中有所创新,有所突破。其次,在工作中转变观念以积极创新的观念对待工作中的人和事。工作中以积极度的态度对待人和事,热情服务于群众,办事不拖拉,对于工作中遇到的困难不等不靠,积极想办法解决,能自己做的事能独立完成,不给领导、同事增加麻烦。同时在工作中积极进取,勇于创新。最后,在解放思想的过程中,结合“三个代表”和“八荣八耻”的精神,在工作岗位上发挥优秀工作人员的作用,团结同事克服困难,共谋发展。在解放思想中做好本职工作,促进全乡经济更快更好地发展。解放思想不可能一蹴而就,我将充分认识到它的艰巨性和长期性,不做表面文章,而是踏踏实实、聚精会神地工作,在实践中不断解放思想,更新观念,保持与时俱进、开拓创新的精神,为服务人民竭力工作。《政府工作人员解放思想大讨论活动个人总结》来源于三一刀客写作网,阅读政府工作人员解放思想大讨论活动个人总结。学习实践科学发展观活动解放思想大讨论总结报告【第二篇】为确保讨论效果,党支部对每名党员、行政人员开展好讨论活动提出具体要求,一是明确如何开展好讨论,即为什么讨论,讨论什么,达到什么效果。二是做好讨论前的准备工作,支部成员,要形成发言提纲。三是要坚持解放思想、与时俱进的思想。四是要本着结合实际、强化实践、突出实干、务求实效的要求开展好讨论活动。一、深入学习实践科学发展观要从思想上提高认识通过学习,与以往学习既有相同又有不同,最大区参考资料,少熬夜!别是科学发展观重在实践,把解放思想与转变观念结合起来,学习与实际工作结合起来,各环节环环相扣,解决统一思想问题,做到学习与工作两不误,精神状态、工作态度都有所提高,学习科学发展观不是领导人的事,是全体党员、每个教师的责任,也是一项政治任务,在这次讨论中,大家纷纷表示,为学校提出合理化意义和建议,落实解决问题对策,人人有责,倡导“我为学校献一策”,增强主人翁意识,为学校发展贡献一份力量。二、学校内涵建设与发展规划在如何搞好校园发展建设规划讨论中,大家从校园发展建设规划概况及面临的新矛盾、新问题等方面进行了深入的分析。一是学校新建的教学楼,网线和电源要整体规划,有一个可持续发展的功能,同时加大安全体系建设,建立消防总站,二是建议学校在校生规模及财务运行情况、校舍面积指标和校园发展规划要有指导思想、规划思路、规划原则及具体规划措施等,如改造教学楼环境等问题。三是建议图书馆扩大文学类图书的采购,增加人文类图书的比例,对学生的阅读进行合理的引导,将图书馆建设成为充满人文气息、休闲温馨的“第二课堂”。同时提出要建好学校多媒体教室、实验室、多功能教室等想法。三、加强教师队伍建设,培养年轻骨干教师为加强我校师资队伍建设,深化教育教学改革,不断提高青年教师的全面素质,特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成,使教师在实施新课程的教育教学实践中,进一步提高教育教学水平,成为现代型优秀教师。逐步提高青年教师的教育教学水平。在立足教师整体优化的基础上,按照“面向未来,重点选拔,梯次培养,合理分布”的原则,努力培养和造就一批高水平的学科带头人和名师。采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法,让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间,鼓励引导教师立足本岗成才,在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇,创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。四、抓好招生和学生管理工作招生工作面临的困难:一是学校规模小,硬件不够,缺乏核心竞争能力;二是生源少。招生工作对策:一是提高认识,重视组织;二是加大宣传,扩大声誉;三是增强服务,改进作风;四是改善管理,提高质量;五是营造环境,挖掘潜力。在学生管理工作中,小学教育要以人为本,尊重学生主体地位,更加关注学生的个性发展,创造更多学生自主发展空间,培养学生创新精神和创造能力,促进学参考资料,少熬夜!生全面发展和个性发展的和谐统一,发挥教育育人功能,使学生得到全面地发展。五、学校机关、后勤服务与保障工作通过讨论,牢固树立以“师生为本,服务第一”观念,深化“服务育人”意识,如何提高服务质量和服务水平,努力克服因循守旧的观念,增强改革创新的意识,增强危机忧患意识。在食堂管理方面,一是要把服务好师生员工为主要工作,反思我们服务行为,不断加强员工的职业道德教育,时刻绷紧食品卫生安全这根弦;二是要发展好食堂工作,首先要践行科学发展观,进一步树立以人为本的科学发展观,加强作风建设,建立一支高素质、务实精干的服务队伍;三是要理清今后的发展目标和方向,谋划好工作,打破思想僵局,放远眼光,寻求又好又快发展;四是要讲团结促和谐,维护整体利益。教育解放思想大讨论活动个人总结【第三篇】为了开展好这次解放思想大讨论活动,我们的首要任务就是进一步强化科学发展理念,坚持以科学发展观统揽全局,切实加快教育资源整合,转变教育教学理念,强力提高教育教学质量,保稳定,强管理,上台阶。一、首先,我们要明确科学发展观的内涵。科学发展观的内涵:就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想,充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上,从新世纪新阶段的实际出发,适应现代化建设,努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果,着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。二、在科学发展理念的指引下,我们学校要做的具体事有1、切实加快教育资源整合:进行资源整合是实现教育科学化、规模化、集约化发展的必由之路。我们要充分认识资源整合的意义,以积极的态度、良好的精神面貌和切实的行动,全身心支持、参与整合工作。严肃政治、财经纪律,扎实、稳妥地推进各项整合工作;充分发挥化教育资源“零”为“整”的优势,进一步探索促进教育发展的新途径。在全国各地兴起了教育资源整合运动中,我们学校规模迅速扩张,在校生不断增加。我校办学设施不断完善,教育资源的整体效益明显提高。在教育资源整合的过程中,一要以科学发展观为统领,体现以人为本,消参考资料,少熬夜!除城乡教育不平衡的问题,最终达到优质教育。二要精心组织,综合协调,涉及到的方方面面要形成合力,整合步伐要快,有条件能办的要赶紧办,不能等,不能靠。三要采取多种形式促进农民观念的转变,在用资源教育优势作引导示范的同时,通过一定的行政手段来推动,加快进度。把此项工作办好,让群众满意,让领导放心。2、转变教育教学理念传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性,忽视学生的实际兴趣,淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。在新课程改革过程中,我校教师认为教育理念的转变是关键。理念是行动的灵魂,教育理念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育理念中生发出来的;一切教学改革的困难都是来自旧的教育理念的束缚;一切教学改革的尝试都是新旧教育理念斗争的结果。教育理念的转变在新课程改革中起着举足轻重的作用,而教育理念的转变是体现在管理制度和具体行为的转变之中。我校在教学过程中.根据新课程标准的要求,在课堂教学中超越了学科本位的理念而以提高学生科学素养为教育目标,着眼于学生的发展,注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中,通过让学生观察身边熟悉的现象,探究其内在的本质的物理规律.培养学生的探究精神和实践能力。在教学中鼓励学生大胆对常见现象及熟知事物提出不同意见,培养学生科学的批判精神,从而建立他们的自信心。首先,应该是评价制度的转变。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合,创设一种‘发现闪光点、鼓励自信心’的激励性评价机制。”其次,是学习方式的转变。新课程标准倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。现行的地理学习方式主流仍然是教师讲授为主,以机械记忆为主,以书本为主,注重理论性知识的学习而忽略操作性、实践性知识的学习。再次,是教师教学行为的转变。在对待师生关系上,应强调尊重、赞赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,不伤害学生的自尊心,还要学会赞赏每一位学生。在对待教学关系上,应强调帮助、引导。帮助学生检视和反思自我,明了自己想要学习什么和获得什么,确立能够达成的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习参考资料,少熬夜!资源;帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值;帮助学生发现自己的潜能和性向。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。在对待自我上,应强调反思。教师在教学中要及时地发现教学中的不足,课后进行及时的纠正、补充,并进行小结,使教学经验理论化,有利于以后教学水平、教学效果的提高。在对待与其他教育者的关系上,应强调合作。在教育教学过程中,教师除了面对学生外,还要与周围其他教师发生关系,要与学生家长进行