参考资料,少熬夜!培训教学通识总结范例(最新4篇)【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“培训教学通识总结范例(最新4篇)”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!2014年教学技能培训学习总结【第一篇】这次,能够参加xxx年xx区暑期音乐教学技能培训我感到很高兴。经过五天的学习,感受颇多,收获也不少。首先,为我们这次培训的几位老师给我留下了深刻的印象,尤其是xx老师,特让我敬佩。在这几天里,通过xx老师的教学和指导,让我深深地感受到了她音乐方面的基本功是多么扎实,音乐教材里所有的歌曲她都能写出乐谱和唱出歌词,这能不让人敬佩吗?在我们学习的过程中,xx老师还耐心地,手把手地指导我们,一遍又一遍的领着我们学唱,弹唱,以致许多次都忘记了下课,忘记了休息,一天下来,也只能中午的时间才真正休息一下,这样的教学精神不正是我们要学习的吗?另外,我又看到了一位优秀教师对工作认真的态度。总之,从xx老师身上,我深深地体会到“榜样”这个词,xx老师就是我学习的好榜样。除了xx老师,为我们讲课的还有两位年轻的小老师——xx和xx。这两位老师给我们讲授的是音乐的节奏及伴奏。通过音乐内容和学习,让我感受到他们虽年纪轻,但在音乐方面很专业,基本功特别扎实,无论是乐理知识,还是弹唱方面,都表现出专业水准。在知道我们学习的过程中,他俩也特别认真。对我们不懂得地方,总是耐心地指导,敬业精神值得称赞。从这两位年轻的教师身上,我深深地感受到作为年轻教师的我们,应不断学习,努力学习,不断提升自身专业的教育教学技能。总之,第一次接受音乐专业教学技能培训,就能有xx,杨康刘雷几位老师的专业指导,我感到很幸运。其次,通过为期五天的学习,我在音乐方面的知识增长了许多,虽然十多年前曾在师范学校学习过音乐的相关知识,但由于长期的不运用,几乎忘记的差不多了。这次通过这三位老师的讲授,我在识谱,唱谱,弹奏(尤其是和弦伴奏)等多方面进一步了解了,巩固了,掌握了一定的音乐技能,同时,通过老师们对小学音乐教材里的歌曲的分析,讲解,我也了解到小学音乐教学方面的一些方式方法。如先带学生唱谱,再按节奏读歌词,对于歌曲中不同的地方,又是容易唱错的地方,可以用对比的方式让学生单独唱唱,等等。总之,通过学习。参考资料,少熬夜!结合小学音乐教材,在教材内容的教学方法上,我有了一定的了解。当然,如果说,通过这几天的培训学习,就能很好的去执教小学某个平级的音乐学科,这是不可能的。或者说这是我不能立刻去做到的,对于不是我们的专业来说,要想使不专业的变得专业的,那肯定需要一个过程,而且应该是很长的一个过程,需要我们不断地去学习,去成长第三,这几天里学习内容多知识多,从中我由不知道到知道,由不了解到了解,感到在音乐这方面,自身还存在许多许多不足,无论是在乐理方面,还会在弹奏方面,都有许多不明白的,有不明白的就要去弄明白,要把这几天的学习内容真正消化掉,我想,还是需要很长时间的,需要自己不断地勤奋的去练。五天的培训学习即将结束,但我们自身的学习可以说才刚刚开始,在接下来的假期里,我会结合老师讲授的内容,尤其是弹奏方面,在琴上多摸索,多练,好好的去消化消化,争取把老师讲授的内容变成自己的知识。2015年学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结范文【第二篇】一、聚焦有效教学,提高教育教学质量每周一小查一学期两大查:教学常规管理扎实化教学常规要规范、科学、合理,常规检查、考核要程序化、整体性,要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期,我们继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上,针对上学期教学常规考核中存在的弊端,进行调整、改进,促其进一步的完善。学校对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,还将加强对作业批改(每周一小查——每周五下午都定期检查;一学期两大查——期中教学检查和期末教学检查),帮助大家寻找教学中存在的问题,并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。本学期,我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位,每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作,共同完成全册教学资源包的集体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课,主要是为了减轻教师备课的负担,为日常教学提供方便。2、扎实推进“轻负高质”工作认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法》,严格执行省教育厅“六个严格”规定,寻求“轻负高质”的有效途径,优化“轻负高质”参考资料,少熬夜!的措施。严格执行中小学课程计划;开全课程、开足课时,尤其是对体艺课程的开设,必须严格按大纲要求,不得删减;要开好综合实践活动课程,要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求;规范作息时间,控制作业量,确保学生休息和体育锻炼时间;要求教师做好上课前准备,提高课堂教学实效,杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导,特别是有偿辅导。此外还要重视后20%学生的教育,给予心理上的疏导、学业上的辅导,生活上的照顾等,能使一切不该掉队的学生不掉队。3、搭建平台让学生自主展示才华为了让不同层次的学生有所发展,我们准备为学生搭建一系列的平台:本学期,我们将举行1年级拼音能力测试、2年级开展汉字书写比赛,3——6年级“作文竞赛”、1——2年级学生口算能力测试、3——6年级数学能力测试。二、加大教科研力度,提升教师教科研素养三种形式滚动推进:骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱新课程的实施,促成教师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位,是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题,个人初备——讨论交流,形成初案——反复研磨,讨论修改——公开教学,研讨反思”的流程进行。同时为充分发挥我校骨干教师的作用,借鉴总结先进的经验,遵循教师特点和成长规律,做到以点带面,为骨干教师的专业成长提供的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干教师队伍。本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课,让这三驾马车并驾齐驱,点亮学校的教科研之火。2、课题管理常规化教而不研则浅,研而不教则空。只有两者相辅相成,学生才能真正受益。教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。(1)结合教师继续教育,展开新课标学习研讨,通过理论学习,各科教师熟悉新课标内容,能撰写专题心得体会报告。(2)积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动,提高论文发表和获奖的层次。(3)鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究,不断提高自己的教科研水平。3、加大校本研训的力度参考资料,少熬夜!校本教研涉及到教师的面更广,更切合教师的实际,更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度,进一步拓展校本研训的渠道,增加校本研训的内容。本学期,加大骨干教师的辐射作用,激发教师的自主学习的兴趣。同时,要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。★主要内容和基本形式:(1)专业精神①每学年组织一次先进教师经验交流会;②扎实开展全员读书活动。创造读书条件,设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读,每位教师根据学科特点,征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作,撰写至少xxxx字的读书心得。③结合课堂教学,每学期至少撰写质量较高教学案例、反思或论文,并上交教务处作为考核依据。2014年数学教学研修班培训总结范文【第三篇】xx年的八月,那是我转换身份的一个假期,当我还未正式踏上讲台之前,便有幸参加了数学教学研修班,聆听了数学教学水平经验极其丰富的老师们的讲座,让我又一次在正式上课之前学到了许多教学、课堂管理以及与学生沟通等多方面的经验。虽然整整21天的培训占用的是我们的休息时间,从炎炎夏日一直持续到凛冽寒风,不管刮风下雨,始终坚持不缺席。同时参加培训的很多老师已经在教育岗位上奋斗了几年、十几年、甚至是几十年,每次看到他们认真的聆听各个专家、教研员的讲座时,自己作为一个将要踏上讲台的新人有什么理由不认真学习。培训的内容多种多样,涵盖了数学专业知识(《数学思想和方法论研究》、《数学史与数学发展前沿》)、教学能力(《二期新教材分析与教法》、《如何做教学反思研究》、、《学科教学设计》、《数学学科课程标准解读》、《自我教学风格形成》)、课堂管理能力(《课程管理》)、沟通技巧(《与学生沟通技巧》)、现代技术的应用(《常用多媒体辅助软件应用》)等方面的内容,每一次讲座或多或少都会有所收获。其中印象最深的是《如何做教学反思研究》,在这个讲座中我记住了一句话“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师”。早在上大学的时候,老师就提醒我们每次上完课之后都要把本节课的得失及时记下,只有对教材不断研究、对自己的课堂不断反思,才会快速成长。本次培训的一个形式——听课、评课,充分体现了二期课改的精神:以学生为主,大家都把自己的课刻录参考资料,少熬夜!成光盘,分组进行观摩、评课。我所在的组中除了我跟一个大学校友是新教师之外,其他都是比我们有经验的老师,我们认真学习他们的上课姿态、语言表述,积累经验。当自己的教学过程呈现在其他老师面前的时候心理忐忑不安,生怕看到失望的表情,但看到其他老师专注的眼神时感觉很开心,在这里,每个人都能从其他人身上学到东西:新教师向老教师学习教学经验、老教师向新教师学习新的教学理念。培训已经结束了一段时间,培训的收获对于一个教师是终生受用的。通过这次培训和与同行们的交流,让我感受到自己的学识疏浅,同时也让我对自己所从事的数学教学工作充满了信心。作为我们学校里一线的教师,我们有良好的条件,有丰富的资源,我们有能力、有义务把数学教学搞好。在今后的工作中,一方面我会多学习关于数学教育科研的理论知识,提高自己的专业素养;另一方面我会向同行学得实践经验,努力提高自身的教学水2015年3月教师教学技能培训的学习总结范文【第四篇】全市小学教师教学技能全员培训班正式开班了。这次培训,是适应我市教育发展的需要,教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。美国总统奥巴马认为,是教育改变了他的一生!奥巴马曾在竞选中表示:“现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈怠。米歇尔和我之所以今晚站在这里,唯一的原因是我们获得了教育的机会。”而这次培训的目的,就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍,努力提高教育教学创新能力,努力提高教育事业发展水平。在将近一个星期的学习中,我感触很深,如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话,那要归功于培训班的领导和培训班主任梁斌老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。在这里我对你们为我提供这次难得的学习机会表示衷心的感谢!向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意!通过培训,使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中,提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中,我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程,感触比较多。教学技能是教师最基本的职业技能,它是教师在教参考资料,少熬夜!学活动中,运用教与学的有关知识和经验,为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式,是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介,这一环节的有效实施,对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。通过学习,我知道了教学技能的特点,教学技能有以下3个明显特点教学技能和性质决定了教学技能的特点,这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中,成为教师掌握教学技能应当遵循的通则。一、教学技能获利的情境性教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中,借助案例研究、行动参与等方式才有效。二、教学技能表