黄三平在州党委工作会议讲话稿心得体会范文【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“黄三平在州党委工作会议讲话稿心得体会范文【推荐4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!学习《习近平在中纪委第三次会议上重要讲话》心得体会【第一篇】学习《习近平在中纪委第三次会议上重要讲话》心得体会最近,在党的群众路线教育实践活动中,认真学习了习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话。使我深受教育,虽然自己只是一个及其普通的党员教师但也受益匪浅。习近平总书记强调,坚持党要管党、从严治党,强化党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导,强化反腐败体制机制创新和制度保障,加强思想政治教育,严明党的纪律,坚持不懈纠正“四风”,保持惩治腐败高压态势,努力取得人民群众比较满意的进展和成效。习近平强调,解决好保持党同人民群众的血肉联系问题,不可能一劳永逸,不可能一蹴而就,要常抓不懈。我们开了个好头,要一步一步深化下去。抓作风建设,首先要坚定理想信念,牢记党的性质和宗旨,牢记党对干部的要求。作为党的干部,就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私,只有一心为公、事事出于公心,才能坦荡做人、谨慎用权,才能光明正大、堂堂正正。作风问题都与公私问题有联系,都与公款、公权有关系。公款姓公,一分一厘都不能乱花;公权为民,一丝一毫都不能私用。领导干部必须时刻清楚这一点,做到公私分明、克己奉公、严格自律。作为一个老党员,老教师,我一定要贯彻习近平总书记讲话的精神,自己虽说与公款毫不沾边,但也要做到讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私。要加强师德修养。树立良好师德形象,对学生动之以情、晓之以理、导之以行,用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师,要淡泊名利,甘为人梯,把毕生献给党的教育事业。注入一些激情,多创造一些体验,多赋予一些憧憬,努力追求教育之于生命的最高境界---带着对生命的了知、洞察和至爱,带着人格的魅力和灵性,像寻找珍贵的金子般去发现和唤醒生命的潜能,潜移默化,润物无声,让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。在党的群众路线教育实践活动中,坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践,关注细节、追求和谐的教育价值观,确保教育教学目标的顺利完成。关于印发院党委书记李德平在党委工作会议上讲话的通知【第二篇】在2011年党委工作会议上的讲话院党委书记李德平(2011年1月16日)(根据录音整理)同志们:刚才留安院长代表院党委所做的年度工作报告,是经党委集体研究讨论过的,也是这次党委工作会议的主报告。全校各个单位、各个部门都要认真传达好、贯彻好、落实好,并且要在今年的实际工作中按报告提出的要求认真的、切实的完成各项工作任务。用党委工作会议的方式向全院广大党员干部报告党委一年来的工作,安排部署下一年的工作,已经成为我院的一项重要会议制度和工作制度。这也是党委接受群众监督的一种形式,可以让大家审视一下党委一年来都做了哪些工作。2010年是“十一五”的收官之年,今年是“十二五”的开局之年,在这个历史的交接点上,我想很有必要盘点一下过去,盘算一下未来。所以我就从这个角度,谈谈对过去五年怎么看,今后五年怎么干,并以此提几点要求。一、过去五年工作的基本评价在过去的五年,学校在省委、省政府的正确领导下,在市委、市政府的大力支持和帮助下,院党委领导班子带领全院广大党员干部和教职工生,积极实施五大治校方略,紧紧围绕一个发展主线,两个建设任务和三大工作目标这样一个发展战略思路,抓住发展这个第一要务,本着建设特色鲜明,优势突出的高水平城建大学这样一个奋斗目标,使学校各项事业都取得了较大进步。宏观层面上主要体现在八个方面的转变。一是学校大规模的基本建设接近落下帷幕,初步实现了以基本建设投入为主向教学科研投入为主的转变。老校区置换后,一个占地1600多亩、建筑面积50多万平方米、教学及体育活动等基础设施和生活设施基本完备、满足近2万名学生学习和生活的新校园基本建成。应当说从2007年学校领导班子换届开始,我们学校的主要精力,尤其是领导班子的工作着力点已经转向学科专业建设。这里不要看投入有多大,关键是我们工作的着力点经过上一个五年实现了这样一个转变。支撑这一观点的是国家级特色专业、省级重点学科、省级特色专业、省级教学团队、省级精品课程、省级教学示范中心等方面的突破,这些突破标志着学校的软实力得到了大幅提升。二是学校规模不断扩大,教学质量逐年提升,初步实现了以规模扩张为主到质量提高为主的转变。这几年我们抓住高等教育大力发展的机遇,不断扩大学生规模。在2005年的基础上,经过2五年,使我院在校生规模增加近50%,由12000名学生达到今天的17500多名学生。近几年,受国家招生政策的宏观调控,增速已趋于放缓。师资力量在这五年间得到了充实,使我们有机会、有条件在2006年召开了第二次教学工作会议,认真的研究、总结了本科教育第一个周期的工作经验,加强了人才培养模式的改革,加强了对教学质量工作的投入和教学工作的督导,下大力气促进了教学质量的提高。专科学生升本率、本科学生考研率、四、六级英语考试通过率逐年提升。在参加的全国、全省及行业领域的各种竞赛活动中,我院学生和老师都取得了较好的成绩。毕业生就业率稳定,保持全省高校较前位置,用人单位对我们学生的质量给予了很好的反馈,做出了很好的评价。这都足以说明我们教学质量在不断提高。尤其是在学校更名为河南城建学院后,由于校名的变更,大大提升了知名度和影响力,使我们有了更优质的生源。目前学生的学习氛围和学风有了根本好转。三是办学理念不断更新,管理水平进一步提高,基本实现了由专科教育到本科教育的转变。升本的前几年,我们的学生结构还是处于以专科生为主,真正实现由专科到本科的转变是在“十一五”期间完成的。当然,这个转变不仅仅是学生结构的变化,更重要的是我们在办学理念、办学定位、培养模式、学科建设等方面实现了全面的提升,特别是在“办什么样的大学、怎样办大学、培养什么样的人、怎样培养人”这样一些根本问题上进一步3理清了思路。我举一个很简单的例子。我记得2003年,组织人事处拿一个平顶山工学院学术委员会人员名单找我签批。这份名单跟今天的综合治理委员会成员名单基本上是一个版本。这说明我们当时还没弄清高校的学术委员会应该发挥什么作用。学术要干什么事情,行政要干什么事情,我们还在混淆着。当时,这不是少数人的认识,多数人都没有理清,但现在还有几个人不理解、分不清呀?这就说明我们在办学观念上有了转变。四是师资队伍建设明显加强,初步实现了教师队伍结构由低学历、低职称比向高学历、高职称比的转变。从2006年开始,我们在抓好在职培训提高的同时,还特别加大了人才引进的力度,提高了人才引进的门坎。2006年提出以引进硕士研究生为主,2007年提出以引进博士研究生为主。尽管在数量上还存在硕士研究生多于博士研究生的情况,但是我们引进人才的重点和导向是高层次人才。目前教师队伍中具有硕士学位以上的由2005年末的89人增加到529人,具有副教授职称的由2005年末的136人增加到238人,具有教授职称的由2005年末的15人增加到66人。“十一五”期间,我们一个很大的转变就是师资队伍结构。这为我们提高教学质量和提升科研水平提供了强有力的人才支撑。这几年我们职称评审的材料质量在不断提高,每年晋升高级职称的教师数量也在不断增加,这与同类升本院校相比毫不逊色,甚至超过一些同类高校。五是科研水平不断提高,初步实现了以支撑职务评审向为社会提供服务的转变。这一点大家应当也很清楚。由于升本后我院高职比较低,所以在最初的几年里,我们的科研工作从实效上讲就是为教师职称评审提供服务。近几年我们的职称评审进入常态化后,从科研工作的出发点和着力点上我们已开始转变。从支撑职务评审向为社会提供服务转变。我们的科研实力也明显增强。特别是我院在国家级科研项目上实现了零的突破,在发明专利、实用新型专利申报上也取得了很大成功,在校企合作上打开了新的局面。这充分证明我们的软实力有了很大提高,科研工作的目的、任务发生了根本性的转变。六是教学条件和管理手段不断改善,逐步实现了由传统手段到现代技术手段的转变。多媒体技术的广泛运用和教学课件的普遍运用,改变了粉笔加黑板的传统课堂教学模式。校园网络和信息化手段的推广,日益改变着广大教职工生的教学、科研管理及生活方式。可以说,我们在2004年提出的“四化校园”中的一项技术层面信息化,今天已基本实现。七是干部的工作作风明显好转,逐步实现了由管理意识为主到服务意识为主的转变。2003年,我刚到学校,在科级干部调整宣布大会上,我讲到,我们的副教授、教授当上副科长、科长不值得祝贺。当时有个老师给我写信讲,我们应该在门口再挂一块平顶山行政学院的牌子。可以说,当时我们学校的“官本位”思5想是非常浓厚的。这几年发生了变化。大家都能看到。为什么会变化?我想主要有这几点:一方面是我们不断改革选人用人机制,坚持选拔条件、程序和原则,坚持正确用人导向,强化了干部的服务意识。二是通过分配政策的引导,充分体现向教学一线的倾斜,淡化了“官本位”意识。我们2004年启动人事分配制度改革后,一线教学岗位的教授、副教授的收入比机关中层干部的要高得多。尤其是当前正在进行的定岗定编人事分配制度改革,对“官本位”思想的冲击将更加猛烈。三是不断加强对干部的思想教育,强化领导责任和服务意识,使我们真实感受到了崇尚学术、尊重人才、尊崇学位的氛围在我们学校日益浓厚。八是领导班子执政治校的能力水平进一步提高,实现了凭经验决策管理到民主决策和科学管理的转变。一方面自2007年以来,校领导班子进行了两次大调整。领导班子的素质结构发生了很大变化。目前班子中教授、博士数量远远超过了班子组建时的数量。素质决定能力。另一方面是我们在多年来的工作实践中不断探索完善了在党委领导下的校长负责制这一根本体制下的有关议事规则和会议制度、决策制度,完善了教职工代表大会制度。各项重大决策充分发扬民主,做到了不经过调查研究不决策,不经过充分论证不决策,不经过集体研究不决策。经过几年的努力,我们初步完成了从传统的大学领导方式向现代大学领导方式的转变,基本理顺了党委、行政和学术权力之间的关系,党委的事情归党6委,行政的事情归行政,学术的事情归学术。这几年我们在学科建设、专业建设和科研上,学术委员会的作用得到了有效发挥。这是现代大学的权力架构。下一步,我们还要加大这方面的探索力度,实现专家办学,学者治校。再就是我们不断加强领导班子的思想建设和党风廉政建设,保证了学校各项事业的健康发展。这么多年来,学校领导班子,包括中层领导班子,没有发生大的问题,为学校健康发展提供了保证。回顾“十一五”期间我们所做的工作、所取得的成就,最根本的经验就是我们能够在实际工作中践行科学发展观,遵循高等教育发展规律,全心全意依靠广大教职工办事。尤其重要的是全院广大党员干部、教职工同心同德,勤奋工作,无私奉献。没有全院上下的共同努力,也不可能会有今天良好的发展局面。如果用最简单的话总结我们为什么能又好又快发展的话,就是胡锦涛总书记在纪念改革开放30周年大会上讲的三个字:“不折腾”。“十一五”期间,我们取得了这么大的成绩,就是因为我们党政领导班子和全院广大党员干部,上下一心,不折腾,没有出现决策性的失误,没有发生违背办学规律和客观规律决策的事情,保持了学校大局稳定和思想稳定。没有这一点,我们能发展吗?不折腾就是脚踏实地的干好我们自己一切该干的事情。我上面所讲的“十一五”期间的“八个转变”,从总体上讲都不是结束。有的已经完成,有的正在发生转变,有的还刚刚起步。7但我们要看到这些发展变化是必需的,这是我们做好今后工作的前提和基础。有了这样一个起点,我们才能向更高的水平迈进。根据《国家经济和社会发展“十二五”规划》、《国家教育中长期发展规划纲要(2010-2020年)》的精神和要求,下一个五年也是高等教育发展的关键时期。有人称,教育发展将迎来十一届三中