实验课教学评语(精编5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“实验课教学评语(精编5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!实验老师评语1实验老师评语实验老师评语中变量要斜体,非变的量要正体;图的边框色要去掉,图的横纵坐标要标上变量及单位;本实验中回转并没有考虑跟横摇的关系啊。较好的实验结果和报告,以后需要进一步改进或注意的是:没有做回转试验;正文中变量要斜体,非变的量要正体;图的边框色要去掉,图的横纵坐标要标上变量及单位;KT指数是不正确的。指导老师鉴定评语该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的道德水准。实习态度极其认真,积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用法学知识与技巧。全身心投入所务工作。在紧迫的下,加时加班完成任务。能够将在所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我事务所的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与事务所的同事们和睦相处,与其一同工作的律师、都对该学生的表现予以肯定。篇5:实验老师评语实验报告评语大全令人满意的实验结果和报告,看来你花了不少精力和心思。以后需要进一步改进或注意的是:回转半径有点小,船本身都168m了,回转直接才120m,不到一个船长,与航海实践相差较大;正常情况下,满舵时回转直径在4倍船长左右,如果考虑速度下降,可能还要大一些;正文中变量要斜体,非变的量要正体;图的横纵坐标要标上变量及单位,图要加上图号;非线性模型可用书中节内容用S函数实现,这样非线性力、风、浪干扰都可实现了。得分:分。将Nomoto模型化成微分方程,然后加上位置的微分方程,用S函数编程,一起求解。回转试验的专业英文翻译为turningtest。中英文符号不要混排,如1.不写1、。圣诞节动画不错。得分17分。令人满意的实验报告和总结,正确的结果,遗憾的是用到课上所讲的内容较少,我传授给你的降龙十八掌也是很好用的,但你用了江南七怪的功夫勉强赢了敌人,尽管赢了,感觉怪怪的。得分19分。应该用节的知识用S函数编程;图的边框也要去掉,否则打印出来特别难看,Word的排版技巧还可进一步提高。得分:分。令人满意的实验结果和报告,以后需要进一步改进或注意的是:正文中变量要斜体,非变的量要正体;图的横纵坐标要标上变量及单位;非线性模型可用书中节内容用S函数实现,这样非线性力、风、浪干扰都可实现了;你对神经网络的理解基本是对的,具体不是一言两语讲得清的,以后有机会面谈。得分:分。实验报告评语大全较好的实验结果和报告,以后需要进一步改进或注意的是:回转半径有点小,与航海实践相差较大;正常情况下,满舵时回转直径在4倍船长左右,如果考虑速度下降,可能还要大一些;正文中变量要斜体,非变的量要正体;图的边框色要去掉,图的横纵坐标要标上变量及单位;本实验中回转并没有考虑跟横摇的关系啊。得分:16分。较好的实验结果和报告,以后需要进一步改进或注意的是:没有做回转试验;正文中变量要斜体,非变的量要正体;图的边框色要去掉,图的横纵坐标要标上变量及单位;KT指数是不正确的。得分:15分。回转半径有点小,与航海实践相差较大;正常情况下,满舵时回转直径在4倍船长左右,如果考虑速度下降,可能还要大一些;正文中变量要斜体,非变的量要正体;图的边框色要去掉,图的横纵坐标要标上变量及单位;与××报告雷同,我想你是来考核老师是否认真看了报告的。得分:15分。实验报告评语大全较好的实验结果和报告,以后需要进一步改进或注意的是:图的横纵坐标加上变量及单位,图要加图题;参考文献的格式要规范,有国标可以学习。得分:感觉报告虎头蛇尾,前半部分写得好,后面分析不到位,另外,图的边框色也要去掉。得分:K0,T0都不是整数,你的值是错误的。学会设置断点调程序,然后逐步检查。给你一些参考值,这样你就知道哪些值算错了:a11=-,a12=-40418,a21=-;a22=-另外:自己编的程序自己很难靠眼睛查错,技术是关键。下面给出几种写得较好的实验总结:本次实验查看了很多资料,感觉这个学期在张老师的课上学到了些知识受益匪浅,通过回转实验我查看了大量资料。学到了很多知识,复习了《自动控制原理》的有种共鸣感,我也学到了很多学习方法,比如张老师记忆时用的那些口诀,启发我要善于找事物之间的联系。通过这门课,我真的感觉受益匪浅。虽然收获颇多但是通过实验发现的问题也有很多,例如本实验中的传统PID控制器体现出了其稳定可靠的控制特性,但是在要求更高更加复杂的环境下依然存在较大的改进空间,今后可以考虑利用一些经过改进的引入智能算法的PID控制器,提高系统的自适应性;还有就是调试时缺乏经验,不知道如何让系统达到稳定理想的状态,耗费了大量时间;今后如果有时间的话还可以用Nomoto模型仿真与本次试验结果进行对比,验证该模型的可靠性以及大惯性物体的低频段动态特性的重要性并且体验一下Nomoto模型的简化工作为我们带来的便利。最后要感谢张老师的生动幽默的教学,让我这个初来海事大学的学生对船舶方面有了一个初步的认识。通过本次实验,尝试了在matlab环境中对控制系统进行仿真,了解了matlab的基本操作和应用,感受到了仿真工具simulink的强大之处。更重要的是,作为海事大学的学生,了解一些关于船舶控制以及航海有关的知识,扩展自己的知识领域是必要的,即使没有能完全掌握和熟练运用本次实验中所涉及的理论知识和仿真及建模的思想和方法,但是,本次实践为以后的学习和研究埋下了伏笔。诚挚感谢为我们带来研究生仿真中,起初天真的以为输入信号经过PID调节器直接给船舶数学模型就可以了,实际上该信号需要在经过舵机模型才可以输入给船舶模型,理论与实际相差有些大。要敢想、敢做。遇到问题要敢于有想法,这样才会有思路,但敢想的同时也要做、动手,想出来的是一种思想,只有做了才能变成一种方法。要大量的阅读文献及书籍。无论是做仿真还是做理论,多读一些相关书籍会对自己有一定的提高。毕竟自己所学的知识有限,一些问题需要广泛涉猎文献才能解决。就航向保持仿真中的PID设计,就是在张老师所著的另一本书中学到的方法。附送:实验课题报告:区域性体育活动实验课题报告:区域性体育活动课堂枯燥乏味。这就引起了我们深深的思考,为什么我们从小最喜欢的体育课到了今天却成为学生成长的积累。通过老师们的探讨得出,从现今的社会经济学的角度来看,有限的社会资源无法满足每个人所有方面学习的需要,因此个人必须具备能够自我满足学习需要的能力。现代教育也应以培养学生的创新能力、独立思考能力和自我管理能力为目标,增强学习者的全面素质,使他们能够适应未来社会日新月异的变化。开展自助体育练习是促进和培养学生自主学习能力的一种有效途径。从体育的教育宗旨来看,促进了学生的体育活动的自主发展,可以带来学校体育的新模式,并且可以培养学生的自助性的终身体育的意识,强化终身体育。为整个的大的层面的社会体育的夯实奠定基础。(二)确立研究方向1、确定“自助”概念的界定自助性——本课题的“自助性”指个体和团队组织为了达到某一目标,在一定条件下,主动自主选择适合并能帮助自己或团队的活动方式、方法的某种活动方式。自助性体育练习——指学生个体或小组为了提高自身体育素质和主动技能,主动自主选择适合和自身和小组的体育活动项目进行练习。活动的过程中没有老师的帮助。从形式上分,一般认为有如下几种形式:一是个体的完全自助,在家庭,学校,社会都可进行。二是小组的不完全自助,如在家庭成员的协助下完成活动。三是团队或小组经协商选定活动项目方式进行练习,共同达到目标。以上(3)、在教学组织形式上,不拘泥于单一的以自然为单位的教学组织形式,而是以集体、小组、个人和自由结伴相结合的多种组织形式。(4)、在教学方法中,在体育教学中重视学法的研究,让学生通过观察、自我模仿、自我体验、相互讨论交流、自测自评与互测互评的自我创造性学练法,真正为学生创设一个宽松、和谐、民主、愉快的学习环境。3、具体内容实施(1)在平时的教育教学中,我们在吸收前人研究成果的基础上,构建、完善、推广自助练习教学模式,提高学生学习积极性和练习的自主性和创新性,推进新课程改革,全面提高教师教科研能力,全面提高体育教学质量。(2)开发体育与健康校本课程,充分发挥原有体育课的特色,逐步形成低、中、高年级体育教学特色。低年级:以游戏教学为特色的自助教学模式中年级:以自主参与为特色的自助教学模式高年级:以能力培养为特色的自助教学模式(3)在研究的过程中,使学生在愉快的学习中体验到自我学习的内在魅力,领悟运动的奥妙,从中享受到运动后的无限乐趣,达到激发兴趣、塑造个性,培养能力等等,以充分满足其终身体育的需要。(三)课题研究进展情况本课题从开题以来,经过全体课题组成员的不懈研究努力,使我们的研究工作按照计划,有条不紊的进行。已经初步地完成了研究准备阶段的工作,并提前进入研究实验阶段。在此期间在此基础上,我们完成了阶段性的实验成果,并在平时的学习研究中应用于实践。(四)、课堂教学研究情况:在课堂教学研究方面,我们整合校园的一切有效资源,实施自主性课堂运行系统,多样化教育,使每个年级都有自己的主题和侧重点。并且根据不同层次和水平的心理需求,调整教学结构,切实解决了学生的实际问题,创设出学生喜欢的课堂。在不断的研究中,我们的教师队伍也在不断的成长、成熟起来。课题组的研究成员在研究中推出了一系列的优秀课例,论文。例:洪跃春论文扮好体育教师的角色做素质教育的先锋中国基础教育论文集论文构筑心理健康桥梁缔造体育新时代特区教育课题成果校本科研铸辉煌心理放松操进课堂福田教育论文别让体育教师成为高危职业体育师友何自谦论文体育学习评价实践与反思体育师友论文“飞天造梦”主题体验体育教学的思考成都体院学院学报论文浅谈如何上好体育演示课体育师友张健论文夯实中小学生体质的几点思考特区教育三、阶段成果具体如下:1、建立的学生自主、自助的课堂与创新的活动的理念,给学生全方位的发展2、保持与改进传统特色活动,培养学生的沃土3、建立网站,学生自主学习的平台研究过程中采用的方式如下:①文献资料法:结合学科特点,借鉴已有的研究成果和经验教训,找到新的生长点,为课题研究提供理论框架和方法论。②问卷调查法:对实验对象进行自助程度和自助能力问卷调查,问卷调查表在有关专家的指导下进行设计,对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专家对教学效果全面评估。③实践调查法:各年级选择2个班级开展实验研究。双方选择相同的教材,教学时数相等。实验班采用体育新自助模式教学(如表1、表2、表3、表4),突出学生自助练习能力的培养;对照班的教学手段和方法按以前教师示范,学生模仿的旧模式进行教学。四、课题研究存在的问题1、由于我们的经验有限,在研究初期,我们的面铺设的过大,导致研究的结果不够具体,浪费了资源。2、研究结果社会化的程度没有得以巩固,使我们的研究在家校互联方面的广泛性加强。3、体育教师与其他学科教师、体育学科与临学科的有机配合度加强。4、文本性的资料收集方面.5、工作的秩序性。6、全体研究者的理论学习方面。五、课题研究后一阶段工作重点1、严格把握研究方向,以实践为主。确实通过研究解决教师及学生的实际问题,强调实践性及实效性,坚持以课题带动学习,带动教育。避免用考试的办法把自助体育问题引向又一重应试之门。我们不是不要理论,而是要把理论应用于实践,指导实践,符合我校特色,符合学生需要,符合中国的国情。2、一切从实际出发,屏弃功利冒进主义,有计划有步骤地进行,循序渐进。3、加大实验反馈阶段力度做好实验中的数据收集、统计、分析研究工作、反馈信息、制定对策,形成、完善实验理论和目标。4、做好成果阶段的汇总篇3:体育课题研究报告注重体育兴趣培养,加强体育心智教育结题(阶段性)报告一、引言“体育教学中培养学生对体育兴趣的研究”已经走过了一学期的时光。在研究过程中我们设计了研究计划与方法,进行了中期调整,撰写了阶段性研究报告。对课题进行了理论性与实践性的研究。在研究过程中我们有如下七点报告:(1)讲课伊始,创设情境,