义务教育新课程标准线上学习教师心得感想5篇

义务教育新课程标准线上学习教师心得感想5篇义务教育新课程标准线上学习教师心得感想一今观看了xx教授的《义务教育英语课程发展的新方向》讲座。以此同时结合近期发布的《义务教育英语课程标准》，感谢程教授帮我们解读了新课程标准，更好的帮我们理解了新课标。在《义务教育英语课程标准（2022年版）》，修订的主要内容为：重新界定了英语课程的性质；提出了旨在发展学生核心素养的课程理念；设置了基于核心素养的英语课程目标；优化了英语课程的内容和教学要求；重新规划了英语课程的实施路径。今日程教授的讲座中提到了义务教育英语新课标重新界定了英语课程的性质，提出了旨在发展学生核心素养的课程理念，设置了旨在基于核心素养的课程目标，优化了英语课程内容的教学要求。核心素养还是离不开四大板块；语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。讲座中还列出了英语课程内容的6要素：主题、语篇、语言知识、文化意识、语言技能和学习策略。最后提到英语学习活动观：语言学习活动的主体是学生，语言学习活动的过程是学习者发现、获取、概括和探究意义的过程，也是学生主动参与、获取和学习新知的过程。作为教师，要设置真实情境和真实问题，激发学生已知，学习和运用语言，深入探究主题意义。讲座的最后，雷老师为我们总结了一下：义务教育新课标中小学和初中英语课时量减少，考试难度增大，级别由5+个变成了3+，词汇量也由以前的1600长到了2000个，课程内容分析从考察知识到考察能力。作为一名一线的英语老师，我们要好好研读新课标，将新课标落实到日常教学中。面临“双减”和新课标的双重挑战，对我们一线教师的教学也有新的要求。英语教学理念和方法不断地朝着“真实课堂”的思路在转变，所以我们要不断学习和摸索新的教学方法，提高自身的能力。义务教育新课程标准线上学习教师心得感想二就像是一场及时雨，随着2022年新课标的颁布，雷老师就为我们精心组织了今天这场讲座。在两个多小时的学习中，我们从程晓堂教授的讲座中学习到了义务教育英语课程发展新方向；在雷老师更细致的分享总结中，对新课标又有了深入的理解和感触。在程晓堂教授的讲座中，他提到了新课标重新界定了英语课程的性质，也提出了旨在发展学生核心素养的课程理念。设置了基于核心素养的英语课标，优化了英语课程的内容和教学要求。重新规划了英语课程的实施过程。在新课标中，最重要的是核心素养。程教授从它的演变，内涵，语言能力，文化意识思维品质和学习能力这几个方面进行了讲解的讲解。令我印象深刻的是，在核心素养的语言能力中，有一点就是Icanengage，这一点不是单纯的指学生参与活动，发展语言能力，而是指教师要吸引学生参与。程教授也给我们详细举例说明了在考试中，如何考察语言能力。像我们在听力考试中常见的“听句子，选出句子中所包含的单词”，这样的题目并没有考察到学生的语言能力。而像“Listenanddrawlines”这样的题目，让学生通过对听力材料的理解去做题，找出图片中对应的人和事。这是值得我们教师思考的地方。另外就是在剑桥学校的招生考试中，一连串的提问就是对学生语言能力的考察。在对思维品质的考察中，我们教师也要注意课堂的互动要有思维含量，例如在作文的表达中要与实际联系在一起，不能为了写作文而写作文，作文的内容不能脱离实际。雷老师在最后的分享与总结中提到，2022年新推出的英语课程标准中，英语占比越来越低；考试难度增大：课程难度等级变化，词汇量从1600增加到2000，阅读写作要求增多。从考察知识到考察能力也体现了变化。新课标以后，英语课时量减少，但是考试难度增加了。英语教学的理念和方法朝着“真实课堂”的思路在转变。这对我们教师来说是一个新的挑战。我们还需要不断学习和理解，在实际教学中将新课标实施到位，培养出符合新时代的高素质学生。义务教育新课程标准线上学习教师心得感想三2022年4月23日，感谢雷老师热情相邀，亲自带领着昌南小英人英语组成员，一起认真聆听程晓堂教授《义务教育英语课程发展新方向》的讲座。4月21日，新课标发布一出，我就立马开电脑下载。之后，我拿出2011英语课标与2022新课标对比研读，虽然读得不多，但还是能拾起很多课标内容。直到今天，认真听程教授对2022新课标的解读，让我在脑海里对新课标有大概轮廓。程教授从核心素养演变、内涵、构成；英语课程育人价值；英语课程核心理念；英语课程内容六要素；英语教学途径与方法；英语教学评价的改革与创新，这六个方面位我们小英人做详细解读。在晦涩之处，程教授还会给我们列举具体实例让我们准确理解关键点。作为英语教师，不仅要懂新课标，还要做到很好的运用新课标至教学实践。听课过程中，我比较关心的问题：双减、新课标背景下，英语老师如何教?如何有效评估学生的英语水平?听完讲座，我也有了自己的答案。在教学过程中，教师应创设符合当下教授课文的教学情境，让学生在真实的语境中，提升学生的综合运用英语的能力。对于未来的英语测试，教师可适量有针对性的对学生增加听力与口语测试。今日听完程教授的讲座，让我对英语教学有更深的认识。同时，听雷老师的总结，让我更深刻明白英语教师身上肩负的使命。感恩学习道路上有优秀的领路人，我将继续努力实践英语教学。义务教育新课程标准线上学习教师心得感想四2022年4月23日上午，观看了程晓堂教授的《义务教育英语课程发展的新方向》讲座。前几天刚刚出了2022年版的《义务教育英语课程标准》，程晓堂教授的讲座可谓是一场及时雨，帮我们解读了新课程标准，更好的帮我们理解了新课标。《义务教育英语课程标准（2022年版）》，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，顺应时代基础教育改革与发展潮流，做了重要的修订:重新界定了英语课程的性质；提出了旨在发展学生核心素养的课程理念；设置了基于核心素养的英语课程目标；优化了英语课程的内容和教学要求；重新规划了英语课程的实施路径。程晓堂教授也从核心素养的演变、内涵与构成，英语课程的育人价值，英语课程的核心理念，英语课程内容的六要素，英语教学途径与方法和英语教学评价的改革与创新六个方面解读了新课程标准。通过教授的举例解读分享，我对新课程标准有了一定的认识，但还是需要认真去研读新课标，然后应用在实际教学中。最后，雷老师给我们分享了自己心得。面临“双减”和新课标的双重挑战，对我们一线教师的教学也有新的要求。英语教学理念和方法不断地朝着“真实课堂”的思路在转变，所以我们要不断学习和摸索新的教学方法，提高自身的能力。义务教育新课程标准线上学习教师心得感想五研读新课程标准对于教师的成长意义重大，它有利于教师从宏观的视角整体把握所教学科的目标要求，整体建构学科知识体系。2022年4月22日，在雷诗杰老师的组织带领下，南昌县小英人聚焦《义务教育新课程标准》（2022年版），聆听了陈晓堂教授的关于《义务教育英语课程发展的新方向》的讲座。陈教授先阐述了新课标中一些重要的修订，紧接着从核心素养的演变、内涵与构成几个维度追溯和展望了课标发展的历程，明确课标制定的实践依据，并就核心素养四要素展开详细阐述，带领我们提炼新课标发生变化的关键语句。此外，陈教授还通过案例的形式解析了英语课程的育人价值的重要性，详细的剖析了英语课程内容的六要素，英语学习的活动观。并就大家关心的考试与评价改革的变化展开论述，促使我们形成深度的感悟和思考。讲座过后，雷老师带我们梳理了新课标的主要变化：英语占比越来越低，考试难度越来越大，从考察知识到考察能力。雷老师的分享让我们对新课标更加清晰明了的同时也深感责任的重大。“坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”面对新形式，我们必须要有新思考，新策略，这样才能有新进步。深耕、细着、转化、思考，成长一直在路上！