家长问卷调查报告范例(5篇)

参考资料，少熬夜！家长问卷调查报告范例(5篇)【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“家长问卷调查报告范例(5篇)”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！家长问卷调查报告1一、调查情况统计汇总1、针对孩子所选读的秋季培训项目，我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查，对喜欢的原因调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高。满意的原因主要有：1)专业知识强，授课认真负责;2)既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心;3)因材施教，善于引导孩子学习;4)课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。不太满意的原因为：1)所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力;2)上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强;3)老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升;4)对孩子发牢骚，表扬太少。3.每个学期中心均通过各种渠道对培训教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与部门公开课了解孩子学习情况的家长占%,参加听评课活动的占%,了解部门的教案展示及评比活动的有%;通过电子屏、宣传海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示，家长对中心的教学质量普遍关注，绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。同时，家长们也纷纷表示，希望中心多开展一些公开课活动，让孩子在思想上更加重视学习，让家长更多地了解孩子的学习情况。二、家长对中心的报名招生、活动开展、后勤服务、安全等各项工作所提出的意见整理汇总如下：报名招生1.每次报名都较困难，希望针对一些热门项目多开设班级或提供多些名额。2.希望有更快捷的报名手续办理方式，或者考虑网上银行转账等，以避免报名时人流过于拥挤。3.报名招生时每学期课程的上课时间都有变动，致使家长为了配合时间不得不长期给孩子更换班级专业。4.招生程序能否简单化，避免太多的手续办理点。参考资料，少熬夜！幼儿园家长问卷调查报告范文2尊敬的家长：您好!为了共同教育好您的孩子，培养好祖国的下代，幼儿园特拟此问卷，了解您的心声和看法，请您认真、仔细、如实填写，以便我们更加完善管理，提高办园质量。1、教师接待你的孩子时是否面带微笑、态度热情?a是b有时态度较冷淡c否2、当你来接幼儿回家时，幼儿是否仪表整洁?a是b有时c否3、当你的孩子三天以上没来园时，班级教师是否及时同你联系?a是b有时c否4、您对班级生活护理工作是否满意?a很满意b较满意c不满意5、孩子在幼儿园生病，老师是否及时告知?a及时告知b有时告知c不告知6、您对班级保教质量的评价a很满意b较好c一般d差7、你把孩子送到我园是因为(可选多项)a住得近b环境设施好c声誉好d教育理念新e教育教学质量高f服务态度好g管理规范8、您认为幼儿园哪些方面让您满意(可选多项)a师资水平b办园的质量c环境设施d伙食e服务态度f生活护理g课程设置h孩子能力的培养9、您最关心孩子在园的哪些方面(可选多项)a学习内容b习惯培养c生活情况d情绪e身体状况10、您对我园的伙食(平衡膳食)是否满意?a很满意b满意c一般d不满意11、您对幼儿园的环境卫生满意吗?a满意b比较满意c一般d较差12、您对幼儿园的安全措施满意吗?a满意b比较满意c一般d较差13、您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗?a很有必要b没有必要c说不清楚14、您觉得幼儿园的孩子学习一些超前的课程会对孩子的心理和生理发育产生一些影响吗?a会的b不清楚c不会产生影响15、您孩子晚上回家以后经常做的事?a看电视b阅读c聊天d其他16、您每天留出至少半小时与孩子交流、学习、游戏吗?a经常b偶尔c从不参考资料，少熬夜！17、您认为孩子的教育最重要的是a培养与人交往的能力b个性品质c从游戏中学习综合体能、智d学习识字、计算18、您是否愿意参与幼儿园组织的活动?a很愿意b有时间偶尔参加c不乐意小学生课外阅读现状家长问卷调查报告3一、指导思想课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，特别是农村的小学生，他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。新课标中也提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。为了更好地了解我班学生目前阅读情况，特进行了本次家长问卷调查。二、家长问卷调查结果及分析调查结果很不乐观，98%的家长觉得他们现在读书是笑话，90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》，家长只在意孩子考试成绩，觉得课外书是闲书。从这次家长调查报告中，我们收集到这样的信息。首先是，大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯，而面对这样的状况，家长并没有感到焦急，对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。其次是，很多家长督促学生读书，只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者，觉得所谓的读书就是读课本，课外读物还是少读为妙，不然会影响学生的学习成绩。很明显，家长对课外阅读的认识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的，很多家长都说自己常常给孩子们买课外书，开始时孩子们很积极，天天捧着看。但没过多久，孩子们就不愿意再看了，大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是，我们从这份家长调查报告中看到了，很多家长还是很支持学生读书的，虽然他们没有接触过多少书籍，却很愿意自己的孩子喜欢读书。他们纷纷表示，对学校开展这样的课外阅读课题很是支持，并希望学校能关注学生的阅读情况，为学生创造良好的阅读环境。这份家长调查问卷，让我看到，我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成，虽然学生家长声称很支持学生课外阅读，但很多家长也都表示，并不知应该给孩子买什么书，不能为孩子的阅读指明方向。同时，由于本身没有阅读习惯，因此，不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。如何开展这次的课外阅读指导课题呢?我想，任重而道远呀!参考资料，少熬夜！三、原因所在我校位于集镇，学生将近五百多人，大多数都是走读生，住校生只占全校的1/6。这些孩子来自我镇的各个村，他们接触最多的书籍就是课本。由于乡镇中并没有书店或图书馆，因此，想要免费阅读课外书籍，就只能长途跋涉，到县城去。根本没有养成读书的习惯。现如今，每个学校，每个班级都有图书室或图书角，每天都能读到自己喜欢的书。可是平时借书读书的人却寥寥无几。走读的学生每天照顾的回家看电视或玩游戏，根本没心思看书，住宿生每天沦陷在追逐打闹、嬉戏中度过每一天。一小部分因一个星期没有回家，心中堆积了很深的思念。因此，一到周末，就会飞奔回家，阅读的连续性得不到保障，对培养孩子们的阅读习惯是没有帮助的。其次，因为大多数家长外出打工加上爷奶的溺爱或文化水平较低，所以没有什么课外书。孩子们有时提出买书，家长们会敷衍了事。常常说到无法做到。久而久之，孩子们就不会主动要求家长买书了。这样的结果就是，孩子们渐渐没有了读书的兴趣。其实，还是有个别家长十分支持学生读课外书的。但他们却只能是盲目的支持，因为他们本身的阅读量就比较低，无法辨别好书坏书。所以，当孩子们要求给钱买书时，很多家长就掏钱了，根本不去了解孩子要买什么书?这些书对孩子的健康成长是否有益?他们想着，爱看书嘛，也不是坏事。是的，以前，我也是常跟孩子们说，爱看书的人，再坏也坏不到哪儿去。可现如今，放眼图书市场，书籍的品种可谓琳琅满目。有些漫画充斥着暴力、色情，这样的书籍由于具有画面感、阅读要求低等特点，一时吸引了学生的目光。如果不加于引导，学生很容易受到这些书籍的影响，从而走上歧途。当然，不仅仅是我们班的孩子们存在这样的现象，很多农村学生都普遍存在这样的问题。所以，改变必须从现在开始。四、解决办法预想如何改变呢?我想，空说无凭。只有制定详细的计划才是正道。因此，我决定分三个阶段进行。第一阶段，收集资料。这一阶段，主要的工作是了解学生目前的阅读力、家长的支持力，以及学生现如今的写作能力等，通过了解，才能有针对性地制定下一步的教学方式方法。第二阶段，推荐图书，撰写读书笔记。开展各项活动等。这一阶段，主要工作是通过教师的引导，学生阅读优秀的健康书籍，同时养成撰写读书笔记的习惯。在开展活动时，培养学生与人分享阅读感受的习惯，同时能从分享中体验阅读快乐。在此期间，教师要定期开展相关检参考资料，少熬夜！测工作，例如学生的习作能力是否提高等等。第三阶段，整理材料，总结经验。这一阶段，主要工作是整理第二阶段中的相关材料，形成可存档的文本，或编辑成册，作为本次活动的成果集。同时要透过成绩看到学生的进步与否，总结经验，为今后的课外阅读指导提供方向。我相信，经过这三个阶段的指导，学生阅读的兴趣一定会有很大的提升。在撰写读书笔记的同时，写作能力也会有明显的进步。最重要的是，学生能在阅读中放飞情感、体验幸福。小学生课外阅读有效性研究家长问卷调查报告4调查时间：调查对象：五年级学生家长调查人数：16人收回有效问卷：16份调查数据分析：1.有100%的家长认为孩子应该阅读课外书，并且认为阅读课外书不会影响学习。2.在被调查的16名家长中，有14名家长为孩子购买过课外书，占%。调查的结果：从调查内容及数据汇总分析来看，大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的认识，认为课外阅读很有必要进行。但是，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或者根本没有。家长知识的局限性以及生活所迫，不能够与孩子进行有效交流和指导。由于农村家庭经济收入相对较少，给孩子购买的课外书数量也很少。同时也限制了孩子从课外阅读中获得知识与乐趣。从两道简答题的回答情况来看，大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间安排在完成家庭作业后或者周末闲暇时间。也没有具体的时间安排。对于如何培养孩子良好的阅读习惯，家长还是没有给出些具体的方法。看来对于农村孩子来说课外阅读量还是太少了。建议学校争取资金建立图书馆，让学生来借阅。或者在课程表中设立阅读课，让学生在老师的指导下阅读。或摘抄好词好句，或写读后感等。家长问卷的调查报告5（前期）一、调查目的：针对《小学语文作业设计的创新研究》课题实施情况向家长进行前期问卷调查，以便顺利开展课题研究。二、调查时间：xx年9月三、调查对象：三年级二班学生家长参考资料，少熬夜！四、调查形式：本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷33份，收回33份，回收率达100%。五、调查内容和结果：1、您的孩子喜欢做语文作业吗？（）a.喜欢（21人,64%）b.不喜欢（8人,24%）c.无所谓（4人,12%）2、您感觉老师布置的作业多吗?（）a.很多b.适量（26人,79%）c.很少（7人,21%）3.您知道孩子每天的作业内容是什么吗？()a.知道（25人,76%）b.有时知道(7人,21%)c.不知道(1人3%)4、您的孩子完成哪类作业最轻松有效？（）a．常规的书面作业（16人,49%）b动手操作性作业(4人,12%)c社会实践性作业(2人,6%)d口头作业（背诵、复述、朗读、口语交际等）(11人,33%)5.您的孩子写作业时遇到难题会问家长吗？()a．会(23人,70%)b.有时会(10人,30%)c.从来没有6.您的孩子每天大概用多长时间完成语文作业？()分钟以内(3人,9%)b.1小时以内(12人,36%)小时以上(18人,55%)7.您的孩子有放学回到家就写作业的习惯吗？()a．每天如此(24人,73%)b.有时会(8人,24%)c.从来没有(1人，3%)8.您平时检查孩子的作业吗？()a．每天如此(24人,73%)b.有时会(9人，27%)c.从来没有9.您的孩子每天的读课外书的时间（除作业以外）是多少？（）a.没有(12人，36%)b.30分钟以内(17人，52%)－60分钟(4人，12%)10．您是否就作业情况和老师进行沟通、交流?（）a．经常(3人,9%)b.偶尔(22人，67%)c.从来没有过（8人，24%）11.假如老师没留作业您会主动给孩子找作业吗?做些什么作业?假如老师没留作业，会主动给孩子布置作业的家长参考资料，少熬夜！有29位占88%，不