信心调查报告数据范例【精选4篇】

参考资料，少熬夜！信心调查报告数据范例【精选4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“信心调查报告数据范例【精选4篇】”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！2019年12月中国证券市场投资者信心调查分析报告【第一篇】本期证券投资者信心调查从xx年9月21日起依托投保基金公司投资者调查固定样本库进行，其中包括1,391名个人投资者和186名一般机构投资者，共发放问卷1,577份。截至9月28日，收回有效问卷1,499份，有效问卷回收率达到%。调查结果显示，9月份中国证券市场投资者信心指数较上月出现较大幅度增长，环比上升%，达到，投资者信心偏向乐观。子指数方面，国内经济基本面、国内经济政策指数分别达到和，环比大幅上升%和%;大盘乐观、大盘反弹和大盘抗跌指数也有较大幅度提升，分别达到、和，其中大盘乐观指数环比大幅上升%;另外，股票估值指数为，买入指数为，也出现一定幅度上升，投资者对股票估值的认可度及买入意愿明显改善。可以看出，随着配资清理工作进入尾声，人民币汇率逐步企稳，近期a股杀跌动能减弱，投资者信心大幅提升，各项子指数环比均出现一定幅度增长。投资者对目前大盘表现出的抗跌性及国内经济政策有利于股市的信心较强，认为当前股票价格已逐渐接近其真实价值或合理投资价值，并对大盘四季度走势保持较为乐观的态度。9月投资者信心主要呈现以下几个特点：一、投资者总体信心环比上涨明显9月，上证综指缩量箱体整理，延续震荡筑底走势，多空双方力量处于均衡态势，中期走向有待抉择。在经历了此前异常波动后，市场已经进入自我修复和自我调节阶段。总体看来，除了对外围市场还表现出较为担忧的情绪以外，投资者总体信心表现出较为明显的上涨趋势。二、投资者对于国内经济基本面的信心上升9月国内经济基本面指数(defi)达到，较上月()上升。其中，%的投资者认为国内经济基本面对未来三个月的股市会产生有利影响，%的投资者认为可能会产生不利影响，认为影响不大和影响不确定的投资者分别占比%和%。三、投资者对国内经济政策有利于股市的信心较强9月，稳增长政策不断加码，稳健的货币政策和积参考资料，少熬夜！极的财税政策仍在持续，国企改革顶层设计出台后，具体改革举措也将陆续展开，投资者对国内经济政策有利于股市的信心较强。9月国内经济政策指数(depi)为，较上月()上升。其中，有%的投资者认为国内经济政策将会对未来三个月的股市产生有利影响，%的投资者认为影响不大，%的投资者预计可能产生不利影响，回答影响不确定的投资者占比为%。四、投资者对国际经济和金融环境的信心有所改善国际经济和金融环境指数(iefei)为，较上月()上升。其中，有%的投资者认为国际经济和金融环境对我国未来三个月的股市将产生有利影响，有%的投资者认为会产生不利影响，%的投资者认为影响不大，认为影响不确定的投资者比例为%。五、投资者认为目前股票估值水平已步入合理区间9月股票估值指数(svi)达到，较上月()上升了。其中，%的投资者认为目前股票价格低于其真实价值或合理投资价值，%的投资者认为差不多，%的投资者认为目前股票价格高于其真实价值或合理投资价值，另有%的投资者回答不确定。六、投资者对大盘四季度走势抱有乐观预期9月大盘乐观指数(lcoi)达到，较上月()上升;大盘反弹指数为(上月为);大盘抗跌指数达到(上月为)。其中，投资者认为上证综指在未来一个月会上涨的为%，%的投资者看平，认为有可能下跌的占%，另有%的投资者回答不确定;预计在未来三个月会上涨的投资者占%，%的投资者看平，认为可能下跌的占%，回答不确定的投资者占%。可以看出，投资者对大盘随着时间的推移逐渐企稳走好抱有乐观预期。本月买入指数(bii)为。其中，在未来三个月内考虑增加投资于股票资金量的投资者占%，考虑减少资金量的投资者占%，%的投资者选择维持现有资金量，另有%的投资者回答不确定。附件：中国证券市场投资者信心指数及其各项子指数图对中学生自信心的调查报告【第二篇】一、问题提出自信心对一个人无论在智力上还是在体力上，或处事上都有基石的支持作用。自信是成功的基础，美国著名心理学家孟特曾对800名男性进行30多年的追踪研究，结果表明，成就最大者与成就最小者之间，最明显的差别不是智力而是自信心。研究表明，自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理相联系，而缺乏自信心总是与自卑、被动、依赖、保守、参考资料，少熬夜！怯懦、软弱、不求上进、忧郁等消极心理相联系。自信心是人的发展的内在动力，自信心作为一种相对稳定的自我情感，是个体对自身价值和能力的一种积极的自我肯定，并由此做出相应的社会行为。自信心作为一种重要的社会品质，是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分是人才素质的基本要求。目前，大多数中学生缺乏自信心，造成厌学、自卑、孤僻、依赖、不求上进等不良心理现象。为此，我对如何培养和增强中学生的自信心深入研究，进行调查。二、调查对象和研究方法(1)(1)调查对像：初二年级学生150人(2)(2)研究方法：问卷调查法三、结果与分析(3)(1)自我评价的调查结果数项据目指标学习及各方面不如别的同学处理事情的能力较差在公众场合不敢表现自己思考问题的方式消极悲观评价自己很差不能干学生人数70361226336百分率（%）(2)结果分析根据以上调查结果，学生自信心发展现状不容乐观，有相当一部分学生缺乏自信心。%的学生认为自己在学习方面及很多方面都不如别同学，这些学生在集体场合中不敢主动提出自己的意见和建议，在集体活动中有压迫感，从不愿甚至排斥集体生活;%的学生认为自己处理事情的能力较差，对自己的能力缺乏身心自信;有%学生极少或从来不四、中学生自信心不足的原因1、教育思想的影响我国的传统思想中，强调学生应谦虚，应服从教师，子女听从父母，很少考虑个人存在和发展的价值，作为教师和家长很少去关心孩子在想什么、需要什么，因而很少提倡培养孩子的自信心，而且教育一直以来是在抓升学率，许多教师对学生的发展规律和个别特点缺乏正确认识和尊重，未能正确把握面向全体学生，热爱学生。参考资料，少熬夜！坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育，遵循学生身心发展的规律，符合中学生年龄特点，注重个体差异因材施教，引导学生个性健康发展。等原则。因此，在教学中往往对学生批评多，鼓励少，忽视学生的努力和在原有基础上的进步。学生除非成绩出众，否则难以得到赞扬。这样会造成某些成绩好的学生盲目自满，而更多的学生因在学习中成绩平平而受到批评，或被老师冷落，这样的结果造成大多数中学生缺乏自信。2、不良家庭教育的影响(1)(1)过度溺爱使学生盲目自信孩子是父母的掌上明珠，是父母的全部希望，不少父母认为自己的孩子是最懂事、最优秀的，只是还小。从而过份的纵容和溺爱，使养中处优的孩子容易产生盲目自信，而且易产生优越感，受不了一点委屈。过度的照顾和过份的保护，使孩子缺乏独立活动能力和解决问题的能力，并且不善于与他人交往。过份依赖人的孩子，一遇到困难就不知所措、畏缩退避，而这更易遭受挫折失败。(2)(2)过高期望或过于严厉使孩子缺乏自信有些家长不考虑孩子的实际情况提出过高目标，使孩子经常受到父母的否定，这会使孩子产生持续失败的挫折感，积累我不行的消极情感体验，从而缺乏自信。有些父母对孩子期望较高，当孩子一出现问题轻则批评、否定，重则挖苦、讽刺，甚至进行棍棒教育。长期处于这种缺少接纳、关爱的环境中，孩子会怀疑自己和价值和能力，久而久之，更易遭受挫折、失败、缺乏自信。(3)(3)横向比较和消极评价使孩子自信心不足对家长来说激励孩子最常用的方法是将自己的孩子与他人孩子进行比较，殊不知这样比较是有害的，把孩子的短处与他人的长处相比较，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的评价是孩子认识自己的依据，父母的否定与消极评价会使孩子缺乏自信，产生己不如人的消极观点。五、培养学生自信心的途径和方法1、在教学过程中，给学生锻炼机会，培养自信心在入学之前，学生的成绩平平或有偏科，学生对学习缺乏信心，有些学生甚至有恐惧心理，我们应理解学生，帮助他们正确评价自己过去的成绩，鼓励学生通过自己的努力会迎头赶上的，当学生有所进步或取得了一点成绩，就应及时地给予表扬。在教学过程中，要多给学生实践锻炼的机会，使他们获得成功的体验，以增强他们的自信心。如在讲解重点、难点时，要由浅入深多设疑问，请同学们自由讨论，在教师的引导下，尽量鼓参考资料，少熬夜！励学生通过讨论，争议去解决问题的难点，对有勇气站起来回答的学生给予表扬，对回答问题比较完整的学生，给予充分肯定，尽量多给学生一些鼓励和帮助。这样才能让学生不断的获得成功的体验，在研讨、理解的基础上，掌握每一节课的内容，从而，使学生体会到学习的乐趣，增强了学习自信心。2、善于发现学生的闪光点，给学生更多的爱和更多的帮助每个学生都有自己的发展优势。我们应注意发现和抓住每个学生身上的闪光点，引导他们看到自己的进步，想到自己的优点和长处从而树立起天生我才心有用我能行的信念，相信自己的力量，只有通过自己的努力必有成效。同时，我们还应注意自己对学生的教育态度，正确地评价每一位学生，多给予肯定和鼓励。平时，可以通过点头、微笑、夸奖等方式使学生感到安慰、满足、自信。有的男生易犯错误，我们要耐心进行教育以理服人，使他们有适度的羞耻感，又不让他们与大家隔离开来。在教育时，应就事论事，不随意论断他的品性。当他做了好事后，应及时予以表扬，既消除同学对他的反感，也使他体验成功的喜悦，渐渐形成自信、勇敢而自制的良好性格。在这个过程中，免不了受挫折，当学生在失败和错误面前，要教育学生不要只看到失败这一结果，而要看到努力的过程，鼓励学生勇敢面对失败，敢于面对错误，并且人错误中学习经验和教训，要学会自我调整。3、开展各种活动，给学生表现的机会使所有的学生都有获得成功的体验我们支持学生有一定的冒险精神，有克服困难的决心，有与其他学生一比高低的勇气，通过参加各种活动，，在对抗、竞争中增强学生的自信心。如：动员、鼓励学生参加校运会、征文比赛、演讲比赛、卡拉ok比赛、文艺晚会和社会公益活动等，不断满足学生的成就感，从而增强学生的自信心。4、密切联系家长，共同培养学生自信心我们要重视家访，与家长经常电话联系，及时了解学生家庭教育的情况，及时帮助家长改变不正确的教育态度，特别要求家长重视自己对孩子的正确评价，要求家长给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自己的进步，相信通过自己努力是能够成功的。学校教育与家庭教育密切配合，使学生自信心得到全方位的培养，才能收到很好的效果。总之，自信心就像催化剂能将人的潜能调动起来，使人们百折不挠不断努力最后获得成功。教师和家长应共同为学生创设良好的环境、提供各种活动、表现自我参考资料，少熬夜！的机会和条件，给他们必要的指导和帮助，适度的期望，及时肯定和鼓励学生的成功，哪怕是微小的进步，使他们经常获得成功的经验和感受，增强抗挫能力，培养独立生活和解决各种问题的能力，提高中学生的自信心，使自信心在能力的支柱上成长。2020年中国证券市场投资者信心调查分析报告【第三篇】5月11日，中国证券投资者保护基金发布的最新《xx年4月中国证券市场投资者信心调查分析报告》显示，4月份中国证券市场投资者信心指数达到，同比大幅上升%，环比下降%，投资者信心保持乐观。其中，%的投资者认为上证指数在未来1个月会上涨，%的投资者预计未来3个月会上涨，%的投资者看好未来6个月的中国股市，%的投资者考虑在未来三个月增加投资于股票的资金量，%投资者考虑减少资金量，%的投资者选择维持现有资金量。调查结果显示，xx年以来，投资者信心指数虽有小幅波动，但始终处于高位，投资者信心指数自去年6月份起已连续11个月处于乐观区间。子指数方面，国内经济基本面、国内经济政策指数较上月分别下降了和，国际经济金融环境指数下降;大盘乐观和大盘抗跌指数分别下降和，大盘反弹指数微升，与上月基本持平，买入指数环比降幅较大，较上月下降;股票估值指数本月微降，值得注意的是，股票估值指数已连续三个月小幅下降，在大盘强势震荡向上过程中，投资者对于股票估值水平越发谨慎。“投