小学落实“双减”工作校本化具体实施方案

小学落实“双减”工作校本化具体实施方案小学落实“双减”工作校本化实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市区相关文件精神，为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推进素质教育，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，结合学校实际，特制定xx小学落实“双减”工作校本化实施方案。一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。（二）工作原则坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。（三）工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。（四）工作要点总体来说是“两减、一增、一树”，即“减作业”、“减压力”、“增服务”、“树品牌”。二、成立“双减”工作领导小组组长：校长副组长：副校长、书记成员：全体行政、校级家委会成员、教研组长、班主任等职责：“双减”工作领导小组成员要经常深入课堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作业布置情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。完善校内课后服务的相关配套工作。三、具体要求（一）减“作业”家庭作业不再是“拦路虎”1、作业布置“四统筹”减轻学生负担的核心是对课堂作业、家庭作业、小长假和寒暑假作业实行“四统筹”，严控作业总量，低年级无书面家庭作业，三至六年级每天作业时间1小时。建立作业校内公示制度，控制作业时间，做到“学校、年级、班级、学科”作业布置“四统筹”。各班设立“三员”，即“作业协调员”——本班学生、“作业统筹员”——班主任、“作业监督员”——家长。全面监管各班级、各学科作业。同时更注重作业的“质”。把握作业的“难度”、“效度”和“信度”。作业要分类分层。目的明确，要求清楚，根据学生的实际情况分层布置；作业要精选，建议教师根据实际情况自行精设习题，要侧重学生素养和创新能力的提高。作业批阅和讲评要全收全批、及时讲评、鼓励面批。2、延续“无书面家庭作业日”继续设立每周四为“无书面家庭作业日”。提倡“无作业日五个一”成长活动——即一段共同读书的时间、一个喜爱的健身项目、一次家务劳动、一个培养兴趣特长的健康活动项目、一次亲情聊天。不一样的主题，不一样的“玩”法，让孩子们从题海中走出来，享受亲情的陪伴，运动的快乐，真正实行作业“零负担”。3、开展“低年级综合素质测评”小学低年级取消纸笔考试，开展低年级综合素质测评活动，改变传统的纸笔测试，学校精心策划主题，采用游戏闯关的方式，学生手中的考试卷变成了童趣盎然的游戏通关卡，重在考察学生的学科核心素养和综合实践能力。改革中小学生综合素质评价，建立健全xx路小学教育质量综合评价体系。4、严禁“给家长布置作业”我校规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。（二）减“压力”科学快乐学习才是YYDS！1、禁止“公布学生成绩排名”禁止各班级、各学科公开学生的考试成绩和排名，保护学生隐私和自尊心，减少攀比、避免歧视，缓解学习的压力和教育的焦虑。在学期末，老师会采用“一对一”单独沟通的方式，反馈每个学生的学业成绩与综合表现，便于家长对孩子的表现全面知晓。2、推行“阳光体育一小时”全面贯彻“双减政策”，切实做好“五项管理”中“体质健康管理”的要求，每周开设体育课4课时，每天保证校内体育锻炼一小时。我们的做法是：（1）严格作息时间，落实大课间活动保证每天两套操，进入冬季实行跑操制度，制定科学分阶段的锻炼计划，不同年龄层次不同锻炼强度，增加亲子锻炼方法，提升锻炼兴趣，促进家庭情感。不断提升活动效率，保证学生每天的体育锻炼不少于一小时。（2）大课间严格要求做操质量，提高学生运动量；当天没有体育课班级在校进行体育锻炼，鼓励孩子每天回家运动半小时，保证每天锻炼时长不少于一小时；对孩子们的体质健康数据每年进行监测，培优补差；制定详细方案，开设游泳体验课程；开展秋季运动会，充分调动我校学生的体锻积极性。（3）让每个孩子都能掌握两项基本运动技能和一项艺术爱好，积极推进体育艺术2+1项目，争取在校生达标率达到100%，认定结果纳入小学生综合素质评价。一年两次的运动会要求全员参与，让每个学生都能参与到活动中。每年冬季进行学生体质健康测试，力争将优秀率提升10%以上，达标率达到95%以上，抽测不达标的进行跟踪复核复测。落实游泳体验和生命教育课程，学校四年级以上学生全员参加游泳培训，人人掌握游泳技能，实现体育课堂多样化。（三）增“服务”学在xx收获更多成长1、做好课后服务5+2为进一步落实“双减”政策，培养学生德、智、体、劳全面发展，解决家长接送孩子的实际困难，促进学生特长发展，满足个性化成长需求，根据市教育局《xx市中小学课后服务工作实施办法》等文件精神要求，我校积极开展课后服务。（1）完全自愿原则：通过《xx路小学xx年“秋季”三点半课后服务[意向报名]》，向家长宣传学校课后服务的开展课程和开展时间，让家长充分了解学校课后服务情况，并自愿报名参加。（2）课后服务时间：周一至周五：低年级3:30—5:20；高年级4:20——5:50。（3）课后服务方式和内容：遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务的内容分为体艺俱乐部、基础性服务和个性化课后服务三种。基础性服务的主要内容是安排学生完成作业、练习写字、自主阅读等；体艺俱乐部开设篮球、啦啦操、戏曲；个性化服务内容包括编程、书法、街舞、诵读、棋艺、戏曲等课程。学校在课程设置方面尽可能满足学生的个性需求、家长的实际要求，开设多种课程的结合。A类：只参加体育（篮球、啦啦操）、艺术（合唱、戏曲）俱乐部。B类：①参加体艺俱乐部类（合唱、戏曲）1次+课后服务4次；②参加体艺俱乐部类（啦啦操）3次+课后服务2次；③参加体艺俱乐部类（篮球）4次+课后服务1次；④参加体艺俱乐部类1小时+课后服务1小时5次C类：①基础性课后服务5次；②基础性课后服务4次+个性课后服务（编程、书法、街舞、戏曲、诵读、棋艺任选其一）1次2、办好少年宫特色课程学校多元化培养学生的核心素养，在国家大力“减轻课外培训负担”的背景下，重视学生综合能力和学校活动课程的开发，每周六上午，学校开设“金色童年”周末城市少年宫提供丰富的选修课程，聘请校内外专业教师组成授课团队，戏曲、摔跤、书法、少儿舞蹈、创意美术、编程等特色课程竞相开展，为学生的周末生活添亮色，更好的实现“五育”并举。3、推进高效优质课堂作业要减负，课堂要增质。学校各学科教师要切实提高课堂教学质量，严格按课程标准开展教学，不拔高教学要求，不加快教学进度，聚焦“深度学习”、“项目化学习”等教育教学新趋势，深挖学科核心素养，持续探索智慧课堂教学，提高育人水平，做到应教尽教，严格落实课标要求。（1）教研室落实常规听课制度，全面了解各教师的课堂教学情况，既关注教师高效高质的教，又要关注学生高效高质的学，并有针对性的开展校本培训工作，努力打造以“学生的学”为中心的“教学双优”的常规课堂。（2）九、十月组织各学科教师开展网上集体备课活动，增强老师们的教学设计能力和团结协作能力。（3）结合区教科中心的安排，开展教学比赛活动。（4）加强集体备课的研讨，增进各学科教师的团体教研能力，提升各教研组的教研水平，组队参加xx省网络集体备课大赛。（5）全期开展“青蓝结对”活动，促进青年教师的快速成长。（6）常态开展智慧课堂教学的研讨活动，探讨如何有效运用智慧教育平台，有效的改进学生学习的方式和教师教学的方法，在改善学习方式的同时，激起学生学习的兴趣。4、增进研讨形成共识（1）九月，开展“双减”政策的教师全员培训，让每一个老师对“双减”政策有清晰的认识，明确责任达成共识，要求老师们做中央决策的拥护者、教育教学的研究者、高效课堂的探讨者、科学减负的推动者。（2）十月初：各教研组分组开展“双减”政策的深入学习和研讨活动，各教研组结合本学科的特点，就如何减轻学生作业的负担，增加作业的质量、效果以及如何进一步增加课堂效益进行了探讨，开展作业创新设计活动并确定本期的研究主题。（3）十月中旬—期末：语、数、英各教研组分年级整合教学资源开展高效、高质作业设计活动，做到作业既能减轻学生的作业负担，激起学生学习的兴趣；又能帮助老师有效的掌握学生学习的情况，起到巩固知识，并在一定程度上拓展知识的广度的作用。各主要将老师们的作业设计整理成册，成果共享，避免重复劳动。（四）树“品牌”练就体艺做最好的自己1、推进曙小特色项目之——戏曲特色“双减”政策的实施落地，也要求我们要丰富学生的精神文化生活，艺术教育正是其中重要的组成部分。（1）继续开展丰富的戏曲教育，促进戏曲教育有效普及。三点半课程和艺术俱乐部引入戏曲课程。邀请戏曲传承中心的专业老师，为孩子们量身创作戏曲节目，每天开展节目的排演。（2）推进戏曲韵律操在我校的普及。体育组九月份制定全校推进戏曲韵律体操的计划。十月份由体育组牵头，各班班主任配合，分年级、分步骤开展戏曲韵律操的普及学习活动。期末开展由体育组和音乐组共同组织的全校戏曲韵律操比赛。（3）十月份，曙小将代表芙蓉区、xx市乃至全省戏曲进校园特色学校参加在由教育部在xx举行的第二届“中外人文交流小使者”集体展示活动，本次活动以“携手前行、拥抱未来”为主题，以“为中国孩子带来世界，为世界孩子带来中国”为主旨，推广冬奥会，通过国际化的交流展示平台，将大大提升孩子们的美育素养、拓宽孩子国际视野和人文交流能力。2、推进曙小特色项目之——摔跤特色（1）xx年秋季摔跤训练，结合体艺“2+1”工程，落实“每位学生发展一项体育技能”要求，将摔跤运动与学校的每天锻炼一小时体育活动进行深度融合。将摔跤的基本动作、素质练习和摔跤精神与普及活动和体育教学有机融合，不断提升学生身体素质，更有利于挑选优秀的摔跤运动员苗子。（2）针对参加xx市十运会的重点队员，制定中长期的训练计划与目标。（3）落实校本课程开发，摔跤教练和体育教师以校本选修课程为依托，平时在课堂上注重积累相关图文、影像资料，汇编校本选修摔跤课程材。（4）学习计划2022年“六一”国际儿童节举办曙小摔跤文化节暨校园趣味运动会，同时开展摔跤文化节系列活动：摔跤知识竞赛，班级摔跤联赛等，邀请上级领导，社会各界，兄弟学校的领导教师观摩，扩大社会影响力。（5）本学期9月15日至17日参加xx市第十届运动会中国式摔跤比赛，已获2银、6铜、7个第五名的好成绩；期待9月25日至27日参加xx市第十届运动会国际式摔跤比赛，继续摘金夺银！通过一系列的赛事活动，将推进戏曲教育、摔跤特色在我校的持续优质发展，也将有效促进“双减”政策在我校的落地落实。3、打造书香魅力校园创建“xx市书香校园”，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，激发读书热情，营造书香氛围，丰富校园生活，体验阅读乐趣。xx年度继续开展“百年风华正茂书香浸润成长”校园阅读节，开展读书“9个一”活动：即一次读书倡议、一个固定的读书时间、一个月读一本书的任务、一个班级图书角、一个校园共享读书空间、每个人推荐一本好书、一次教师读书交流会、一次学生读书竞赛、一场大型的读书游园会。x