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河南大学教学实验室效益考核办法（征求意见稿）为加强教学实验室的建设与管理，优化资源配置，提高实验室投资效益，建立教学实验室建设与管理的后考核，实现建管并重的长效机制。通过考核实验室的投资效益，促进实验室效益的发挥。同时，为今后实验室建设资金投向提供决策依据。为此，特制订本考核办法。一、评估范围全校所有的教学实验室，以实验室为单位进行效益考核。二、评估考核的原则与组织1.实验室效益考核实行定期学院自评、学校评估的二级考核考核制度。2.结合每年上报教育部实验室基本信息，每学年开展一次考核工作。评估采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行。3.学院负责组织本院系实验室效益考核工作。按照《河南大学教学实验室效益考核指标体系》和《河南大学教学实验室效益考核测评表》（见附件）中所列考核内容和评分标准进行自评，并提交自查报告。4.实验室与设备管理处负责组织学校考核工作。按照《河南大学教学实验室效益评估测评表》中所列考核内容和评分标准，采取听取报告和实地考察相结合的方式进行考核。三、考核结果的适用学院和学校要对实验室效益考核结果进行全面的总结、分析，采取切实有效的措施，努力提高实验室综合效益，达到“以评促建，以评促改，以评促管”的目的。1.实验室的效益考核结果作为今后实验室立项建设的重要依据之一。2.实验室的效益考核结果作为学院年度实验室工作综合绩效考核的重要依据之一。3.实验室的效益考核结果作为评选先进实验室和优秀实验室工作者的重要依据。4.对使用效益低下、管理水平差的实验室减少甚至停止投资，限期整改。四、本办法自发布之日起执行。由实验室与设备管理处负责解释。附件一：河南大学教学实验室效益考核指标体系附件二：河南大学教学实验室效益考核测评表实验室与设备管理处2009年6月附件一：河南大学教学实验室效益考核指标体系教学实验室效益考核的内容包括：实验室综合效能和实验室综合管理两大部分。教学实验室效益考核采用记分制，满分为100分；无大型精密仪器设备的实验室满分为90分（最后除以0.9换算成100分）。一、实验室综合效能（满分为60分）1、实验室利用率（满分为20分）100％实验室额定课时数实验室容量每年实验总人时数实验室利用率＝每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；基础、专业实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－2）课时/天=900课时/年，实验室工作时数每天按8课时计算，考虑到一次实验结束后，实验室需更换药品和材料、设备调试、实验预做等工作，完成这些准备工作约需2课时（不包括在溶液室、仪器室的实验准备时间），因此，额定实验室每天学生实验课时数为8－2=6课时/天。机房、语言实验室的额定课时数为30周/年×5天/周×（8－1）课时/天=1050课时/年。每生占有标准实验室使用面积实验室容量＝,其中实验室使用面积为学生实验场所的使用面积，不包括实验准备室等；每生占有标准面积：基础、专业实验室为3平方米，机房、语言室为1.5平方米。实验室利用率100%，得20分；每减少10%扣2.5分。2、实验开出率（满分为10分）％按大纲要求应开实验数实际开出实验数实验开出率＝100实验开出率按100%计算，满分得10分；每递减5%扣1分；小于80%得0分。3、仪器设备在用率（满分为10分）％仪器设备总台件数在用仪器设备台件数设备在用率＝100仪器设备在用率100%，得10分；每减少5%扣1分；小于80%得0分。4、仪器设备完好率（满分为10分）％仪器设备总台件数完好仪器设备台件数设备完好率＝100仪器设备完好率100%得10分；每减少5%扣2分；小于80%得0分。5、大型精密仪器设备利用率（满分为10分）％定额机时有效机时备利用率＝单台件大型精密仪器设100(最高为100%)有效机时：必要的开机准备时间＋测试时间＋必须的后处理时间。定额机时：03类（仪器仪表）通用设备900课时/年公式＝6课时×5天×30周＝900课时。专用设备600课时/年公式＝4课时×5天×30周＝600课时。04类（机械）600课时/年公式＝4课时×5天×30周＝600课时。05类（电子设备）计算机类1200课时/年公式＝8课时×5天×30周＝1200课时。其它电子设备600课时/年公式＝4课时×5天×30周＝600课时。公式＝4课时×5天×30周＝600课时。07类（卫生医疗器械）600课时/年公式＝4课时×5天×30周＝600课时。08类（文体设备）600课时/年公式＝4课时×5天×30周＝600课时。％数大型精密仪器设备台件利用率之和各单台件大型精密仪器率＝大型精密仪器设备利用100大型精密仪器设备利用率100%，得10分；每减少10%扣1分。二、实验室综合管理（满分为40）1、实验室规划（满分为5分）实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结，实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得5分。前述有一定欠缺，得1～4分。没有规划，得0分。2、队伍建设（满分为7分）有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的政策和措施；实验教学师资队伍结构基本合理，专职人员中、高级技术人员占20%以上；有切实可行的实验技术人员培训计划，有岗位职责及分工细则，得7分。前述有一定欠缺，得1～6分。实验室队伍建设不理想，得0分。3、仪器设备管理（满分为8分）仪器设备帐、标签、物相符率达到100%，低值耐用品的帐、标签、物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程，能定期进行性能指标测试，做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况，大型精密仪器设备有专人管理，得9分。前述有一定欠缺，得1～7分。仪器设备管理不符合要求，得0分。4、低值易耗品及经费使用情况（满分为10分）（1）经费使用的计划性、合理性（5分）①本单位有无年度或学期的经费使用计划，计划是否合理、可行；②学院对使用计划是否进行了研究、论证；③实验室主任、主管领导、院班子对计划的制定与实施是否严格把关；④经费的使用是否专款专用；⑤对分配的经费额度是否统筹安排、量入为出；⑥经费支出手续是否规范、齐全。（2）采购程序与管理（5分）①学院在购置环节的有关制度情况；②对批量在1万元以上物品的采购实行招标实施情况；对少量、急用、特殊物品的购置，其审批、购置形式是否符合要求；③对购置的物品是否专人管理、物尽其用、勤俭节约；④库存及使用消耗物品的帐物记录、相符率情况；⑤物品领用手续是否规范、完整；⑥对贵重、易燃易爆等物品是否专人负责、专柜存放、严格管理。5、制度建设与安全卫生（满分为5分）实验室建立工作档案管理制度并实施，注重基本信息的收集、整理。实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处，实验室的安全始终贯穿在实验室的各项工作中，无责任事故；仪器设备摆放整齐，卫生清洁，得5分。前述有一定欠缺，得1～4分。制度建设与安全卫生工作不理想，得0分。6、实验室文化建设（5分）①定位及介绍。以高度凝炼的语言，概括本实验室的发展定位、性质、特点等相关信息。(1分)②名言警句、行业格言、本学科科学家介绍。（2分）通过名言警句、张贴科学家和企业家画像等方式，营造浓厚的文化气氛，激励学生奋发向上，潜移默化的培养学生的研究意识和创新精神。③学科专业特色宣传。通过文字、图片展示与实验室所承担的实践教学内容相关的专业知识，使学生对本专业、课程的学习有一个基本的印象和形象的认识。(1分)④根据实验室承担的实验课程可提供一些相关的实验教学图片、实验规程、实验操作方法等。(1分)附件二：河南大学教学实验室效益考核测评表学院名称：实验室：打分人签名：序号项目考核项目内容指标内涵考核标准自查校评备注分项目权重甲等乙等丙等一实验室综合效能60%1实验室利用率20%实验室利用率=%100实验室额定课时数实验室容量每年实验总人时数其中：实验室容量=%100每生占有标准实验室使用面积每年实验总人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和；实验室额定课时数为900课时/年，机房、语言室额定课时数为1050课时/年。实验室使用面积为学生实验场所的使用面积；每生占有标准面积：基础、专业实验室为3平方米，机房、语言室为1.5平方米。≥80%，15～20分。100%，20分；每减少10%扣2.5分。60%～79%，10～15分。60%，0分。2实验开出率10%实验开出率=≥95%,8～10分。100%，10分；每减少5%扣2分。80%～94%，1～3分。80%，0分。3仪器设备在用率10%设备在用率=%100仪器设备总台件数在用仪器设备台件数≥95%,10～8分。100%，10分；每减少5%扣2分。80%～94%，2～7分。80%，0分。4仪器设备完好率10%设备完好率=%100仪器设备总台件数完好仪器设备台件数≥95%,8～10分。100%，10分；每减少5%扣2分。80%～94%，6～8分。80%，0分。5大型精密仪器设备利用率10%单台件大型精密仪器利用率=%100定额机时有效机时；有效机时：必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间。定额机时：03类仪器仪表的专用设备、04类机械设备、05类电子设备、07类医疗器械、08类文体设备等定额机时为600课时/年；03类通用设备的定额机时为900课时/年；计算机类的定额机时为1200课时/年。大型精密仪器设备利用率=%100数大型精密仪器设备台件器利用率之和各种单台件大型精密仪≥80%，8～10分。100%，10分；每减少10%扣1分。60%～79%，1～7分。60%，0分。%100数按大纲要求应开实验实际开出实验数序号项目考核项目内容指标内涵考核标准自评校评备注分项目权重甲等乙等丙等二实验室综合管理40%1实验室规划5%实验室建设规划及科学合理性，实验室建设的指导思想、基本原则和主要目标。实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标，5分。前述有一定欠缺，1～4分。没有规划，0分。2队伍建设7%教师参加实验室工作的政策和措施；实验室队伍结构，实验技术人员培训计划、岗位职责。有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则，7分。前述有一定欠缺，1～6分。实验室队伍建设不理想，0分。3仪器设备管理8%仪器设备、低值耐用品帐卡物，仪器设备操作规程、技术档案和使用、借用、损坏、检查维护等记录，仪器设备的维护保养，大型精密仪器设备的管理。仪器设备帐卡物相符率100%，低值耐用品帐卡物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程；做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况；大型精密仪器设备有专人管理，8分。前述有一定欠缺，1～7分。仪器设备管理不符合要求，0分。4低值易耗品及经费使用情况10%计划性、合理性采购程序经费使用有计划、合理（5分）采购符合程序、易耗品管理到位、帐物相符。（5分）（共10分）前述有一定欠缺，1～9分。管理不符合要求，0分。5制度建设及安全卫生5%仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册，仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生管理制度及各项制度的落实。规章制度健全，并落到实处；仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度等成文上墙；能认真做好安全卫生工作；摆放整齐，卫生清洁，5分。前述有一定欠缺，1～4分。制度建设与安全卫生工作不理想，0分。6实验室文化建设5%以高度凝炼的语言，概括本实验室的发展定位、性质、特点等相关信息；名言警句、行业格言、本学科科学家介绍，通过名言警句、张贴科学家和企业家画像等方式，营造浓厚的文化气氛，激励学生奋发向上，潜移默化的培养学生的研究意识和创新精神；学科专业特色宣传。通过文字、图片展示与实验室所承担的实践教学内容相关的专业知识，使学生对本专业、课程