参考资料,少熬夜!高一英语工作总结范文范例【实用4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“高一英语工作总结范文范例【实用4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!高一英语老师学年度工作总结【第一篇】这一学年来,本人担任高一(5—6)两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,不断去提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成了教育教学任务。在教学方面,我深知,要提高教学质量,关键是上好课,保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课,我做了下面的工作:1、备好课由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼,拥有相应的多媒体设备,得以运用多媒体辅助教学,新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学,为了增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,我在备课时尽量的多的采用课件教学,让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学,学生的反映效果比较好。2、认真钻研教材领会《新课程标准》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能自如运用英语组织教学,知道应该利用哪些课外资料,认真开展以学生为主体的任务型教学模式。3、了解学生原有的知识基础他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难,采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。4、在授课过程中渗透中西方文化本学期我们历经了一些节日,比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异,在节日的当天,我制作了精美的ppt,结合自己在加拿大研修时的体验与拍摄的图片,和学生分享了节日的起源,饮食、节日的庆祝活动等,让学生对比我们的节日,以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力,让学生学会简要口头介绍这些节日。5、学生展示活动丰富多彩为了发挥学生的学习自主性与主动性,我让学生进行了各种课堂展示活动,分角色朗读课文,小组讨论展示,利用教室里的展台进行优秀作文展示等,同时,为了配合全市“听说杯”中学生英语模仿秀比赛,在班内参考资料,少熬夜!举行了学生自我介绍和课文朗读比赛,活跃了气氛。6、培养学生的自学能力只有通过培养学生掌握科学的学习方法,并培养他们的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是:培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、整理所学知识的能力,并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外,自学能力的提高还得益于大量的阅读,让学生勤三一刀客写作,每天进行一定量的短文阅读,并填写阅读卡,给每个学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。总之,这个学期已经结束,我在忙碌中收获着,和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足,还没形成具有鲜明个性特点的课堂,在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在新的学期里,我会更加努力,多学习,多读书,多研究,更快更好地成长!2014-2015年高一英语教研教学工作总结范文【第二篇】一.教学工作总结本学期我担任高一15和16班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将结束,以下是对本期教学情况的概括总结:1.本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。2.按照学校安排,参加了学校青年教师汇报课。3.组织学生参加“高中英语技能比赛”4.组织学生进行了“单词大比拼”5.每隔一周播放英文电影教学片,培养学生英语学习的兴趣。6.听课总计在20节以上。7.每节课后都做了反思,完成了教学随笔。不足之处:需要1。加强对新课程标准的学习2.探索对潜能生的教法3.参加教师技能培训4.加强总结,勇于创新具体情况:1.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初上课的时候,我一点都不了解他们,只是研究书本,教材(高中英语必修一和必修二),想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,参考资料,少熬夜!认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况。实践证明,只有学生从心里接受了老师,才会跟着老师学习,并逐渐做到主动学习一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用全英教学,同学们不能适应。另一方面,班里的“潜能生”占较大多数,尖子生较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生,也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。2教学中,备课是一个十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。对于刚刚走上工作岗位的我来说,要同时做到这两点,确实很费劲。因此,每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全,为了响应学校政策,用多媒体上课,提高教学效率和质量,所以除了认真钻研教材和教法外,也花了大量时间做课件。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授必修二module4的时候,这课的主题是“finearts”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我上网搜集材料,收集有关画家的信息和作品,使学生更好的了解了背景信息,并认真研究了课文,找出了重点,难点,进行了针对性地讲解。当讲到“painting”和“drawing”时的时候,我利用了教室里面的装饰画和学生的素描作品进行了比较,这样学生就形象地明白了这两个单词的区别;在讲解stand这个词时,我针对个别学生上课睡觉造了个句子“ican’tstandstudentssleepinginclass”,很形象地让学生记住了can’tstand(sb.)doingsth.这个句型。同时我也鼓励学生用学习数学等的思维学习英语。把英语句型,看作是数学公式,公式记住了,学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习时,学生特别用功,教学效果也比较理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。3听课也是提高自身教学能力的一个好方法,作为新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次参考资料,少熬夜!听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的英语教师老师的课,同时也听其他科目老师的课。本学期,我听了二十多节课,每听一节课都有不同的收获,并逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。4但是学生在不断学习中,出现了优差分化现象,而且差生面较大,有一段时间严重影响了班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。比如,安排背诵内容。从最开始的背文章,到后来的背句子。一次就背五个句子,其中包含着所学单元的重点词组。使学生能够熟练掌握重点词组的情况下,同时提升学生的语感。5英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我鼓励学生大声读书。下午晚读时,教授新单词,首先教学生学会读,再要求学生去记。有时遇到某个单元的单词都比较简单时,就让学生试着即时记忆,效果还不错。比如,必修二module6,我就是这么教的,学生掌握的不错,学习兴趣也很浓。晚读时,也复习学过的单词。课后发现学生作业问题也能够及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取领读等方式,提高他们的能力。6精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们的时间练习加以巩固,课后留有适当的练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个周记本,每周交一次,并做了批阅。对于基础不好的学生,只要求他们用本单元所学重点词组写句子。但效果不是很好,我随即改变了方案,每天或是隔天让学生用所学重点单词,词组或句型造句,及时批阅并作讲解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。7.为了提高学生学习英语的积极性,我每隔一周播放一部英文电影教学片,并要求学生每次记一句台词。看过的电影“kungfupanda”“harrypotter”“crouchingtiger,hiddendragon”“xx”avatar英语对于学生们来说是比较难得一门课。但我个人认为,再难的学科也需要学生主动去学,才会有所成效。我时常告诉学生,课后我们是朋友,但课堂上必须认真听讲,学生得有个学生样,我也得有老师样。而且在学参考资料,少熬夜!习上,我对学生要求比较严。无论学生是否理解,我觉得这是作为一名老师最应该做的。总之,经过一个学期与学生的共同努力,希望我们可经得住期末市统考的考验。无论成绩高低,都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。二.教研工作总结1、备自己。(1),拓宽学习渠道,做到三结合。加强教后反思,做到学教结合。学习中,我注意把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了网的学习资源,使我们增添了的学习机会。每次教后反思,都是对次节课的教学有所帮助。同时学习了《张思中与十六字外语教学法》。张思中外语教学法的理论精髓是“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”。因为班里潜能生占大多数,阅读原著也一点还很难达到。但其他方面的实际应用还需加强。(2)主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解学生的学习状况。实践证明,只有学生从心里接受了老师,才会跟着老师学习,并逐渐做到主动学习2.备课集体备课,做到:备教材、备学情、备重难点、突破重难点的方法、疑点、考点。因为是第一次带着套教材,所以集体备课对我的帮助很大,对教学效果也有着很大影响。3上课激发和保持兴趣,注重互动,突出能力培养。少讲多练,“以学生为主,以教师为辅”。但针对潜能生,这一点实施起来还需要长期的练习。4、作业作业包括:课后作业(创新方案)、单词听写、句子翻译、句子背诵,写作,短语收集。作业要求学生做,教师检查批改,然后给出正确答案,并要求学生及时订证错误,单词听写要求学生每日识记一定数量的单词,养成每日识记的好习惯,教师要加强督促并要及时批改,并要求学生对其中的单词、短语必须记忆,句子翻译做到,及时批阅与讲解。句子背诵,亲自检查背诵情况,并做了背诵记录。参考资料,少熬夜!5、辅导每周早读辅导必须到位,并且要注意组织,注重效果。下午自习和晚自习也要及时去辅导,督促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。6、检测单词,每模块测试一次。套题,三模块测试一次。复习时,单词没三模块测试一次。“xx”(xx——2015)工作计划一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情