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1淮阳一高高中部教务处2013-2014学年度上期各项（草案）二0一三年八月考评方案2目录淮阳一高教务处三年规划........................................................................3高中部导学案的编写、使用问题............................................................8高中教师集体备课、上课、学生作业管理问题..................................13教学工作计划呈报表（样表）..............................................................16淮阳一高教务处对级段考评方案..........................................................17淮阳一高教务处对毕业班考评方案......................................................21淮阳一高教务处对备课组考评方案......................................................24淮阳一高教科组长、备课组长考评细则..............................................26淮阳一高教务处对教师考评方案..........................................................28教务处对常规检查的总体要求及评价办法..........................................30教务处对教学案编写次数、作业、......................................................31教务处对级段教学教研活动的总体要求..............................................32教务处对级段征订教辅资料的要求......................................................33教务处对级段周练的要求......................................................................33教务处对各级段关于月考的要求..........................................................34教务处关于听课制度的要求..................................................................35教务处关于公开课的总体要求..............................................................36教务处对课堂整体情况督查评价标准..................................................373淮阳一高教务处三年规划一、目前教学的现状教学管理规范、科学，办学特色明显；注重班风、学风、教风、校风的“四风”建设。强化“为学生全面发展服务，为学生终身发展奠基”办学理念，高效课堂稳步推进，高招成绩逐年增长，在周口市有较高声望。教师基本素质好，基本功扎实，敬业精神强，教改意识浓，教学理念先进。高中新课改推进比较顺利，“高效课堂”教学模式初步形成，基本实现了四个转变：由先教后学转变为先学后教，由以教为主转变为以学为主，由教书转变为教人，由重共性发展转化为重个性发展。课堂上学生活动积极充分，参与度高，思维有深度有广度，目标的达成度较高。教务处全体教辅人员能尽职尽责做好自己的本职工作，有较强的管理能力和服务意识。二、存在的问题1、课堂教学的设计针对性应加强，特别是教学方法设计上需进一步深入研究。在充分备教材的同时要加强针对学生实际情况进行教学设计，课堂教学要从学生的实际情况调整教学内容。2、课堂效率有待提高。教师讲解偏多，学生活动偏少，学生的主动性不太明显，被动学习的现象较严重。3、教师在“教”上下功夫过多，而在教学生如何“学”上研究较少。学习过程“探究”不充分，课堂依靠教师的讲授、讲解过多，没有给学生足够的思维空间。4、教研活动有待加强。教研的氛围不浓，教师单打独斗的现象比较严重，教研活动流于形式或蜻蜓点水不够深入。5、部分学科教师导学案编写质量不高，在网上直接下载而不作修改的现象比较突出，对教材研究不够，不能灵活、全局考虑，抓不住基点、重点，分解不了难点，提不出高质量的问题，对高考研究不到位，不能与高考接轨。46、集体备课效率不高，流于形式，个别备课组长业务水平不高，责任心不强，不能贯彻落实教务处的考评方案，对各项工作敷衍了事。7、语文、英语阅读课薄弱，有待学科组落实阅读课的时效性。三、奋斗目标高招成绩：二本上线率突破60%，一本上线突破30%，清华北大5至10人。到2014年争取每个教研组都有淮阳名师，各级骨干教师，学科带头人的比例有显著增加，基本实现名师由精英到大众化的转变。到2014年要把教务处打造成一个有较强的战斗力、有较强的凝聚力、有较强的执行力的优秀团队，争取使教务处成为我校的示范性窗口。校本课程体系基本成形，“高效课堂”教学模式更加成熟，影响力更广、更大。协助校长把学校建设成一所有特色的学校，一所有品位的学校，一所有影响力的学校，一所更多优秀学生向往的学校，实现由规模大校向品牌强校转变。四、实现目标的措施1、走内涵发展的道路我校规模发展已基本告一段落，班级规制基本稳定，需要将质量提升作为今后三年高中发展的重要取向。我们要改进教学管理方式，提高教学管理水平。使教学由粗放发展向精细发展转变，由模仿发展向创新发展转变。还要将办学特色放在学校改革与发展的突出地位，把我校办成同类学校中特色鲜明的学校，在特色的形成和品牌的培育中使学校上升到一个新的更高的水平。2、建立资源库创设校本课程要建立导学案编写资料库，课件制作资料库，月考试题资料库。要立足校本、理性思考、开拓创新、大胆实践，充分合理地使用课程自主权，在国家课程方案的总体框架下，逐步构建我校的课程体系，让具有鲜明特色的课程成为高中教学的亮点。要积极探索特色实践活动、经典活动成为校本化课程的途径，建立有效的课程生成机制。3、加强学科建设，强力推进校本教研学科建设是学校建设的永恒主题，学科建设是带动学校整体水平提高的有5效途径，是学校成长必不可少的平台，是学校建设的核心，学科强则学校强。加大对教研组长的培训力度。如果说一个好的校长能带出一所好学校的话，那么一个好的教研组长就能带出一批好老师，就能带出一个好的学科。教研组长在一个学科中起着灵魂的作用，组长强则教研组强，所以必须加大对教研组长的培养力度，提高他们的业务能力和管理水平。创建学科建设的模式。加强对教研组建设的研究，探索一套科学规范、务实高效的学科建设模式，为学校的学科建设提供经验。目前学校的校本教研工作相对薄弱，我们将采取措施，争取在较短的时间内，使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。4、师资队伍建设优质教育取决于教师的质量，提升教师素质的过程可以说就是学校发展的过程，能否打造一支高水平的教师队伍，是学校发展的关键。今后三年中我们要搭建各种平台，如建立和名校教师进行交流的平台；请专家来校进行培训；挖掘校内资源，搞好校本培训；加强校内教师之间的交流，举办教师课改论坛等，组织校级优质课大赛，给教师提供宽松的成长环境，使更多的教师成为骨干教师、名师，实现名师由精英化向大众化的转变。教师要追求个性化的教学艺术，努力形成自己的教学特色。每位教师要分析自身特点，提高学科素养，多钻研知识的呈现方式，整合出一套融教学内容、教师特长与学生发展于一体的富于个性化的教学特色。加强对青年教师的培养。目前我校35岁以下青年教师已占全校教师总数的50%以上。要想提高学校整体水平，青年教师有着举足轻重的地位，因此必须重视对青年教师的培养。对青年教师提出明确要求，采取有效的培养模式，内容包括：每人每期必须作16套高招真题试卷；举办青年教师基本功大赛；青年教师与老教师结对子；通过“赛课活动”这一平台培养青年教师等。5、学科竞赛工作根据我校的生源状况，抓竞赛的目的是促高考，使更多的尖子生在高考中能涌现出来。另外，参与自主招生的高校对考生的竞赛成绩非常看重，常常把它6作为考生能否参加自主招生考试的门票。鉴于上述情况，要确保所有有竞赛任务的学科(数、理、化、生、)在高一、高二（含省预赛）竞赛中获一等奖，力争在省决赛中获一等奖。这就决定了高一、高二尖子生要有得力的培优措施，理科学科要培养尖子生，要组织学科竞赛活动，选拨一批尖子生重点培养。6、狠抓常规教学本着从严、从细、抓实、抓活的原则，强化教学常规管理的各项要求与落实，加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听课制，听完就评，评完就改，改完再查。备，在“细”字上下功夫。常备常新，常备常钻研，常备常修改，常备常补充。坚持提前备课、课前重温、课后复备；坚持写教学后记或教学反思，以便改进教学设计。一节课，教一辈子，备一辈子。讲，在“活”字上下功夫。教活书，活教书,力诫教死书和死教书。注重教学方法，用教学的新理念统领课堂，保证教学效率，培养提高学生自主学习能力。练，在“精”字上下功夫。能否精选作业、减轻学生负担是检验一个老师是否优秀、是否真爱学生的试金石。辅，在“勤”字上下功夫。时间保证到位，知识辅导到位，学生满意度到位。考，在“严”字上下功夫。认真出卷、认真监考、认真阅卷，严格考风考纪。评，在“实”字上下功夫。评重点，评思路，评题型，评方法，评易错易混点，评出教训，评出改进措施，评出努力的方向。课堂教学要真正体现“学生的主体”作用，要以学生为本，全员参与，真正实现课堂互动，尝试让学生成为课堂的主人，学习的主人，加强学生间的合作学习，提倡学生有价值的自主学习活动。要进一步提高课堂教学的实效性，整体提高课堂教学效果。要精心设计问题，提高课堂效率。要加强教学的艺术性和趣味性的研究，教学方法要灵活多样，加强对课堂的组织与对学生的调动，安排富有变化的课堂活动，以激发学生的学7习兴趣。7、继续抓课堂教学改革，完善“高效课堂”教学模式课堂教学改革是我校的老传统必须坚持，高中课改是个机遇，谁抓住了谁就是胜利者，高中课改是一个挑战，应对自如者才能成为新形势下的教学大师。“高效课堂”教学模式发展到目前只能说初步成型，在周口市有一定影响，但要完善之还需要做大量的工作，特别是操作层面的问题还很多，今后还需要进一步挖掘其课堂价值，提高广大教师的认可度、参与度。8、教务处内部建设强化教辅人员服务意识，提高管理及服务质量。要在规范、精细上做文章，建立科学、规范的工作流程，树立服务意识，切实做到管理的每一个环节精细到位。实现两个转变，由“命令式”管理向“指导与服务式”管理模式转变，由“行政领导”向“全员参与”的管理模式转变。8高中部导学案的编写、使用问题一、导学案编写指导思想导学案是打造高效课堂的有效载体，是新课程背景下用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是培养学生自主学习，建构知识能力的重要媒介。导学案设计，要求知识问题化，问题层次化，一课一案，起到“导读、导思、导练”的作用；学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈，真正成为学习的主人。二、导学案设计原则：1、主体性原则：导学案设计，必须尊重学生，注重发挥学生的主观能动性；必须信任学生，注重留给学生时间，让学生自主发展，做学习的主人。2、探索性原则：导学案的编写，要有利于学生进行探索学习，激活学生的思维，让学生在发现问题和解决问题的过程中，体验到成功的喜悦。3、启发性原则：导学案中设置的问题应富有启发性，能充分调动学生的思维，培养学生思维的敏捷性和顿悟性。4、灵活性原则：导学案形式上应丰富多彩