叙永县党建工作总结范文（通用4篇）

叙永县党建工作总结范文（通用4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“叙永县党建工作总结范文（通用4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！叙永县教研室春期工作计划【第一篇】2012年春期工作计划叙永县教研室一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实泸州市教育局《关于进一步强化教育管理全面提高教育质量的意见》（[2010]46号即“泸州教育20条”）、《叙永县教育局2012年度工作意见》；以提高教师整体素质和教学质量为核心，以“有效课堂”教学研究和教学常规管理为重点，以教师教学技能竞赛为依托，以课堂教学为抓手，更新教育观念，提高教师队伍整体素质，优化教育教学方法，促进学生全面发展。突出“研究、指导、管理、服务”职能，促进各初中学校均衡发展，促进我县初、高中教育教学质量稳步提高。二、工作思路依托“三级教研网络”平台，以“三抓三促”为工作方针，即抓领导和骨干，促群体教研；抓三级教研网络，促校本教研；抓教学质量考评，促过程教研。着力做好三个方面的工作，即抓过程管理，落实教学常规；抓教师培训，提高教师素质；抓课堂教学改革，提高课堂教学效益。三、工作要点（一）加强队伍建设加强专、兼职教研员的管理和业务培训工作，不断提高教研人员的素质，并充分发挥高中学科中心联组和兼职教研员的作用，多形式地搞好各学科的教学研究活动。（二）着力提高学校领导和骨干教师的综合素质1．抓好学校领导的观念更新。结合《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行）在全县中学教师中持续开展“双五一”活动（即在教育理论方面：每学年读一本教育理论专著，写一本读书札记，记一本教育日记，参与一项课题研究，交流或发表1篇有价值的教学论文；在教学技能方面，每学年主持一次集体备课，上一节公开课，命制一份“用于学校阶段形成性检测考试或重要的随堂检测”的试卷，设计一份用于指导学校学科备课组的优秀教学创新案例（教案），制作一份符合“四川省教师教育技术能力要求”且有实用价值的多媒体课件）。着力抓校长和班子成员的“双五一”落实情况，通过上公开课、观摩课、现场评课等形式展示校长业务实力；通过检查或抽查校长听课记录、教研记录，看校长深入教学一线的情况；通过观摩校园文化建设，访谈教师、学生、社会对学校的满意程度，展示校长的办学理念和创新能力。2012年春期中学教研室工作计划共6页第1页2．抓好骨干教师的培养和使用。县、校两级要明确不同的骨干教师培养对象，采取不同的具体措施，跟踪到人，全面培养。教研室教研员每年每科确定3～5名对象，汇集成册，年终看结果；学校也要明确到人，落实帮带实效，培植省、市、县、校不同层次的品牌教师。（三）积极推进新课程改革与实施1．继续组织教师参加各级各类培训学习，提高素质。本学年继续开展全县新教师教学合格达标活动，骨干教师教学献课活动，送教下乡活动，优秀教师示范课活动，使不同层次的教师在原来的基础上都有发展目标和施展本领的舞台。2．加强薄弱学校教育教学的指导工作，研究适合全县学校均衡发展的对策。各级领导都应牢记“教育教学中心”，要经常深入课堂，深入教研组，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准精髓，吃透教材内容，理解教材实质、学会教材教法。薄弱学校要积极主动想办法“脱贫致富”，可以主动与优质学校建立联系，实施“1+1”帮带工程。教研室各学科将继续通过听课调研、送教下乡、片区教研、城乡互动教研活动等方式，支持薄弱学校教学教研。采用“蹲点指导”的方式，有重点对个别学校的教育教学工作加以指导和督促，以点带面，横向推进全县教育教学工作。3．认真研究“学案课堂”的实施与推进。以市“学案课堂”试点单位——城郊中学为依托，在全县中学教师中组织开展“学案课堂”的理论学习，通过组织观看“学案课堂”的课堂实录等形式，鼓励不同层次学校领导和教师积极探索和大胆尝试，在取得一定经验的基础上稳步推进，力争全年能形成4～6所市、县级“学案课堂”推广学校。4．总结新课程实施过程中的得与失，研究探索课程改革新方法、好模式。按照“初中迈中步，高中迈小步”的原则，积极、稳妥推进教育教学改革。（四）落实教学常规管理，抓好课堂教学改革1．认真组织全体教师深入学习《叙永县中小学教学常规管理实施细则》（试行），研究新课程理念下的课堂教学，完善并落实与之相适应的教学常规管理制度。改革以检查教案代替检查备课的做法，以学论教，要通过对课堂教学效益、集体备课、考试分析、教后反思等情况的检查来评价教师教学状况。按要求认真落实各学科学习训练，对学生作业布置要丰富多样，突出层次，控制数量，在“有效高效”上做文章；作业批改要倡导师生共同参与，达到共识共进的目的。2．加强教育教学过程管理，切实提高教育教学质量（1）教研室要加强对各学校进行常规视导管理，坚持集体与小组相结合的教学视导活动。按照“研训结合，管训一体，重心下移，阵地前移”的指导思想，2012年春期中学教研室工作计划共6页第2页在教学视导工作中，采用“三项——八查”措施，对学校教学及管理进行全方位督查，即对学校领导管理（包括管理机构建设、制度建设、校园文化建设、德育工作实施、教学工作管理与检查、学生管理、学校特色等），教研、科研和师培（包括教研组建设、教研组活动、课题研究与管理、教师培训等）；课堂教学（包括教师基本功、教学组织方式、教材处理能力、教学效果等）三大项分板块调研，对这三大项内容进行“八查”，即查教学管理、查校本研培、查教师备课、查课堂教学、查教学辅导、查实验开展、查作业布置与批改、查教学考核（单元过关检测）。并分别召开学校领导、教师、学生座谈会，进行“评教问卷调查”等，全面调研、诊断学校教学管理和教师教学情况，开展务实的、有针对性、实效性的教学教研指导。教学视导时，不仅要当好管理者、指导者，敦促学校和教师按相关规定开齐课程、开足课时、上好每堂课，认真做好每一个教学单元的检测与过关工作，而且要当好宣传员、播种机，把课改的先进理念、先进方法和行之有效的教学模式、管理模式推广和介绍给教师和基层学校。（2）学校要确立“一切以提升教育质量为中心”的工作思路，树立“质量立校”意识，以队伍建设、课程改革、学风建设为主线，以课堂教学为抓手，“沉入”课堂，充分发挥专业引领的作用。认真研究和处理好教学管理中的职、权、利，加强教师教学“六认真”督查，向教学过程要质量。在教学“六认真”检查中，应加强学校行政、教导处对一线教师的管理，应定期与不定期相结合、普查与专项检查相结合。学校行政要坚持深入教研组、备课组和课堂，全面了解教学情况，督查教师认真参加教研活动和教师课堂教学。通过学生问卷调查，召开学生座谈会、个别访谈等方式，反馈教师课堂教学信息，监控教师教学行为，发现问题，及时整改。提倡分管领导参与不同学科教研组或备课组活动，指导好教研组或备课组开展好有效的教学研究活动，不断提高教研活动质量。（五）抓好毕业年级的教学指导工作加强初中毕业班教学的研究与指导，适时召开初中学科教学与复习研讨会，及时研究、调整毕业班的管理方案与教学计划，提高教学的针对性和实效性。按要求组织好初中毕业会考，重点关注初中升学考试。科学制定学科复习计划，认真组织中考复习的县级二次培训，并于4月下旬组织开展初2012级升学考试适应性训练考试，加强初2012级升学考试前的综合性训练，加强优生的跟踪指导与培养，大力转化临界生，提高优生成活率，实现初2012级升学考试中全县优生人数达到550人，力争突破600人，比例达到全市的7%。认真总结抓高考应届生高成活率的经验，认真总结高考新方案实施的经验与教训，积极组织高中毕业班教师参加泸州市“一模”考试分析培训会，研究与分析本届学生高考上线的新的增长点，花大力气、下苦功夫抓好临界生，确保临界2012年春期中学教研室工作计划共6页第3页生在高三最后一期的学习中成绩不下滑，确保临界生在高三最后一期的学习中成绩稳中有升，保证高2012级高考时能完成或超额完成市上下达的目标，全县实现高考上线达到650人目标，力争达到和超过700人目标。（六）狠抓校本教研，以研促改，以研促教1．深入研究校本教研内涵，提高校本教研实效性。总结反思几年来的校本教研工作实际，改进和完善学校教学研究制度，形成具有学校特色的校本教研形式，总结、深化校本教研经验，探索规律性，保证日常性，力求实效性。2．打造校本教研示范基地，发挥典型带动作用。通过申报和验收，确定我县首批县级校本教研示范中学校，拟确定示范学校单设初中2所、九义学校1所、高中1所。通过校本教研观摩会、校本教研工作例会及总结表彰会等形式督导培植，形成特色，辐射带动县、片校本教研活动的开展。3．继续抓好片区教研联组活动，加强校际间的教研活动，促进区域内教研资源的整合与互补。按照重心下移、职能下放的原则，充分发挥各片区教研联组的主观能动性和相互间的协作功能，自觉主动开展好每期至少一次的片区内教研活动。通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动，加强学校之间的交流与合作。教研室根据各片区的实际情况和要求参与活动和指导。4．以活动为载体，解决教学各个阶段中的突出问题和共性问题。高中学段，应在“中心联组”的指导下，突出解决课改年级课堂教学模式陈旧、毕业年级复习效率不高的问题，在坚持“集体教研、个性化教学”基础上，探索适合我县不同高中学校的课堂教学模式，至少召开一次学科教研会议，解决学科个性问题。初中阶段，按照县级指导、学校互动、校片联动的指导思想，组织好教学常规管理和过程性管理督导活动。（七）完善教学质量评价机制，强化质量管理1．配合教育局完善“叙永县初中毕业班教学质量考核办法”，以“会考”和“中考”成绩为主，弱化“会考”，偏重“中考”；完善“以入口质量考核出口质量”的初中质量评价体系，将巩固率、优生完成率作为主要指标对单设中学和九义校（含小学附设初中班、私中）两个系列分别进行质量评价和考核；落实对“质量高、任务完成率优秀”的学校领导和教师的奖励和对“质量低、任务完成率极差”的学校领导和教师进行惩诫的教学质量管理机制。2．学校建立和完善教学质量分析制度，加强过程性督导。学校领导首先要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中，做到常规化，实现课堂教学评估与阶段性抽测的有机结合。每次质量检测后，都要认真组织试卷分析，搞好数据统计，总结教学中的成绩，查找问题，提出改进建议。要把分析报告与各项抽测数据通过适当方式及时地进行通报反馈，以指导和调控教学；其次要做到2012年春期中学教研室工作计划共6页第4页全员参与。校长、教务主任、年级组长、学科组长、班主任等都是教学质量分析的主要参与者，要结合本职工作的特点与要求，对每一次测试进行客观、全面、规范的分析。要从试题的难易度、考查的知识与能力要求、学生做题中存在的问题以及通过试题反映出的教师教学中的问题等，提出不同的要求，指出今后努力的方向。（八）深化课题研究，推广教育科研成果1．认真开展教研室科研课题“贫困山区初中教师教学技能发展研究”的研究工作，适时邀请有关专家对该课题的研究过程中的困惑和下阶段的研究方向等给予指导；2．树立科研兴校、科研兴教意识，持续开展我县义务教育初中阶段教师的全员参与的“问题即课题”的微型课题研究活动，并将此活动的开展情况纳入学校考核；3．加强对立项课题的管理与指导，建立课题研究阶段汇报检查制度，指导学校形成阶段研究成果；对即将结题的课题及时给予结题前的指导，做好相关的准备工作。（九）加强教师队伍建设，开展教师教学技能竞赛活动根据教研室2011年秋期工作计划，本学期重点开展县级教材培训、优秀试卷命制、创新教学设计竞赛和优秀课件制作比赛，指导学校开展教师教学成绩考核与展示等活动，配合教育局开展教师教学技能竞赛活动开展情况的专项督查，将教师教学技能竞赛活动的开展情况纳入视导活动的督查内容中，及时形成视导通报。四、学月工作安排2月份：①完成各种工作计划；②教导主任例会：2011年秋期末教学质量检测成绩统计与分析及2012年春期工作安排与布署（2月17日上午8：30，进修校）；③学科教学计划与建议