视导教学工作总结范文范例【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!视导教学工作总结范文范例【参考4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“视导教学工作总结范文范例【参考4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!2015年学年度上学期小学教学视导总结范文【第一篇】xx-xx学年度上学期小学教学视导总结按照教育局教研室领导的部署与要求,我有幸参与了四个乡镇八处小学(石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城希望小学)的教学视导工作。在视导过程中,我主要查阅学校的教学常规情况。现将视导情况总结1、课堂教学方面课前准备充分,教学设计到位,能充分挖掘教学资源为课堂教学服务,利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。比较突出的有:石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。2、从作业检查情况来看作业题型符合学生年龄特点,灵活,作业量足,教师批改符号规范,批改及时、认真,批改中注意保护学生的自尊心。学生书写整体工整、美观。教师评语基本到位。3、备课方面所到学校都能做到:一是强化集体研讨,注重二次备课。即:集体备课——个人修改补充”的形式进行二次备课,充分发挥群体智慧,实现了教学资源共享。如:石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合,详案与简案相结合”,既减轻了教师的负担,又避免了千篇1律,机械抄袭现象,使备课更为实用和有效。4、单元测试卷单元测试卷都能按要求进行测试,测试及时、记录详尽、有二次分析有针对性。5、听评课方面各学校加强了课堂教学的听评力度。在检查中学校教师不仅听课节数多,质量高,记录详实点评到位,更主要的是评的多,不仅教师评,而且校长也参与评。如石横中心小学的校长、仪阳中心小学校长等听课次数多,而且参与评课。6、业务学习笔记各学校都能以集体与自学相结合的方式进行学习,参考资料,少熬夜!学习新课程理念,每位老师都有学习反思,积极学习小学教学工作精神,并落实到教学中。7、“教学练”活动各个学校都结合小学教学工作会及“大比武”精神,扎实开展了着实有效地活动,并取得很好的效果。[莲山课件]8、网络教研各学校基本都建立校园网,实现了资源的共享,并且能够通过博客、网校进行教研。二、存在的问题。在看到不少亮点的同时,我也发现了几个问题1、教学常规管理粗放。对常规资料检查只重视数量,忽视质量。2、部分教师对作文批改缺少评语,或评语较少,甚至没有。数学演草单次量少、次数少,学生写书潦草。3、网络没有充分利用,网络教研没有真正的扎实开展。2016年2月小学教学视导总结范文【第二篇】xx年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学,x中心小学、x小学进行了检查,依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。一、课堂教学听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、积极互动、共同发展,不仅重结论,更重过程、重方法,真正体现新课程的核心理念。我所听的四节课,执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师,还有刚刚工作年数不长的青年新秀。总的感受是:课堂精彩纷呈,师生和谐共同成长,做到了教有所长,展示了不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上,教师从常规教学入手,训练学生的日常规范,基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确,老师设计的问题浅显适当,学生生生交流、师生交流,表达更加准确流畅,思维活跃。建议1、教师要真正地做到关注全体学生,课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂,其他孩子是否都在思考问题呢?2、建立全方位的评价意识,课堂上赏识性与期待性的评价还是太少,评价的层次也较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言,越具体越好。二、备课参考资料,少熬夜!大部分学校采用集体备课形式,做到了项目齐全,很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细,都有不同程度的超前备课,格式规范,书写比较认真。[莲山课件]老师们都加强了课后的反思与总结工作,以便全面地了解自己的教学状况,进一步明确努力的方向,体现了教师强烈的教学积累意识。做得比较好的有:xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学。建议:1、有些教师的教后反思使用不合理,实效性差。课后反思不在于“多”,而在于“真”。建议教师不要写一些空泛的理论,而应着重记录教学过程中的真实感受。不仅包括成功的体验,更应包括对不足之处的反思,以及针对问题在今后教学中应采取的相应对策2、备课中应适当增加学习方式与方法的指导,不能只注重知识的梳理,教学小结、板书设计应有具体内容,不能省略。三、作业设置与批改学生作业的习惯良好。在所查看的作业中能看出:教师注意培养学生良好的书写卫生习惯。作业量与次数适中,教师批改及时认真。各种批改符号使用规范,给学生书写起到很好的示范作用。演草次数多,学生正确率高。大多数学作业错后改比较好,且有老师的二次批阅。比较好的有:xx办事处中心小学、安站中心小学。特别是xx办事处的西付小学演草写的认真、规范。建议1、有些教师的作文批阅过于简单,批改评语要努力实现针对性、鼓励性和示范性。。2、演草每次的量要足,不要凑次数。四、单元测试卷测试卷大多数教师批改详细,有激励性语言,学生有改错,且有补救练习。建议加大课堂教学力度,制定学困生帮扶方案,提高学生的及格率。以激发学生的学习兴趣。五、听评课所有听课记录都做到项目齐全,有时间、有地点、有姓名、有完整的过程记录、有评价、有建议。记录认真,评价全面。做得比较好的有:xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学、安庄贺庄小学。建议1、评价还应在教法、学法、教材研究等方面的研讨。参考资料,少熬夜!2、听课节数偏少。多数老师听课节数不足,建议教师个人自觉主动听课。六、教师业务学习业务学习笔记:做得很好。学校教研活动组织的规范、次数较多。内容摘要纪录详细具体。建议:学习体会被记录的摘要内容占据,真正自己反思的较少,口号空泛较多,缺少独特风格。七、秋教秋学秋练活动每个学校都有丰富的秋教秋学秋练活动,并结合教师大比武进行教师三字一画一话基本功、课堂大比武等活动。八、教师家访情况从资料上看每班家访人数较多,档案齐全,有家访纪实和跟踪,教师记载详实,有的学校还附有家访照片。比较好的有:xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学、安庄贺庄小学。建议家访一定要使学生情况有所改变,不要走过场,敷衍了事。九:网络教研每个学校都能进行网上备课,实现网上交流。特别是通过远程研修教师们通过多种形式与专家研讨。建议网络教研还要开通多种形式,提高教师的教研能力。2015年学年终上学期小学教学视导总结范文【第三篇】xx-xx学年度上学期小学教学视导总结根据教研室安排,于xx年12月7日—12月13日,参加了xx、xx、安站、王瓜店、矿区5个单位10所小学的教学视导。查看的10所学校,都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想,深入贯彻落实市小学教学工作会议精神,规范学校管理,深化课堂改革,努力提高教师课堂教学水平,全面提高教育教学质量。xx镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面面实行了月考核。每月公示考核结果,同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任教师,做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改,不留工作死角。提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路,对于每一内容又细分出子课题,每月一主题,有布置、有检查、有反馈、有总结。提出了“学、教、练”三步六环教学法(三步是指:学、教、练。六环是指:出示学习目标——明确自学指导——学生自学——检测参考资料,少熬夜!(提问)——更正、交流,教师点拨——当堂训练)。xx镇北台小学突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课,每学期教导处对教师的教案每月检查一次,着重对教师的教案和教学反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化,教案书写规范,教后反思详细,每位教师充分发挥自己教学上的个性特长,发挥集体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结合,形成一个优化的教案。②抓上课,采取了听随堂课和公开课的方式,结合学校举办的课堂教学大展示活动,促进了教师的教学观念转变,课堂效率的提高,加强了对教师的专业指导。③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,作业整洁。任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,激励性评语不少于学生作业次数的三分之一;作业量适中,符合减负要求。xx办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”,让语文老师与音乐老师结合,用好歌吟读本,唱响校园。本学期开展了“我喜爱的一本书”活动,借助这个活动,让家长参与监督,积极评价学生在家读书情况。大力推进“点圆式”观课议课活动,将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教师状态”分成若干个点,观课前有学科组长进行系统分工,使观课教师人人有关注点,观课教师根据关注点的不同分布于教室的不同位置,如:观察记录学生学习状态的教师与学生对面相坐;观察记录教师教学状态的坐在教室后面;观察记录师生问答状态的坐在教室中间,便于听清师生对话的内容;议课时,由学科组长主持,每位观课教师根据各自的关注点与上课教师交流切磋,找出亮点和不足,提出改进建议。通过人人发言、交流共享,连“点”成“圆”,对课堂进行全方位、多角度、全息式诊断、分析。最后,授课教师结合评课意见和建议,进行自我整改,提高课堂教学水平。xx东付小学很抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序。一抓各类计划的制定和落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。二抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。抓备课要做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。莲山课~件抓课堂教学做到:主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。抓反馈要求在教学中做到作业精心设置,认真批改,发放及时,对作业中出现的问题能及时讲评,并加强辅导。抓单元测试与讲评,教师在教学中能做到测试及时,讲评及时,并根据学生实际利用电话和家长会等形式,了解参考资料,少熬夜!学生学习情况,以便于加强反馈和辅导,同时设置跟踪变式练习,全面提升学生的整体素质。x钢厂学校走动式管理让学校管理者进入一线现场,融入师生员工之中,直接面对面交流。通过现场解答和阐述的方式,把学校的价值观念传递给教师、家长和学生,促使他们认同和接受学校的价值理念。本学期,把加强落实常规教学工作列入重要工作日程,坚持领导干部教学检查与教学巡视制度,及时把握每天学校的教育教学状况,发现问题——研讨问题——解决问题。教务教研室加大对教师的业务常规检查与指导力度,定期或不定期进行检查。一班一品,打造文化特色。每个班级明确了“班风、班规、班级口号、班主任寄语”等相关内容,形成了“一班一品”的班级文化特色,营造了良好的学习氛围。“感恩”、“励志”、“名人故事”、“传统文化”系列宣传板,既美化了墙壁,又让每一面墙壁会说话、会育人,对学生起到熏陶和教育的作用。2015小学教学视导总结范文【第四篇】xx年12月14、15两天,我参与了市教研室对四处市直小学的教学视导。虽然行程紧张,步履匆匆,但是通过听课、座谈、查看资料,我们看到了四处市直小学的扎实工作,发现了诸多亮点,受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。一、课堂教学方面(侧重语文)优点1、教学思路清晰,环节流畅,流程紧凑。四位讲课教师都非常年轻,有的是去年刚分配的,但是我感觉他们成长进步得很快,已经掌握了市教研室下发的《语文课堂教学基本模式》,实验小学吴文文老师执教的《我多想去看看》给我留下了深刻的印象。我把这节课归结为“一幅完美的画,流畅的文”。2、教师能准确把握各年级语文教学的特点。所听四节课中,低年级2节,中年级2节,低年级以识字教学为主,识字教学扎扎实实,实验小学吴文文老师注重了随文识字,在语境中识字,识字方法灵活多样,重视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