展示活动总结案例范例【汇集4篇】

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参考资料,少熬夜!展示活动总结案例范例【汇集4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“展示活动总结案例范例【汇集4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!小学科学课堂展示活动总结【第一篇】小学科学课堂展示活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编收集整理的小学科学课堂展示活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。小学科学课堂展示活动总结今天很有幸参加了xx中心小学的科学学科课堂展示活动,两位老师不约而同选择了做中学部分的内容进行教学展示,虽然在xx中心小学并没有开展做中学项目,但这并不与我们教授的科学课冲突,做中学只是精致、理想的科学课堂,这次活动让我收获良多。1、课堂上要时刻记得进行纪律的管理。今天所展示的分别是一年级与二年级的内容,本以为孩子刚接触学习没多久,在课堂纪律,动脑思考等方面会表现的没有那么好,但出乎意料的是这两个班的学生的课堂表现及课堂纪律都尤其的棒,能端正的做好,认真聆听老师的讲解,没有太多的小动作。这样的表现有很大一部分原因归功于我们的授课教师在课堂时不时的提醒学生怎么坐,手该怎么放,当然也可以用一些激励性的语言,比如这孩子坐姿真棒!这位学生的背挺的真直!课堂纪律这一块不仅仅是低年级的学生需要多提醒,中高年级的学生同样需要提醒。一节好的课不仅要求课堂设计好,学生易于理解,同样课堂的管理也要达标。2、课上要做好课堂整理。课堂整理对于我们科学课来说更多的是对学生实验材料的整理,在贾晓红老师的课堂上她精心准备了很多的材料,但是在课堂教学中通过对材料的分发顺序调整、实验结束后的材料归整使整个课堂实验井然有序。这样做可以尽可能的减少学生课堂的注意力分散,真正达到课堂实效性。3、每次实验前我们都会询问学生对于这个问题你能想出什么办法解决,学生思考举手回答,但是这时教师往往只关注到学生所想出的方法是什么,不曾深一步的挖掘学生为什么会想出这个办法,他最初的动机、想法是什么?对于这一点自己在今后的课堂上需要有意参考资料,少熬夜!识的提醒自己去进一步的提问,多了解学生的想法以便于课堂教学。4、多站在儿童的视角去发现问题,提出问题,带着孩子一起解决问题。成人的世界孩子不懂,但孩子的世界成人都曾经历过,老师试着找找自己童年时的一些想法,思考问题的习惯性套路,这样会跟你的学生想法更契合,使教学更轻松、顺利。小学科学课堂展示活动总结,尽在三一刀客写作。风采展示的活动总结【第二篇】由校社联举办的社团风采展于20xx年11月26、27日在生活广场隆重举行。作为“十佳社团”之一的木锋法学社积极参加了本次活动并且取得了学研类社团第一的好成绩。在26日活动当天,我们的节目被安排在中午的11时56分。虽然天气很冷,但是社员们仍然不减热情,早早地赶到会场,为木锋投票和加油。因为是午饭时间,来往同学很多,许多同学都驻足观看。热烈的掌声就是对木锋法学社最好的肯定。社员们为了这次活动做了精心准备。联系到时下备受关注的“小悦悦”事件,社员们另辟蹊径,从路人的角度出发,通过情景剧的形式娓娓道来,最后的主持词作为点睛之笔,呼吁大家拒绝冷漠,将活动气氛推向高潮。不仅题材新颖,吸人眼球,而且更加完美的将情与法结合起来,彰显了木锋法学社的魅力与风采。这次活动不仅使木锋法学社在学研类的社团中脱颖而出,声名远播,而且借由此次机会向同学们宣传了法的精神和内涵。广大同学也因“小悦悦事件”深受震撼:法律是道德的底线,不是只要做到遵守法律就够了的,而是要提高自己的道德素质,以高标准来要求自己。在大家团结一致共同努力下,木锋法学社取得了令人欣慰的好成绩。希望木锋在今后的活动中举办的更加成功,同时也预祝木锋在今后发展的道路上越走越广阔。参加广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动心得总结【第三篇】10月9日,我们一行四人到广州参加了为期一天半的广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动。来自广州不同区的五位老师分别给我们展示了阅读、听力、语法、说写和综合技能五堂非常精彩的课型。课上老师们流利准确的英语、新颖的教学理念和轻松驾驭课堂的能力,以及广州市二中表现上佳的学生们给与会专家、教师都留下了深刻的印象。课后,五位授课老师与深圳、广州各区英语教研员、来自广州和深圳的听课老师进行参考资料,少熬夜!了热烈的交流,让人有一种“听君一席话,胜读三年书”的深刻感受。现就此,跟大家做一个汇报。五节展示课虽然是由不同老师展示的不同课型由所展示出来的共同,既可以独立,却又是相互联系的。我总结五节课型的共同特点如下:1.授课的老师素质非常好,英语规范流利,教态和蔼亲切,能够轻松驾驭课堂,课件制作精美。令我印象尤为深刻的是,老师们都很注重激励语言的运用,在课堂上给学生以信心和鼓励。2.教学设计理念新颖a.阅读课,不同于我们平时注重单词、句型、内容的理解,更注重阅读技巧的训练、对文本信息的概括、对语篇结构的理解,通过指导学生对文段的理解概括,慢慢渗透阅读技巧;b.听力课听前指导到位,比如组织学生预测所听内容,听后还总结了听力技巧和方法;c.语法课,更是有别于我们平时枯燥的操练课,把语法放入情境中教学,并让学生自己去总结归纳语法规则,那样,学生的记忆更加深刻;d.说写课,很好地整合了教材内容,以写为主,以说为辅。创设情景,让学生去说去写,由说到写,由词到句到篇,整个由易入难,看似不经意,却实在。e.综合技能课,电脑和网络话题贯穿整节课堂,通过听、说、读、写四种不同的训练方式把本单元的阅读、语法和听力技能重现、巩固。3.每节课通过教知识,都渗透方法、学法,并尝试让学生自己去练习自己去归纳。4.给出的任务,话题,甚至小到图片,比如让学生在课堂上体验网络、流行的明星、手机等等,时代感都很强,贴近学生的生活,紧跟学生的潮流,学生有话可说,有话可写;学生愿意说,愿意写,很好地刺激了学生的学习兴趣,并能引导学生把所学知识运用到生活中来。5.课堂气氛活跃,老师充满活力、富有感染力;学生踊跃发言,积极配合老师、同学。小组活动实际有效。6.作业出发点都很好,即作业是课堂内容在生活中的延续,真正活用所学知识。五节课也分别有自身不完美的地方,值得我们思考的地方有:1.适度教学目标的设定。也许是展示课,每堂课的教学目标与实际教学的内容和教学的步骤并不一定是相关联的。2.学生主体地位的体现。参考资料,少熬夜!五节课给我的总体感觉还是老师讲得多,学生讲得少。那样学生自主学习,自由输出的机会会少很多,这与我们新课程理念中的——把课堂还给学生,还是有一定的差距的。通过学习优秀老师的课堂,并悉心听取教研员的点评,我今后要努力的方向有:自我专业知识不断补充充电。教学之余应更多时间化在专业知识的学习上,认真上好每堂课,有好教法才会有好学生,才能提高学生的英语成绩,学生体会到成功的喜悦后,老师才真正意义上给了学生更多的成就感。此外,应多参加类似的教学研讨活动,并要做深刻的反思和总结。多从学生的角度去思考问题,多与他们交流,对他们的生活多了解一些,争取与他们有共同话题,课上才能更好地引起共鸣。找个时间好好地学习新的课程目标,结合实际更好领会新课程理念,并运用到自己的课堂中来。对待每一堂课都要有足够的敬畏和敬意,上好每一堂课。在集体备课中,已经较为详细汇报了此次外出学习的过程和内容,接下来,要和大家一起学习带回来的资料,并努力把集体备课往单元的整体教学这个方向走,大家仔细研究教材,整合教材,研究教法,更有效地进行集体备课。感受是深刻的,语言是凌乱的,希望有限的表达能力能表达我的感想吧。小学首届语文教师专业素养课堂展示活动总结【第四篇】经历了有意义的活动后,想必大家都有了很深的感触吧,这时候,最关键的活动总结怎么能落下。写活动总结可马虎不得哦,以下是小编为大家收集的小学首届语文教师专业素养课堂展示活动总结,希望能够帮助到大家。一天半的教学展示,能够明显地感受到本次展示课的教师,无论是教学理念的更新,还是课堂教学实践的能力,以及对教材的理解,课堂驾驭的能力,以及教学机智、还有板书等很多方面都体现出整体提升的趋势。一、目标意识强,体现语文学科特点,符合语文教学规律的教学目标清晰。作为语文教师,我们都知道,课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果,是教育目的、教学目标和课程目标的具体化,也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。在课堂教学中,教师需要根据课程目标和具体的教学内容来确定详细的教学目标以便选择教学内容参考资料,少熬夜!和确定教学效果。而我们教学的目标制定要基于学生,具有实效性;目标的设置必须是明确、精当、实在。在这次的课堂展示活动中,每位参赛选手都能紧扣的人文主题和语文要素来制定目标,制定的目标符合小学语文课程目标,明确、精当、实在。二、重视了方法的指导。《语文课程标准》提出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”这一点在这次展示活动中的老师的课上均有不同层度的体现。老师们都能围绕教学目标,重视学习方法的指导,积极开展教学活动,学生的主动性增强。老师们在课堂上能够关注学生的“学”,敢给时间让学生读书,敢给时间让学生在课堂上“写”,敢给机会让学生在课堂上发言。这是语文课堂非常难得的变化,需要再接再厉。如文忆老师、会明老师、苑萍老师、刘苑老师还重视每一个环节方法的小结,以精炼的'语言点化学习探究之策、词句感悟之法。三、重视了语言积累。我们应该让学生读书,让学生积累语言,靠大量的阅读,靠朗读。无论是哪个年级,都应该把学生语言的积累作为我们重要的语文教学。这次活动中,大部分老师都重视了语言的积累与运用。四、重视了朗读指导。培养学生“正确、流利、用感情”朗读课文的能力,教师的示范朗读非常重要。心理学告诉我们,人的感情是在一定的情境中产生和发展的,儿童自然也不例外,因些,在朗读教学中,我们应顺应这一规律,通过我种手段把学生引入课文所描绘的情境之中,也就是要引导学生“入境”。引导学生“入境”的方法有很多,如示范法、音像法、看图法、创设情境法等。其中最为常用、最实用的是“示范读”。这次展示活动中,华青老师、文忆老师、英秀老师、晓红老师、苑萍老师,这几个老师在指导学生朗读方面都做得比较好。但是也不能盲目的读,读一定要讲究层次,层级推进,不机械重复。朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情。五、重视了词语教学词语教学是小学低年级语文教学的重中之重,这次课堂展示活动中,大部分老师都应根据不同学段学生身心发展的特点,根据词语不同的特点,采用各种有效教学方法,如联系上下文、联系生活实际、观图画、比动作、促联想等,以提高词语教学效率与效益,让学生体参考资料,少熬夜!会词语学习的乐趣。六、注重课堂教学评价语言新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。因此,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。在这次教学展示活动中,老师们都很注重对学生的评价。但是老师对学生的表现一定要做出了相应、合理的评价,不要盲目的评价。七、把练写和练说“挤进”课堂。“听、说、读、写”四种能力的培养都是小学语文总的教学目标。“听说”是贯穿每个人生活始终的,把在在语文教学中学生“读写”的能力的培养就显得龙为重要。这次课堂展示活动中,大部分老师的课堂小练笔或是练说都安排得比较合理,落实得比较有效。特别是晓红和刘苑老师的小练笔后的反馈,还有老师的评议、修改,更是提高学生习作能力。再精彩的课堂都会留下一些小小的遗憾,下面我就这些课堂展示活动提几点建议。1、扎实提高语文基本功,俗话说:“打铁还需自身硬。”要真正提高学生的语文基本技能,语文老师应该自己先练就一身过硬的语文基本功。比如:板书的书写,示范的朗读等。2、努力钻研教材,研究教法。“教无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