县教育调查报告范例(3篇)

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参考资料,少熬夜!县教育调查报告范例(3篇)【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“县教育调查报告范例(3篇)”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!某县教育情况调查报告1阜南县教育与我所熟知地区教育不同的是当地民办教育发展方兴未艾,然而却又百病缠身。当地民办学校数量众多,这为当地减轻学生数量多的负担以及减轻政府教育负担的确起到重要作用。然而在民办学校与政府的利益博弈中,民办学校却成了体胖身虚的亚健康。政府为了减轻财政负担曾经一度将教育负担转嫁给社会,然而民办教育投资者的利益最大化而出现违规办学的现象,截止到2009年,阜南县共清查出非法办学机构72个,在校生近1万人。这些非法学校的开办者以盈利为目的,法律意识淡薄,教育理念滞后,办学场所简陋,在校舍,消防,卫生等方面存在诸多安全隐患,危害亲少年的身心健康。与公办学校相比,民办学校的办学条件甚为简陋,我们所考察的一所民办小学教室里的桌椅还是木质的,上面的油漆已经剥落,更不要奢谈什么根据人体力学进行桌椅设计了。那处于偏僻农村地区的民办学校没有广阔的操场,没有齐全的体育设备,没有明亮而舒适的教室我们眼中的理所当然,那儿都没有。政府在民办教育办学中是否应当多伸出援手,除了规范民办学校办学行为外,是否也应当增加对民办学校的扶助与支持。当地暑假有两期教室现代教育技术培训,很荣幸我们能够参与到第一期的教学过程中,然而我们遗憾地发现一方面当地教师信息素养亟待提高,另一方面民办教师无法享受同等培训机会。当地的调查印象深刻的还有对小学生率先减负的调查报告,通过我们的调查发现在减负上公办学校由于受到政府的监督与管制力度较大,因此工作做得较好。然而民办学校由于是以营利为目的,在减负上很难落到实处。民办幼儿园的小学化现象,民办小学补课及留校完成作业现象都还是很严重的。民办学校校长坦言民办小学要想生存那么必须要吸引生源。家长在选择学校时往往是两个标准:一是收费,二是升学率,升学率更是家长关心的。民办学校经费主要是自己承担,自然在收费上很难产生相对优势,因此在以学生成绩为评价标准的体制下,自然以升学率为重。民办小学减负之路步履维艰。而在访谈中我们又意外发现,实际上课业负担真正沉重的是初中。我想国家虽然大谈减负,但是屡次增负,实际上要分析什么养的负担是要减的,什么负担是参考资料,少熬夜!对学生成长有益的,而且各地区、各学校要根据自身情况来制定减负计划。如果只是遵守文件,机械地减少上学时间,减少书面作业,实际上是起不到什么作用的。现在有些地方政府在进行教育改革时很教条,根据文件做而不考虑民意,不思考根据当地特殊情况应当如何改革,还有就是现在学生的学习评价制度也制约了减负的实施。课业负担不是兀自而出现的,课业负担过重还有与之联系的各种事物,课业负担过重这一现象背后有其病根所在,如果不全方位改革,不去追寻病根,只是头痛医头脚痛医脚,实际上起不到多好效果的。自己原先与同学负责的是学生管理,实际上这相对于其他主题算是比较微观的了。再加上不是什么热点问题,调查起来实际上还是有难度的。在这个主题里,发现两个比较突出的问题。一个是留守生的管理问题,关注留守儿童的大潮似乎已经被关注进城务工子女的大潮淹没了。但这并不代表留守儿童就不值得关注了。阜南县一些民办小学的留守儿童达80%以上,然而这些民办小学办学条件差,教学质量也受质疑,教师又缺乏科学的管理方法,因此对于留守儿童的管理往往感到有心无力。而另一个问题就是素质教育难以实现。这是个老难题了,素质教育提出已经很有一段岁月了,但是时光虽然无声无息地流淌,大部分地区素质教育依然无法实现。缺少条件,应该是很重要的一个原因。缺少相应的评价机制、缺学校、家庭和社会三方合作、缺少相对应的一系列资金、安全等保障。校安工程如今在各地有序进行,阜南目前也完成了约60%,不过在校安工程中仍然存在一些质疑处,比如校安工程质量问题以及效率问题。在这次调查中还有诸如教师素质有待提高等问题,仍有待我们去探索。这就是我这次调查工作的调查报告,并没有让我解决许多问题,反而是看到许多问题。就好像看到满天星辰的夜空,那些星球有的已经被人踏过,有的还有待开发。所以这些有待开发的就等着我们去解决吧!县教育局党委关于中小学党建情况的调查报告2按照县委组织部《关于加强中小学校党建工作的意见》要求,局党委会同各镇组成联合调查组,深入全县各中小学对党建工作进行了调查摸底,现将调查情况报告如下:一、基本情况党组织建设的基本情况:全县共有38所小学,其中有18所建立了支部;共有6所中学,6所建立了支部;共有1所高中,1所建立了支部;共有1所职业中学,1所建立了支部;机关幼儿园1所建立了支部,教育局机参考资料,少熬夜!关支部1个。二、主要措施及成效加强中小学校党的建设,是坚持社会主义办学方向的重要保证,是党坚持代表中国先进文化前进方向的有效途径,关系到党和国家的前途命运,关系到建设有中国特色社会主义事业的兴衰成败。为此,教育局党委坚持以加强教师队伍建设,提高学生的综合素质为总的出发点和落脚点,以围绕教学抓党建,抓好党建促教学为指导思想,采取了有力措施加强中小学党建工作。主要做法是:(一)、突出重点,认真加强领导班子建设。一是选好一把手,配强配齐领导班子。坚持三高三强的原则,即政治素质高,大局意识强;学历层次高,创新能力强;工作热情高,进取精神强,把一批德才兼备的人才充实到党组织领导班子中,从而保证了基层党组织在教学、科研上有威信,有发言权,更好地发挥了对中心工作的保证、监督、服务和促进的作用。教育系统紧紧抓住开展学习实践科学发展观活动的契机,针对学校领导班子建设中存在的问题及时进行了整改,要求每名支部成员对照科学发展观的要求写出深刻的自查报告,并按干部四化方针和能者上,平者让,庸者下的原则对基层班子进行认真考察和调配,对不称职的干部坚决予以撤换,有力地增强了支部班子的整体实力。(二)是强化教育,提高素质。教育局通过举办培训班、召开经验交流会、坚持理论中心组学习等形式,努力提高学校领导干部的政治和业务素质;开展学做活动、解放思想大讨论、形势政策教育、普法教育、示范教育和警示教育,提高领导干部的政策理论水平和科学决策能力,强化领导干部的公仆意识、宗旨意识、大局意识和自律意识。通过以上措施,领导班子的整体素质普遍提高,战斗力明显增强,讲团结、讲大局、讲协作、讲奉献蔚然成风。全县的学校领导班子多年来都坚持每天早晨7:30就来到学校,到学校门口迎接学生入校,并且自动放弃节假日的休息时间,全身心地投入工作。党支部在行政的中心与党组织的核心作用之间能够做到处理好四个关系,即党组织对学校行政工作支持不代替,建议不干预,保证不包揽,监督不指责,在研究讨论学校重大问题上,主动为校长出谋划策,当好参谋,在执行学校各项工作决议时带领全体党员积极响应学校的号召,完成学校的各项工作任务,发挥主力军作用。同时党支部也把党建方面的工作主动与校长沟通、商量,达成共识,取得校长对党支部工作的理解和支持。在学校工作中,书记、校长能够互相配合,互相支持,各负其责,分工不分家,班子集体坚强有力,群众威望较高。参考资料,少熬夜!在班子的影响和带动下,学校各项工作都取得了突飞猛进的发展。(三)、抓住关键,切实加强党员队伍建设。全县各级党组织能够把提高中小学教师党员队伍的思想业务素质当成一件大事来抓,严格对党员教师的管理和教育。在学校党员管理工作中,对在岗党员坚持民主评议制度,加大群众监督力度;在党员教育工作中,注重思想建设和师德师风建设,开展了六个坚持教育活动,即教育党员坚持理想信念,增强信心,保持良好的精神状态;坚持解放思想,开拓进取,搞好教育教学改革;坚持艰苦奋斗,真抓实干,形成求真务实的工作作风;坚持以身作则,廉洁自律,在思想上筑起拒腐防变的坚固防线;坚持真理和原则,敢同一切歪风邪气作斗争;坚持为人师表,严谨治学;坚持爱护学生,一切为了学生。通过教育活动,党员教师的自律意识提高了,责任感和进取心增强了,到目前为止,全县中小学达到了80%以上的党员是业务骨干、教学标兵。在中小学校中开展了党员形象群众评活动,并为全体党员发放党微胸章,要求党员带章上岗,对于增强党员的自豪感和使命感收到了良好的效果,广大党员积极参加教研教改立项活动,主动挑重担,涌现出了一大批先进人物。全县学校的党员教师能够充分发挥先锋模范作用,有力推进了学校的教学、教研工作的开展。教师在省内外教学比赛中屡屡获奖,学生的中高考成绩一年比一年好。(四)、创建载体,开展丰富多彩的党内活动。学校是培养人才、传播文化、进行思想教育的重要阵地,担负着为社会主义事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的重任,尤其是中小学更是对青少年进行启蒙教育的主要场所,为保证党的方针、政策在中小学得以正确贯彻落实,使中小学党建工作有所遵循,各中小学党组织创建和利用各种有效载体开展丰富多彩的党内活动,以加强德育教育,培养四有新人为目标,要求在活动方法上求活,活动方式上求新,活动效果上求实,把党建工作的深入到学校工作的各个领域。各中小学能够将德育教育的总体目标与不同阶段的中心工作相结合,把具体工作任务量化分解,作为考核评分的重要内容,与每名党员、教职工的切身利益挂钩,按月考核,年终总评,从而将德育教育渗透到教学、管理与各项工作当中。各中小学以活动为载体,通过寓教于乐的方式,在各中小学中开展了创先争优活动、争做文明校活动、争做师德标兵活动、理论知识竞赛活动、举办书画展、组织各项文体活动等等,不仅使党员和群众受到了教育,也有力地增强了党支部的凝聚力和战斗力。凤山小学在加强思想建设中,把师德建设放在首位,参考资料,少熬夜!围绕正党风、促师风的中心,开展四学、三比、一做、三评活动,即学理论,学规范,学标兵,学典型;比作风,比贡献,比功绩;做合格党员;评优秀,评标兵,评文明岗位。提倡三爱三讲,即爱岗敬业讲奉献,爱专业讲能力,爱学生讲育人。通过形式多样的教育活动,党员教师逐渐达到了敬业、乐业、勤业、专业,在工作中能够传经验毫无私心,帮实践一丝不苟,带徒弟严肃认真。全校形成了比思想看政治觉悟、比风格看工作态度、比廉洁看遵纪守法、比业绩看工作成果的良好氛围。学校教学质量不断提高,教师在省级以上刊物发表论文50多篇。在提高学生综合素质方面,对学生进行双基训练,开发学生的智商和情商;开展课外活动,促进学生特长的发展;开展系列养成教育活动,通过主题班会、专题讲座、趣味性活动比赛、公益性社会活动等多种方式,将传统教育与现代教育相结合,有效地增强了学生的自信心、自主能力和公德意识。学生的整体素质明显提高,综合素质合格率达98%以上。(五)、完善制度,建立行之有效的党建工作机制。没有规范,不成方圆,只有建立健全基层组织建设的各项规章制度,形成科学的工作机制,才能促进党建工作规范有序地运行,确保工作质量。教育主管部门建立了党建工作责任制和党建工作联系点制度,将责任层层落实,形成党委抓支部,支部抓党员,党员带群众的良好格局。近几年来建立健全了《三会一课制度》、《支部学习制度》、《民主评议党员制度》、《廉政建设制度》、《民主生活会制度》、《党内监督制度》、《党建工作例会制度》、《入党积极分子培养与考察制度》等,使党建工作有法可依,有章可循,支部工作开展得有声有色。中小学校一直坚持党内议事规则,强化民主集中制建设,加大党组织参与重大问题决策的工作力度,一些教职工关心的重点、难点、热点问题都能够实行民主决策,保证了党和国家的方针政策能够正确执行;在落实三会一课制度上,把党课的内容与党员的思想状况和当前形势相结合,做到了科学新颖,思想性强,使党员乐于接受,乐于学习;在实施党员责任区制度上,各学校支部明确规定了每名党员的具体职责和责任范围,并且每季度进行一次讲评,使党员的作用能够真正地发挥出来。(六)、加大投入,巩固和加强阵地建设。各学校在巩固和加强阵地建设上均加大了力度,投入了一定的时间、精力和资金。教育局多年来一直坚持在各中小学中开展创建标准化党支部活动,制定并下发了《创建标准化党支部活动方案》和《标准化党支部百分考核细则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