严禁体罚学生自查报告【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“严禁体罚学生自查报告【最新4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!加强教师管理严禁体罚学生的自查报告【第一篇】加强教师管理严禁体罚学生的自查报告近段时间以来,德州市、日照市两地的学校发生了2起教师殴打学生及体罚学生的事件,在社会造成了不良影响。针对此类现象,我校领导高度重视,专门进行了研究,开展了全文传达学习,进行了师德教育大讨论,组织全校教职工进行学习反思,认真查找师德师风方面存在的不足之处,提出加强师德建设的具体措施,坚决杜绝体罚和变相体罚学生。一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性首先,学校召开全体教师会议,教师反思了在日常教学中的工作,没有体罚学生及殴打学生的恶劣行为,教师在会上表态:以后也不会有这样的事情发生。教师体罚学生,不仅有悖职业道德,违背教育规律,而且是违法侵权行为。我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”其次教师体罚学生是侵权行为,它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定,对体罚学生造成伤害的,根据情节轻重,要分别承担三种法律责任:(1)行政法律责任,实施体罚者应受到行政处分或行政处罚;(2)民事法律责任,实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任,实施体罚者不直接承担民事责任,但有被追偿的义务;(3)刑事法律责任,实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。二、加强教育和管理,杜绝体罚学生现象的发生学校要切实加强教师队伍管理,严厉处理各种违规行为。要完善制度,加强管理,严肃奖惩,把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一,把教师职业道德表现同教育教学奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩,实行“一票否决制”,对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为,一经发现,或举报经查实,将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人严肃处理。对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的,要依法提交司法机关给予追究法律责任。三、开展专项排查工作,杜绝此类事件发生在我校学校经过与教师沟通,了解教师的身心健康情况,还有与学生交流,得知我校教师没有体罚及殴打学生的现象。济河街道龙湾套小学2016年9月28日严禁体罚学生责任书[推荐]【第二篇】严禁体罚、变相体罚学生责任书学生是祖国的未来,民族的希望。维护学生的健康成长是每一位教师义不容辞的职责。教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。为了倡导正面教育,严禁体罚学生现象的发生,做人民满意的教师,办人民满意的教育,维护全县教育系统的安全稳定,我校(幼儿园)与全体教职员工签订此责任书:一、认真贯彻实施党的教育方针,履行法律规定的义务和职责,教书育人,为人师表,忠诚于人民的教育事业。二、在教育教学工作中坚持正面教育为主,平等对待每一位学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。三、对违反学校纪律或班级管理制度的学生,教师应当给予批评教育,正确引导,循循善诱。任何人不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。义务教育阶段不得以任何理由开除学生。四、加强师德师风建设,对体罚或变相体罚学生的教师,将视情节分别给予调离岗位,解聘教师职务,降职,免职,撤销教师资格等相应的纪律处分;造成不良后果的,一律由体罚学生的教师个人承担,并追究其所在学校的责任;情节极其严重者将移交司法机关依法处理。五、教师要强化个人的法制意识,保护未成年人合法权益。教师不仅要教育学生遵纪守法,自己尤其要学法、懂法,做学生的楷模。六、塑造民主、平等的新型师生关系,增进师生间的信任和交流,做学生爱戴的教师、人民满意的教师。七、学校将教师履行此责任书情况纳入年终考核和绩效考核内容。学校(盖章):教师签名:校长(签章):2013年2月25日严禁体罚和变相体罚学生【第三篇】加强教师职业道德建设,严禁体罚和变相体罚学生近段时间以来,我校出现个别教师体罚和变相体罚学生的现象,甚至造成一定的伤害,对学生的身心造成了不良的影响。为深入贯彻落实《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规,进一步加强教师职业道德建设,防范和杜绝体罚或变相体罚学生行为的发生,今天利用学习时间再次强调以下几点:一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生,不仅有悖职业道德,违背教育规律,而且是违法侵权行为。首先,教师体罚学生是违法行为。我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”其次教师体罚学生是侵权行为。它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。体罚会影响学生身心健康。它不仅会造成学生身体上的伤害,影响学生心智发育,而且可能造成一系列的心理行为问题,如:孤僻、怯懦、畏缩、悲观,并且缺乏热情,也缺乏对热情的感召力;还会引起痛苦的情绪反应、自尊心水平严重下降及对心灵和人格的严重摧残。无端的惩罚不但不能使学生改正不良行为,反而会使他们产生逆反心理,千方百计与教师对抗,导致师生关系紧张,甚至可能造成学生终身残疾、死亡等恶性事件的发生。体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定,对体罚学生造成伤害的,根据情节轻重,要分别承担三种法律责任:(1)行政法律责任,实施体罚者应受到行政处分或行政处罚;(2)民事法律责任,实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任,实施体罚者不直接承担民事责任,但有被追偿的义务;(3)刑事法律责任,实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。各级部管理人员要切实教育和引教师充分认识体罚或变相体罚学生对学生可能造成的危害和自身可能承担的严重后果,自觉加强师德师风建设,杜绝体罚或变相体罚学生。二、加强教育和管理,杜绝体罚现象的发生要以胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”作为职业道德的标杆,进一步加强师德教育,引导广大教师弘扬高尚师德,以言传身教感染和教育学生。1、树立正确教育观念,转变落后思想。在现时期,我国教育的培养目标就是培养全面发展的建设者和接班人。全面发展既包括生理的发展,也包括心理的发展。对学生实行体罚,危害直接作用于学生身体,必然影响着学生心理的发展。大家要充分认识到企图靠体罚学生身体取得暂时教育效果的做法是无效的错误的,要树立促进学生全面发展的教育观念,切实转变落后的教育思想。2、努力提高教育艺术,转变落后方法。作为教师要加强对教育心理学的学习,了解教育发展规律,了解学生成长的规律,正确认识学生的所思、所想及行为表现特点,要了解和理解学生经常表现出不良言行的心理原因,为采取恰当的教育方法奠定心理基础;剖析学生的成长轨迹,明白不良惩罚并不能唤醒学生,只能让学生在迷途中越去越远;剖析成功教育案例,认识“爱”才是古今中外教育成功的真谛;通过学习、思考、讨论剖析,提高认识,形成观点,从而获得他律到自律的效果,自觉用“爱心”来教育学生,诲人不倦。我们要运用多种途径来提高自身的教育艺术素养,以便能依据学生的心理特点、行为特征采取行之有效的教育方法和教育手段;认真钻研教材,不断探索新颖、独特、有效的教育教学方法,提高学生的学习兴趣、积极性、主动性和创造性,提高教师的教育、教学效果;虚心向身边名师学,学习他们的教育技艺和成功之处;向中外教育名家学,学习名家的艺术精华,逐步积累各种教育方法和手段。要随着教育观念、目标、方法、环境的不断变化,与时俱进,加强实践探索与总结,获得鲜活的经验。3、不断提高素质,转变教育态度。要在提高自己的威性和魅力方面多下工夫,尊重学生受教育的权利和人格尊严,自觉杜绝体罚学生的行为,塑造良好的师表形象,适应时代赋予教师的更高的要求。要耐心对待纪律较差、学习较懒的学生,用忍耐代替急躁,用爱心取代私心,用和颜悦色代替疾言厉色,以平心静气代替怒气冲冲,用平等交流代替发号施令,以常常自我反思教育教学方法取代一味让学生认错低头,用恒心取代急功近利,以巧妙的方法取代粗暴的方法,以谈心代替动武,以正面的肯定、赞美代替负面的否定、指责。4、切实加强管理,严厉处理各种违规行为。建立课堂巡查制度,实行学校领导干部值日巡查课堂,及时发现和解决科任教师体罚或变相体罚学生现象;建立“学校开放日”制度,接待学生家长到校反映教师教育教学情况;同时要鼓励学生积极举报教师体罚行为。对发生的体罚或变相体罚学生的行为,决不姑息,依法律和规章制度实行顶格严肃处理,同时在绩效工资、年度考核、职称评聘等方面给予惩罚,并不能参与当年评优评先活动。中心小学开展严禁体罚和变相体罚学生工作自查情况报告【第四篇】中心小学加强师德教育开展严禁体罚和变相体罚学生专项治理工作自查情况的报告为进一步加强我中心小学行风建设工作力度,巩固师德活动月成果,结合上级要求我校进行了师德教育大讨论,组织全校教师进行学习反思,认真查找师德师风方面存在的不足之处,提出加强师德建设的具体措施,坚决杜绝体罚和变相体罚学生等行为。现将体罚和变相体罚学生自查情况总结如下:一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性1.组织教师专题会讨论表态。在会上,老师们纷纷发表意见,大家反思了在日常教学中的工作,没有体罚学生的恶劣行为;并且自觉监督本校教师,坚决杜绝体罚学生等行为。2.教师体罚学生,不仅有悖职业道德,违背教育规律,而且是违法侵权行为。我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定:“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”其次教师体罚学生是侵权行为,它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。3.体罚学生要承担相关责任。我国相关法律规定,对体罚学生造成伤害的,根据情节轻重,要分别承担三种法律责任:(1)行政法律责任,实施体罚者应受到行政处分或行政处罚;(2)民事法律责任,实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任,实施体罚者不直接承担民事责任,但有被追偿的义务;(3)刑事法律责任,实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。二、加强教育和管理,杜绝体罚学生现象的发生1.学校高度重视,加强师德教育,弘扬高尚师德。学校加强督查,强化措施,要求教师要以“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则,认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《义务教育学校管理条例》,针对体罚学生事件认真进行讨论,增强教师的事业心和责任感,提高教师依法从教水平。全校要进一步加强师德教育,引导广大教师弘扬高尚师德,以言传身教感染和教育学生。全体教师检查了自己以往的工作,全校没有体罚学生及从事有偿家教活动的现象,教师进一步表示,在以后的工作中,不断改进工作,坚决杜绝体罚和变相体罚学生事件发生。2.学校切实加强教师队伍管理,严厉处理各种违规行为。学校进一步完善制度,加强管理,严肃奖惩,把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一,把教师职业道德表现同教育教学奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩,实行“一票否决制”,对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为,一经发现,或举报经查实,将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理。三、加强长效机制建设,防范教师违法违规行为的发生通过对教师体罚或变相体罚学生行为的自查,进一步强化了广大教师的师德师风,提升了教师的师德修养,规范了教师从教行为,大力提高了广大教师教书育人能力。