校本活动总结免费范例(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!校本活动总结免费范例(最新4篇)【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“校本活动总结免费范例(最新4篇)”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!2016年春季期小学校本教研活动工作总结范文【第一篇】本学期,围绕学校提出的“聚焦课堂,关注质量;张扬个性,凸显特色;规范管理,促进发展”教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务,为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结一、主要工作与成绩:规范课程设置,深化课程改革。严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学,同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。2、完善管理制度,强化教学管理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上,结合市“教学四项规范达标”要求,教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》,就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查,并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表,以供教师有针对性地改正,作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查,评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师,其他老师也在检查中有了不同程度的提高。继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋参考资料,少熬夜!教法学法,上好课改示范课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。3.立足教学实践,提升教学水平搭建平台,展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行,给年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台,受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下,我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动,陈xx、柯xx俩位教师积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟,教学业务能力大大得到了提高。积极参赛,凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参加新苗评比,她在此次活动中脱颖而出,3人次参加优秀论文评比,全获县级一、二等奖。4.推崇务实求真,提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫,全面提高核心学科的书面测试成绩,提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位,全面促进学生的素质发展。开学初,结合本校教学规范管理相关要求,我要求每个班级建设后进生档案,针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划,并在教学过程中做好帮扶记录。学期中,教导处在对所有班级进行调研,及时汇总相关数据,肯定了一些进步的班级和学生,同时也指出了不足。二、存在问题与不足本人工作千头万绪,再加上我兼任两门主课,工作有时无法兼顾,一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来一成不变,没有创新,又缺少专家的引领,活动效果不明显。3、随着教师的“老龄化”,教师参加教研活动的积极性不高。4、综合实践活动已有开展,但落实不够到位。总之,本学期,在校长的悉心领导下,在同事的支持帮助下,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足。我将力图变革,为山区教育事业作出贡献!语文校本教研第一次活动总结【第二篇】语文校本教研第一次活动总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教参考资料,少熬夜!训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的语文校本教研第一次活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。语文校本教研第一次活动总结经历了之前的说课、研讨活动之后,3月4日第二节课,卞良燕老师在校正式执教了《最佳路径》,课上卞老师抓住了“课文主要写了什么?格罗佩斯是怎样设计出这最佳路径的?”两个中心问题,引导学生自主学习。教学中,x老师依托“学生的预习文案”开展有效学习,将学生的预习与课堂教学紧密联系起来,较好的突出学校课改研究的主题。课后,学校课改研究共同体成员又紧紧围绕“小组合作情况”、“老师课堂提问情况”、“课堂教学中导学案运用情况”、“课堂教学时间情况”等几方面展开有针对性的研讨交流。对课文教学设计、学案的设计使用及小组合作学习的操作进行了针对性的交流。首先关于这节课教学时间分配情况,大家觉得卞老师教学时间安排比较合理,特别是课堂中落实了学生交流展示,这部分教学时间占了近二十分钟。把课堂还给学生,课堂中老师应该少讲,更多呈现学生的交流、互动环节。只有老师从繁杂、重复的讲解泥潭中解放出来,课堂舞台才能真正还给学生。要把课堂的舞台还给学生,这就需要学生多说,老师精讲。老师精讲,这就需要老师提出关键的、有一定高度的、能引发学生思考的问题,学生围绕问题进行研读,进行合作探究。这节课中,卞老师虽然有了一些有高度的问题,但大问题后卞老师又提了一些碎的小问题,浪费了有效的教学时间。对于这节课,老师可以提出“课文主要写了什么?”、“格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为最佳路径?它与法国南部农民买葡萄有什么关系?”两个主问题,引导学生主动探究,合作学习。关于课中的小组合作学习,卞老师的课堂中已经有了小组合作学习的环节,从学生合作学习的效果来看,这一环节设计还是比较成功的,这源于老师课堂铺垫比较到位。虽然这节课中落实了小组合作学习方式,但我们觉得要想让课堂更加高效,课堂中老师应放手让学生多放手指导学生开展合作学习,设计好导学案,指导好学生预习。合作学习方式开展起来比较难,难就难在小组成员要真的动起来,如何让每个学生参与进来,如何让合作更有效?这就需要老师精心设计“导学案”。导参考资料,少熬夜!学案设计要重在“导”,问题设计要有坡度,为学生打好学习的“梯子”。总之,实践课改没有现成的'模式,虽然学校提出了“问题导学模式”,但这样的模式不一定适用于所有学科。不同学科,不同的课文处理起来不尽相同,但把课堂还给学生,让学生主动学习、自主学习的方向是我们课堂的追求。要真正落实课堂中学生“自主、合作、探究”,需要老师们长期坚持研究、实践,需要所有老师认真学习,站在别人肩膀之上,只有大家朝着这个方向,不断努力,我们的课堂才会焕发生机,我们的质量才能提升,我们的老师在专业上才能更快成长。语文校本教研第一次活动总结,尽在三一刀客写作。2015年螺旋式校本研修活动总结范文【第三篇】这一学期,我们四年级组数学学科进行了一轮螺旋推进式的讲课、评课活动,我们组的李xx、张xx、程xx、刘xx、于xx先后进行了公开教学,本年级组及其他年级组的老师们自觉听课学习,另外,我们学校的数学权威滕校长、杨校长、陈主任对整个活动进行了全程的听课、评课指导。老师们都进行了精心的准备,结合新的教学理念充分备教材、备学生,展示出了我们四年级组数学学科老师们的强大实力,充分向构建新的课堂教学模式迈进。李xx老师的课堂有激情,课堂气氛比较活跃。张xx老师的课堂教学非常理性,教材挖掘得非常深刻,同时也看出来张老师平时对本班数学教学所下的功夫之深,学生的学习习惯培养得非常好。刘xx老师的课件制作得非常完美,对角的度量这节课的学习起了非常关键的作用,突破了难点,同时也展示了该教师的过硬的基本功。于xx老师和程xx老师的课堂教学都采用了课前小研究的形式进行教学,效果不错,为我们呈现了这种课堂教学模式的魅力。每节课后,我们都同滕校长、杨校长、陈主任一起进行评课、寻找不足,发现问题。在评课活动中,大家畅所欲言,充分发挥自己的见解,有时甚至评到很晚很晚,还意犹未尽。在评课过程中,我们也学到了不少。通过这次活动,学校领导对我们四年级数学学科老师的课堂教学非常满意,我们也通过活动学到了许多,信心十足,对我们今后的课堂教学帮助很大。中学自然教研组校本教研活动总结【第四篇】务实、创新、团结、奋进——十五中自然教研组校本教研活动总结宁波十五中自然教研组新课程的推行已逐步进入人心,而新理念新教育的参考资料,少熬夜!成功关键在于教师。因此,如何让教师尽快更新理念,适应转变,从而最大可能地发挥教师的主观能动性,也是我们每一个教育工作者所关注的问题。在此背景下,我们学校的领导班子明确提出了“四个有和三个一”,指出:教师要对自己的教学行为进行分析与反思,着眼于自身教育与教学水平的提高,要求每节课后有分析,每周教学后有反思,每月有典型案例(课例、课件或公开课、经验交流),每学期有课改小结,每学年有课改经验总结或教学论文,要求教师读一本对课改有启发指导的理论书籍,上一次校级公开课,进行一次校级经验交流。而我们教研组的各项活动正是围绕以上中心展开的。一、自我评价反思与组内评价交流相结合,提高教师课堂教学水平,促进新教师教学能力的发展。古人云:“它山之石,可以攻玉”。凭借自身的努力,教师能够有较大的进步,但是在相互的交流与学习中,我们更能得到宝贵的经验。取得更大进步。为此,我们教研组根据本校、本组实际情况,每两周安排一位教师开设一堂公开课,期中以前安排经验丰富、业务过硬的教师先展开示范交流,让青年教师、新教师有一个学习、取经的过程。期中以后尽可能安排新教师及教龄较短的年轻教师展示,要求青年教师尽量采用多媒体课件展示,所展示的公开课尽量体现新课程理念,有创意。同时课后组织全组教师进行评析。由开课教师陈述课堂安排及构思依据,组内教师积极评价,分析优缺点并提出建设性的建议,并规定每位参与评课教师至少指出一条不足之处,给出一条有实用价值的建议,使评课真正取得效果,使参评双方都有所得。教学的实施如果没有分析与总结,经验无从谈起。因此,我们教研组要求组内教师每节课后写好教学反思,针对自己的教学安排及课堂实践找出不足之处及成功体验,在自我反思的过程中提高备课质量及课堂教学水平。教研组长定期进行检查。根据这样的安排,组内教师每一学年至少有一次公开课授课及评价交流的机会,在教学的同时,学会反思与归纳,更有助于教师,尤其是青年教师、新教师的学习与进步。二、发挥本校“校本培训试点学校”的优势,展开校本教研活动,提高教师尤其是新教师的业务水平。本学年我校被批准为“校本培训试点学校”,结合校本培训内容,我们组展开了形式多样的教研活动。1.“请进来,走出去”。“请进来”,邀请专家开设讲座,以讲座的形式开展新课程、新教材的分析与研究;“走出去”,积极参加各级各类培训及教研活动。参考资料,少熬夜!对于教研室组织的每次市级公开课研讨会我们教研组都非常的重视,不管路途远近,我们都会选派相关教师认真参与、学习。寒、暑假期组织了初一教师和其他年级青年教师认真参加通识培训与新课程标准、学科教学培训,选派代表认真参加各项教研活动,及时、全面地向组内教师传达新信息、新理念,尽快适应新变化。2.充分利用校内资源,开展各项教研活动。具体实施如下:①由经验丰富的高级教师(张老师)主讲了“怎样说课”,结合学科特点展开说课的各个环节,指导新教师怎样说课;②组织交流了“怎样撰写教学论文”,共同交流、学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