参考资料,少熬夜!自我总结报告教学能力范例【4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“自我总结报告教学能力范例【4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!英语教学岗位自我评价范文,个人总结【第一篇】英语教学岗位自我评价回顾这学年来的工作,本人进取投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作,因为我是学习英语教育的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了必须的成绩。一、政治思想方面我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。进取参加政治学习,并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。二、教育教学方面要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。进取参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期进取参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,经过参与这个活动,使我有了很大的提高。同时,进取与由教师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠打出来的,不是靠说出来的。三、继续教育学习方面本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我能认真学习有关书籍,做好笔记。同时,学校的博客风很浓,我也爱上了博客,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。参考资料,少熬夜!四、组长工作本学期我们全体专科教师都聚集到一齐,大家在平时,能够互帮互助,主动搞好办公室的卫生,做到了不用安排,人人主动的好局面,真的像个大家庭,在那里我们都感受到了温暖。在组里,年轻人较多,在年轻人的渲染下,我们人人有了活力,有了朝气。我坚信,岁月能使人变老的是年龄,是外表,但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃,进取向上的心,你的工作,你的生活永远都会充满阳光。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。三年级上学期语文教学工作总结老师自我评价【第二篇】放假一周了,我的心总忐忑不安。——这是以往从未有过的感觉。虽然这次期末考试,我班的成绩在年级是最好的,但我找不到一丝欣慰感,自豪感。以往教一个班级,哪怕成绩不好,我也可自信地对自己说:我没失败,我给了学生长远发展的东西,不需担心害怕。只有这一次,我的心惶惶的,随着时间的增加,这种感觉不但没有消逝,反倒越来越揪扯我的心。在这夜深人静的时候,我静静地坐下来,开始写一份工作总结——不是面对我的上级,也不是面对我的单位和同事,而是交给自己的心灵。一、语文教学工作:不管学生考的成绩多好,这一学期的语文教学工作都不算是成功的。不管专家们给成功的语文教学以什么样的内涵,在我的心目中,成功的语文教学必须包含两个方面:让孩子们对语文学习产生浓厚的兴趣;让孩子们享受语文学习的快乐。在我以往的教学中都能让孩子们得到它们,但是这一次,我感觉不到。55个孩子中,有几个对语文学习产生了兴趣?我数来数去,不会超过10个人;有几个在享受学习的快乐?也不会超过10个人。许多孩子是在老师的强制要求下学习的,或者在家长的严厉管教下学习的。我不但看不到他们的快乐,却看到很多孩子每遇到困难的时候的痛苦,流泪,胆怯,逃避……为什么会这样?我的教学在哪儿出现了问题?如果客观地看这个问题,我完全可以找到借口:是因为教材的原因(我在《一本闭门造车式的教科书》中已经阐述),逼得时间太紧,不能很好地组织教学。但面对自己的心灵,我不能把责任全推给教科书。是因为自己参考资料,少熬夜!年龄偏大,已经不能适应低年级的教学?这也不是理由:因为在前半期,我给孩子们讲故事,讲笑话,编儿歌;在课堂上,让孩子们自由地张狂地朗读课文,他们是何等地快乐!为什么后期就放弃了?而且把教学的手段变得那样单一,那样枯燥无味,让孩子们那样难以接受?现在去回想,才发现自己的心中有一个东西在作怪:功利心。因为班上有太多的孩子都是托关系才到这个班的,因此我的肩上承受着太多的期望,我不能失败,不能让自己的班级掉在其他班的后面,我得对得起家长,对得起托付的人。在这样的心思下,我变得急功近利,一味地追求成绩,而忘记了学习的根本,忘记了长远的奠基!我这样的做法,虽然换来了一时的成绩,却挫伤了孩子的心灵和积极性,对他们今后的发展留下了阴影和缺憾!这是我本学期在教学工作中最大的失败。二、班级管理:作为建设一个小学一年级的班级,我在班集体的建设上付出了很多的努力。干部的培养,各种组织的建立,活动的开展,班级的凝聚等方面还是做得不错,但也有两点做得不好:一是对孩子们亲近不够。表面上看起来,我做得不错,经常能看到一大群孩子围在我周围,说啊,唱啊,闹啊,十分亲热。但我内心清楚,我并没全心投入,经常是在应付孩子们,没能让自己的心走进孩子们的心,也没能让孩子们的心走进我的心。我的目光和孩子们的目光接触的机会也少了很多,有时候眼光在孩子们那儿,心却不在那儿。因此,每一个孩子真正需要什么,真正在想什么,我并不清楚。这是我这么多年来的第一次失职。第二是在处理孩子们的事时不够耐心,有时候甚至显得粗暴简单。或许因为孩子流尿的次数太多,流屎的次数太多,掉东西的次数太多,断笔的次数太多,打架哭鼻子的次数太多。后来在遇到这样的事时,我总不能轻言细语地冷静地处理了。一边处理,一边显得不耐烦,有时候还责怪孩子!作为一个老师,这是多么不应该!我不知道我已经在孩子们心中种下了些什么,不知道还能不能挽回!此时想来,只能深深地自责。三、反思和打算:这一学期就这么过去了,再自责也没用。我只能去构想未来。来期的教学中,我必须忘掉那些影响我的名和利,该怎么教就得怎么教。不管别人期望的是什么,不管别人评价的是什么,我都必须得回到我的教学本原上去。2011-2012学年教学工作自我总结【第三篇】在2011-2012这一学年,随着我系领导班子重新调配,工作再上新台阶,我本人也是意气风发,尽职尽则,参考资料,少熬夜!鞠躬尽瘁,总之是努力努力再努力、学习学习再学习,凡是领导决定的事我都坚决支持,凡是领导反对的事我也坚决反对。我本人十分重视政治学习,每次政治学习我都到的比较早,笔记也十分详细。通过这一学年的政治学习,我对xxxx的认识更加充分,对我党的政策更是充满信心。不仅如此,我还十分关注国际时事,比如伊拉克战争问题、约旦河难民问题、美国虐囚事件、国际反恐进程以及美国兵力重新部署。我体会到,我国需要一个和平的大环境,我们身为中华人民共和国公民,有责任和义务作好自己的本职工作,要团结,要再团结。在政治思想的引导下,我的本职工作与以前相比越发进步,简直是更上一层楼,没有迟到早退,更没有误课现象发生,三月份因为艺术高考所误的课也早已补齐。我系的赛讲活动我十分支持,踊跃参加,虽然因为我水平差没有获奖,但是深感受益非浅。系里参加全省五项全能大赛我负责理论工作,也是有多少力使多少力,最后我系获总分第一名,我都感动的笑了好几遍。在赴****演出和本系元旦演出以及全省人事工作会议演出的活动中,我负责几个器乐节目和演出的音响操作任务,这些节目均获好评,尤其是院领导对节目的肯定,现在回想起来依然感动不已。除了这些,在代课分配上我服从系里的安排,学习我们的老教员,做到了别人能代的我代,别人不能代的我也代。在考试阶段,我先是帮助其他教师录制靠题,再是积极参加监考、阅卷工作,几乎任劳任怨,废寝忘食。在完成系里工作任务的前提下,我还做到其他人没能做到的一件对音乐系有所贡献的事—为本系高考培训班授课。我认为既然是音乐系的培训班,那么她的教学质量和名誉与音乐系的利益息息相关。今年***、****两地的总分第一名均出自这个培训班,就是我们系的荣誉和骄傲。综上所述,一年来事情不少,成绩不多,再接再厉,再接再厉!小学语文教师教学自我评价范文,个人总结【第四篇】小学语文教师教学自我评价众所周知,按照新课标的要求,孩子们到三年级下期已经掌握了2000左右的生字,生字教学法已不再是语文教学的重点。同时,作为过渡性的一个阶段,阅读和写作教学作为初步的渗透,课标中也未将其列为教学的重点。可是,鉴于语文课程兼顾人文性和工具性的特点。教学中必须坚持“兴趣先导,学会学习,整体推进,螺旋上升”的指导思想,以保证知识的连贯性和滚动提高的特殊性。教学中我牢固坚持以词句教学法为重点,参考资料,少熬夜!以生字,阅读、写作教学为依托,贯穿始终,环环相扣,互为促进,滚动提高,取得了较好的效果。具体做法能够概括为做好“五四三二一”。第一“五”即强化“五字训练法”。五字就是“读、标、注、划、思”即读五遍课文,标出自然段,把生字条和田字格里生字的拼音注到文当中,划出不理解的词和句,思考课后问题。这是我对课前预习提出的要求。我这样做,能够使学生在教师的指导下真正做好预习,也能够使学生养成自主,探究的效率。第二“四”即每一天积累四个好词语我要求学生每人准备一个好词好句摘抄本。每一天摘抄四个好词语,要求会背,理解意思,初步会用该词语说一句话。对程度好的同学,外加好句子两个。允许在课文中摘抄,鼓励在课外抄录。这样做既给了孩子自主学习的空间,又拓宽了他们的视野。一个学期下来,孩子们的语言表达本事大大增强。第三“三”即强化“三步生字学习法”。此前所述,生字已不是三年级语文教学的重点,但仍是一个重要的组成部分。“三步生字学习法”的第一步是“识别字音,字形,这都在预习课文里进行,使学生对生字的正确读音和写法有了初步的感知。第二步是在“课堂中辨形辨意”,坚持“字不离词”的原则。结合文中的词语分析字意,初步学会口头应用。第三步是“单元巩固法”。这是纠正错别字的重要阶段,运用形近字、辨析,句中改错字等多种灵活方式,检验巩固学生对文中字形,字意的理解和掌握,对本阶段中不能掌握的生字,采用在书上用红笔圈记的方法,缩小复习范围,不定时抽查。第四,“二”即坚持每一天20分钟课外阅读要求学生每一天晚上坚持20分钟阅读,资料不限,能够是优秀作文,童话故事,也能够是报刊杂志。读后填写读书卡,家长签字,每周教师进行检查评比。在评比中,结合好的阅读典型,逐步向学生渗透精读、略读、速读的相关知识,指导学生先从精读做起,一字字,一句句认真读,懂得每篇文章主要讲了什么,不懂的字词及时找工具书解决,对不理解的问题,鼓励学生质疑,发问。这样做大大激发了孩子们的求知欲。在班级中构成了浓厚的读书氛围,对学生词语的掌握,理解和应用本事产生了极大的提升作用。第五“一”即每一天日记,每周作文归根结底,学生写作本事的展示,是语文学科人文性和工具性最直观的体现,学生作文本事的培养是一个渐进的漫长的过程。所以,尽管新课标对三年级的作文参考资料,少熬夜!教学提出明确的要求,但结合学科特点和新教材的需要,从孩子们入学之日起,我就把作文教学始终放在一个突出的位置常抓不懈,实践证明其辐射带动全面提升的作用十分有效。最初,我从训练学生的口语表达本事做起,采用“一字多词”的方法选职一些接近生活的字,让学生扩词,多多益善,然后鼓励学生用喜欢的词说一句简单的话,这一学期,以激发学生的语言表达兴趣为主。口头说句有了必须的基础,我引导学生迈出了第二步-----写句。这