教研室教研计划(集锦【热选5篇】

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教研室教研计划(集锦【热选5篇】【引语】小编为您整理收集的“教研室教研计划(集锦【热选5篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。篇1:县教研室教研计划一、指导思想2021~2021学年是实施《会昌县教育发展五年(2021~2021)工作规划》的关键之年。新的学年,县教研室工作指导思想是认真践行科学发展观,全面贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神,切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能,坚持“为学校服务、为教师服务、为服务”理念,围绕“规范教学管理,深化课程改革,全面推进素质教育”主题,抓实教学管理、课堂教学改革、新课程评价、中青年骨干教师培养、综合实践活动开展和校本课程开发等工作,全面提高教育教学质量。二、总体思路坚持一个中心,突出二个重点,加强三项研究,做好四项工作。具体为:“一个中心”:以全面提高教育教学质量为中心。“二个重点”以培养中青年骨干教师和实施有效教学。构建高效课堂、推进课堂改革为重点。“三项研究”:加强对教育教学常规管理工作的研究,构建科学规范的教学管理制度;加强对有效课堂教学模式的研究,构建能适合全县中小学区域化推行的有效课堂教学模式;加强教育科研课题研究,探索引领中青年教师专业成长的有效途径。“四项工作”:抓好课改试点工作,培植课改典型,推广课改成果;抓好教研活动,提高教育科研水平;抓好教学常规落实,全面提高教学质量;抓好教研员队伍建设,提高教研员指导教育教学工作能力。工作任务及要求1.加强督促检查,进一步落实教学常规工作。(1)规范课程设置、课程实施行为。各学校要严格按照国家课程计划开设课程、开足课时,义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施,同时要开设安全法制教育、健康教育地方课程,鼓励各学校开设特色校本课程,高中阶段要开设通用技术课程和选修课程。加大对学校课程开设情况督查力度,对不按上级规定开设课程、开足课时的学校将在学校年度考核中实行扣分。(2)加强教学常规管理。进一步落实《会昌县中小学教师教学常规要求》,加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节的规范管理,坚决杜绝无教案上课、不及时认真批改学生作业等现象的发生。把现代化教育技术的运用和理、化、生实验的开展列入教学常规的重要内容,加强教学常规视导检查,采取抽查、暗访、集体检查、通报检查结果等形式,切实抓好教师落实教学常规。各学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期(年度)工作考核。(3)做好各项考试工作。认真组织做好小学、初中期中、期末教学质量检测,基础年级教学质量抽测和九年级练兵考试与分析等工作。按市教研室要求组织好高中阶段各学2科质量检测,继续组织好数学、英语、物理、化学学科竞赛。督促各学校做好音乐、体育、美术、电脑、综合实践活动课程等非考试科目的质量检测。切实做好各项检测试卷命制、质量分析等工作,使教学质量检测真正有利于促进教学质量提高、有利于推进课程改革、有利于促进学生健康成长和全面发展。(4)抓好中考备考工作。加强对中考改革的研究,制定并落实全县备考工作计划。各学科教研员和九年级学科教师要认真研究我省中考改革的方向,制定复习迎考的教学思路和策略,认真分析学科教学中存在的主要问题及其原因,加强对外联系,了解、收集中考信息,明确复习迎考思路和策略,制定各学科复习教学工作计划。各学校要科学安排九年级教学进度,合理安排复习时间,扎扎实实抓好中考复习备考工作。2.深入推进课改,积极探索构建高效课堂的有效途径(1)构建高效课堂。2021年~2021学年为全县课改推进年,各学校要认真进行课堂教学模式的构建,强力推进课堂教学改革,根据本校教师的实际确定各个学科的有效教学模式,真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段,使学生真正成为学习的主人。在模式的创建中,要借鉴外地名校的成功经验,在学习他人的基础上创出自己的特色。教师在运用新的教学模式时,要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。要重视利用现代教育技术,增强教学的直观3性,提高课堂效率,重视科学(物理、化学、生物)的实验教学,培养学生动手和实践能力。丰富课程资源,多种手段辅助,积极推进构建高效课堂。(2)推进课改试点。在学校自主申报的基础上全面动“生本教育”的实践,选定小学、初中、高中各一所学校为“生本教育”实验校,重点探索“生本教育”本土化的机制和措施。大力推进生本教育,激活课堂,唤醒学生,使课堂焕发生机,学生获得发展,质量得到提升。鼓励学校实践“随笔化写作”研究,以阅读促写作,以写作促发展。(3)推广课改经验。认真课改经验,促进课改成果推广,每位教研员要挂点课改班级,深入了解课改动态。以课改现场会形式组织好教育学会年会,促进课改成果广。3.发挥骨干教师的带动作用,提升教师队伍整体素质(1)抓好教师培训。积极整合师训资源,认真开展师资培训工作,协同县教师进修学校有计划地安排学科带头人,骨干教师等在全县师训活动中作学科辅导讲座、上示范课和观摩课,同时借助外力培训教师,探索教师专业发展的有效途径,扎实有效推进全县师训工作。抓好全县新教师跟班培训、中小学教师岗位技能和专业发展培训、和各学科教师专业技能竞赛活动。(2)发挥优秀教师示范作用。县教研室根据需要就近安排学科带头人、骨干教师、教学能手进行帮扶指导,带动教师的专业成长。县教研室各科教研员每学年要重点培养41~2名教师,使其尽快成为市级以上骨干教师。各学校在中青年骨干教师的培养上要舍得投入,要创造各种机会让他们参加学习培训,要求他们认真学习教育专著,用心撰写学习体会或教学反思。(3)开展“名师送教下乡”活动。针对农村学校师资力量薄弱的实际,县教研室每学期组织1~2次县级以上学科带头人、骨干教师等下乡支教活动,指导学校进行课堂教学改革。把重点放在课堂教学操作层面上,力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观,引导教师把先进的理念转变为规范的教学行为。4.抓好教研活动,提高教科研水平(1)抓好片区教研活动。通过“送教下乡”、“主题研讨”等活动,扎扎实实抓好片区活动,让教师们交流教学经验,实现资源共享,促进城乡教育均衡发展。各片区长要负责安排本片区的连片活动,按照安排提前做好相关准备,积极参与,确保活动取得实效。(2)做好网络研修。各科教研员要团结带领名师、骨干教师团队创建好“名师网络研修室”,每所学校要创建自己的网站,建立学校教师QQ群,为教师搭起网络交流平台。鼓励教师参与网络教学研究与交流。(3)加强教研室建设。县教研室教研员要增强责任感、紧迫感和危机感,知责奋进,开拓创新,加强理论学习和业务培训,不断“充电”“洗脑”,提升课堂教学评价能力、有效教研活动组织能力、命题及评价能力和课题研究能力。5教研员做到每周有2天时间下学校视导,每学期听、评课不少于100节,培养2~3名中青年骨干教师,主持1项县级以上教育科研课题,每年在省级以上刊物发表1教学论文或有1论文获市级以上(包括同级别交流论文),每学期组织1次大型教研活动、上1节研究课(或作专题讲座),每个学科召开好1次课改现场会。(4)提高教研实效性。以活动为抓手,调动各个层面的积极性,开展丰富多彩的教研活动,凝心聚力,形成常态化的全员、全程教研格局,提高教研实效性。要围绕“有效教学、高效课堂”主题,认真搞好校本教研,走以校为本、以研兴校、以研强师之路;要以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和推广教学经验,使教师形成在研究状态下工作的职业生活方式;要进一步加强学校教研组建设,组织好集体备课、观课、研课、辩课等系列活动,通过活动培养教师的研究意识、合作精神,鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究,重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨,创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境,使课程实施与教师成长同步。篇2:县教研室教研计划一、指导思想为了全面贯彻国家的教育方针,结合我县教育教学具体情况,落实全面提高教学质量的教研方针,拟以落实教学常规管理为基础,通过“两考”备考和“先学后教,当堂训练”洋思教学模式的推广和课题研究为主要抓手,切实更新教育教学理念,努力提高全县中小学教育教学质量和教师的专业化水平,促进我县中小学教育教学质量提高。二、目标任务1.“三考”成绩有所提高,力争2021年高考上一本线学生人数10人以上,中考总分A+等级学生有100人以上,小考前200强学生成绩比2021年有一定提高。2.继续推广“先学后教当堂训练”教学模式,并在2021年开展一次全县中小学教师运用“先学后教当堂训练”教学模式课堂教学比赛。3.努力提高教师专业水平,提高教师专业素养。拟在2021年开展一次全县中小学教师教学技能比赛活动。4.强化教学常规管理制度落实,努力规范学校、教师的教学行为,从日常的教学常规管理要质量。三、主要工作任务及措施(一)扎实推进教学常规管理制度的落实,规范学校、教师、学生的教学行为,夯实基础教学工作。1.督促学校重新修订本校教学常规管理制度,使之便于师生的操作和实施,更便于督促和检查。2.教研室继续落实教学常规管理检查的汇报制度,每月处将本学校的常规检查情况汇报县教研室备案。3.教研室将根据实际情况下学校检查教学常规管理制度的落实情况,并将检查结果汇报局领导。4.教研室将根据各学校教学常规检查情况,表彰部分工作凸出的单位和教师进行表彰。(二)切实抓好中考、小考备考工作,确保全县两考成绩稳中有升1、成立两考备考工作机构,加强对备考工作的领导和指导(1)成立田林县中考备考工作领导小组:组长:陈明怀田林县教育局局长副组长:刘正强田林县教育局党组书记成员:黄帮龙黄敢才潘正福雷美琪赵姗李星全黄金雄肖明职责:制订全县备考工作计划,分解中考、小考各项目标任务到各学校,协调各种关系,强化备考职能,加强备考领导,提升备考质量。(2)各学校成立以校长为组长,教学副校长为执行副组长,教导主任、政教主任、总务主任、毕业班年级组长为成员的考备考工作领导小组。各学校的考备考工作领导小组职责:①科学编制毕业班和安排毕业班班主任和任课教师;②制订学校备考工作计划,将教育局下达的奋斗目标分解到班落实到各科任老师;③制定毕业班特别管理制度,在教学设施、教师教学要求、学生学习要求、师生生活安排等方面向毕业班倾斜;④实行以班主任为核心的目标捆绑责任制、奖惩制,班主任与学校、科任老师与班主任层层签订完成目标任务责任状;⑤努力调动师生双方教与学的积极性;⑥抓好“两个着力点”,即以班主任为核心的管理着力点和以备课组长为核心的教学着力点,强化集体备考;⑦强化备考研究,深入毕业班了解教师的教学情况和学生的学习情况,直接参与听课,探讨复习课、讲评课的有效办法,提高复习教学的效率。⑧深入毕业班老师和学生之中,为毕业班师生排忧解难;⑨开展心理辅导和励志教育;⑩指导和检查学校各项备考工作。(3)成立各学科备考中心指导组,加强对各学科备考工作的指导。各学科备考中心指导组由县教研室学科教研员和本学科教学水平高、备考经验丰富的教学一线骨干教师组成(5至7人)。2、重视考试研究,以学校为单位组织毕业班老师分学科集中分析研究近几年中考、小考试题(起码要分析近三年),集中学习考纲和考试说明,寻找、发现命题和考试规律,明确考试范围和方向,提高复习教学的针对性,以提高复习效益。(1)重点研究13、14、15年试题,分析每道试题考查的内容及呈现方式,列出13、14、15年试题细目表,归纳试题特点,把握复习方向。(2)研究中考考试说明和课程标准,将课程标准要求与考试说明的考查要求、范围统一起来,列出各章节2021年中考复习的知识点,明确重难点。3、分段复习,狠抓落实,循序渐进,提高复习备考工作的实效性。(1)第一轮复习阶段(章节基础知识过关阶段)①时间:2021年12月至2016年3月。②任务:以《课程标准》为纲,以课本为主线,以中考考试知识范围为依据,以紧扣课本的相关复习资料为补充,认真抓好课本知识的系统复习与归纳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