师德师风先进事迹（精编5篇）

师德师风先进事迹（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“师德师风先进事迹（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！师德师风先进事迹1---在教师这个岗位上,该同志一直奉行”本色做人,出色做事”的教导,用自己坦诚的心去贴近学生,把对教育事业热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中,认真钻研教材,不断创新教学方法,因材施教,努力提高教学质量.教学中,针对不同专业、不同班级的学生备课,即使教过一遍两遍的教材,也从不马虎,力求把新知和激情融入生动的课堂.在20年的教学实践中,总结出大学英语”五原则”教学模式.具体讲:1、过程性原则,即课堂语言教学中贯穿”知识——训练——应用”的原则.使学生掌握知识的同时,注重培养听说的能力;2、效率性原则,即课堂教学方法始终以实现教学目标为中心的原则;3、策略性原则,即注重教学模式的选择和教学手段的选择,激发学习动机,培养学习兴趣,实现综合语言能力的提高;4、学生主体性原则,即以学生为中心,鼓励学生自主学习;5、自主性原则,即以培养学生自我管理、主动学习和创造性学习为目标.2---教师”,她又把所有的奖金在xxx级国贸5班设立”学习奖”,鼓励学生勤奋学习.为了帮助贫困学生自强不息,在鼓励学生努力学习的同时,积极帮助学生勤工助学.法学院贫困学生罗文峰得肝病住院,xxx老师资助该生1500元.xxx老师并不富有,每天都是乘公交车上下班,xxx老师总讲:”打的士,太奢侈了”.xxx年四公里修路,乘公交车经常遇上堵车,为了上课不迟到,她在包里就放上一双运动鞋,塞车了,就下来快走,还风趣地讲:”运动鞋比高跟鞋快多了”.为了帮助差生,xxx老师时常利用中午休息时间在办公室义务辅导学生,学生需要的学习资料也自己掏钱到新华书店买来.现在,xxx老师已经不是xxx级商策1班的英语老师了,但她仍然坚持帮该班四、六级没过的同学批改作文,耐心帮助他们解决学习中存在的问题,让他们树立学习的自信心.xxx老师热爱学生,也受到学生的喜爱.学生们都希望上她的课.尽管有些学4----5师德师风先进事迹2师德师风先进事迹沙河学校杨红梅杨红梅，女，1986年3月出生，2009年任教于瓜州县沙河学校从事教育教学工作以来，始终以“忠诚党的教育事业”为宗旨，以一颗挚爱之心对待自己所从事的教育事业，兢兢业业，不断进步。日常工作中，我十分注重师德修养，爱工作、爱学校、爱学生，严于律己，宽以待人，始终以教师行为规范约束自己，以身作则，业务上注重学习，刻苦钻研，不断提高教书育人水平。一、兢兢业业，致力教育做为一线教师，我始终把握“教学质量是学校的生命线”这一命脉。为备好每一堂课，我深入钻研教材，充分考虑学生，精益求精，做到了无教案不上课，教案不精不上课。为了紧跟时代教育的步伐，我从不放弃任何学习教研的机会，无论是职业培训还是名师讲座，我都会详做记录、细写心得，为个人的发展奠定了良好基础。两年来，虽历尽艰辛，但一路走来，我采撷下了累累硕果。教学成绩的取得离不开强有力的班级管理。作为一名合格的班主任，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我抽时间和学生谈心、交流，共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，处处用高尚的思想和道德严格要求自己，让自己的一言一行成为学生的表率。所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。二、倾真情，献爱心，浇灌幼苗人生最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识。对学生而言同样如此。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎毫无自尊可言，其实孩子也有强烈的自尊心，在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。因此在每一次的教育中、评价中，叶海霞老师都特别小心，当孩子们有点滴进步时，我就创设真实动人的情境，用情感去感染学生，寻找契机，把掌声带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。抓住瞬间，递个眼神，打个手势，送个赞许，通过自己的言行将对学生的赞赏、信任及期待等信息传递给学生，学生便在不知不觉中接受这种暗示，对自己的能力充满信心，做出努力，体验成功的喜悦。每次学生在课堂上有好的发言、好的见解，我都能热情称赞。对于答错的同学，我从不漠然置之，而总是想方设法减轻学生因发言不好而带来的心理压力，不使学生感到难堪，要使学生继续保持轻松愉快的心境。对待学生，我倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励，不指责；只帮助，不埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生，也没有因为他们的“优秀”而放弃关注“教育上的盲点”，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则——把爱洒向每一名学生。尊重学生，用“心”育人。每个学生都渴望进步，渴望得到别人的认可，学困生更是如此。因此，我总是尽自己所能，帮助他们进步。李世林是我的学生，父母不和，家庭的影响，他对学习完全失去了信心，幼小的心灵对前途认识极其迷茫。经常旷课，并与同学打闹。针对李世林的表现，我没有采用严厉的批评方式，而是分析旷课的危害，打闹会带来的恶果，讲不认真学习的后果，就这样，经过多次的真诚交流，李世林同学变了。表现变好了，再也没有与别的同学打闹；也变勤奋了，成绩有较大的提高了。看到这样调皮的学生都有这样的进步，我的欢欣更是不在话下。三、全面了解每一位学生，加强班队管理。在完成教学工作的同时作为一个班主任，我深知自己肩上担子的份量，因为每个学生的背后都有父母期待的目光。每一个学生都是家庭和社会的希望，每一个学生的现在都将影响着祖国的未来。所以我利用课余时间深入到学生中去，了解他们的喜、怒、哀、乐，成为他们最可信的长者，朋友。有时我感冒了，嗓子也哑了，但还是坚持工作，当我走进课堂，看到那一双双渴求知识的眼睛，我的嗓子也不疼了，头也不晕了，下了课，所有症状又都来了。我这是用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我有那么多可爱的学生。我用辛勤的工作换来了硕果累累，得到了领导、家长及学生的好评。但我却说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”希望我把每一次的荣誉都看作一个加油站，向着自己目标向前、向前··谱写“桃李满园”的精彩人生。师德师风先进事迹3师德规范在我们XX有着悠久的历史，孔子就说过“以身立教，为人师表”，在当今科教兴国的大方针下，对于从事教育工作的教师来说，更新思想，创新教育理念，提升师德师风建设，做一名合格的、优秀的教育工作者就显得格外重要。3月13日，我有幸参加了寄托着全市人民美好期盼，承载着振兴教育使命的“魅力XX·教育名市”工程暨作风建设动员大会，会议上马书记、储市长和李局长也分别对教师师德建设提出了明确要求和希望。而多年来，我就一直以自己的爱心和实际行动，从各个方面努力践行着教师这个职业赋予我们的要求和责任。1、锤炼思想、提高境界教师是天底下最光辉的职业，选择教师，我无怨无悔。1998年7月，我从师范学校毕业，同年8月参加工作，在防山乡马庄中学任教了9年。2007年9月被上级组织安排到防山乡土门小学任教至今。土门小学是一所山区小学，在防山乡最东部，地理位置比较偏远，教育发展比较落后，调整前，就有许多人提醒我不要去那里，但我没有同意。作为在防山东部山区长大的我，有义务为自己家乡的建设贡献自己的绵薄之力。虽然这里校舍简陋，但是山风淳朴，乡民热情；虽然条件艰苦，但是面对老乡们的殷切期盼，面对纯朴可爱的山里孩子，我便早早下定决心将自己的爱无私的洒在这里，一干就是四年，一直到现在。2、不畏困难，敬业爱岗，体会幸福。到这所学校四年来，经历了太多的苦，也经历了太多的幸福，艰苦与幸福总是同在同交织。来的这四年，正是路不好走的四年，因为修高铁，使原本的油漆路变得坑坑洼洼，说晴天一身土，雨天一身泥，一点都不过，为此我还买了一件雨衣，无论什么天气都穿着当外套来躲避路上雨土。其实路远的不是路上的坑坑洼洼，风吹雨打，冰冻雪寒，而是一种寂寞。由于路途遥远，所以自己（转载自范文之家http://，请保留此标记。）去学校的时间每次都很早，早上从未遇到过其他的同行，下班的路上也几乎碰不到同乡镇的“战友”。这种寂寞也许称不上寂寞，而更多的是寂寞所带来的那种心理上的困惑，便时时感到自己工作的艰辛，也曾多次想为何自己要承受这些呢？但是一想到当每天清晨一句句稚嫩的“老师好、老师好”伴着我一路进入学校，每天傍晚又一句句天真的“老师再见、老师再见”伴着我离开学校的时候，我还有什么理由不去爱自己的学生，不尽好自己的责任呢？那一刻我也真正知道了那就是我作为一名教师的幸福所在。3、以身示范，关爱学生。孔子说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不行。”教师不仅需要言传，而且需要身教。无论从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，要求学生做到的，我自己首先都要做到。因为“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，我始终以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。2008年汶川大地震中出现了许许多多可歌可泣的老师，他们的表现让我再一次读懂了“教师”二字的博大与崇高。他们是新时期教师的代表和榜样，因此在教育过程中，我经常对自己警示要尊重学生，关心学生，热爱学生。我们班有一个叫靖相振的男同学，他是留守儿童，父母常见在外打工，跟着奶奶住。这个学生性格比较脆弱，身体状况也不好，闹肚子、经常为一点小事哭是家长便饭，因此学习也一直处于退步状态。为了不让这个学生在各个方面掉队，我在生活上无微不至的关怀他、照顾他，没钱了，给他钱买饭吃；有病了，领他去卫生室看病；并且经常与他谈心，给他补习功课，充分让他感受到了家庭的温暖。现在这个学生几乎成了班上最懂事的学生。还有一个叫何涛的学生，性格倔强，无论家长怎么说，[内容提要]:师德师风建设个人先进事迹材料:就是想退学，为此我两次中午骑着车跑到他家里，深入了解原因，不厌其烦的做他的工作，最终这个学生被感动了，了解了老师的辛苦用心，又回到了学校，看着自己的学生又一个不缺的坐在教室里，那种幸福真的难于言表。4...就是想退学，为此我两次中午骑着车跑到他家里，深入了解原因，不厌其烦的做他的工作，最终这个学生被感动了，了解了老师的辛苦用心，又回到了学校，看着自己的学生又一个不缺的坐在教室里，那种幸福真的难于言表。4、不断学习、积极反思，作为提高自己师德理论水平的重要途径作为新时期的教育者，我时时提醒自己努力学习新形势下，人们对教师提出的新的师德要求。充分利用各种时间，借助网络、文件等各种方式深入学习教师行为“十不准”，课堂“八精心”和我们XX的机关工作人员“七条禁令”、“十个不准”，教育系统教师“五条禁令”，做到了能熟练背诵，以便把这些要求不遗漏的贯彻到自己的实际工作中去，并结合本职工作不断反思，及时总结出自己的学习心得体会，找出自己的不（转载自范文之家http://，请保留此标记。）足，严以律己，变问题找我为我找问题，变被动为学生服务为主动给学生服务，时刻牢记自己的特殊身份和神圣职责。5、正确面对荣誉，不懈追求更高理想。梅花香自苦寒来，风雨过后见彩虹。由于自己的辛勤工作，也赢得了各级党委、政府和教育行政部门的肯定和嘉奖，多年来，连续被乡中心中学评为“优秀教师”、“优秀班主任”，被乡党委政府评为“优秀党员”、“优秀教育工作者”，2005年被市教育局评为“市优秀班主任”，同年获得市团委“优秀青年志愿者先进个人”荣誉称号等，面对这些荣誉，我没有迷失自己，我知道这是对自己的肯定，更是对自己的鞭策。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我的教育生涯路还很长很长，一如既往地用爱心用良好的师德去做好自己的事业，才是我最高的理想和追求。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。将青春年华、心血汗水播撒在教学的田园，是我无悔的选择；将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是我永恒的承诺。我坚信，今天用爱心和高尚的师德托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！师德先进个