孩子工作总结范文范例【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!孩子工作总结范文范例【范例4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“孩子工作总结范文范例【范例4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!让孩子爱上语文——2009年第二学期语文教学工作总结【第一篇】让孩子爱上语文——2009年第二学期语文教学工作总结本学期接手新班,与上届学生相比,本届学生学习主动性和积极性相对弱些,但兴趣是学习的源泉,本学期的语文教学以激发学习兴趣为方式,提高语文素养为目标,抓住以下几点进行语文教学:1、做足预设,亲近语文语文教材中的文章文质兼美,意蕴丰富,也有部分远离时代背景,让学生难以体会作者用意所在,作为语文老师有责任让学生学好语文知识,也有必要了解难以理解课文联系的历史、政治、地理等综合知识,我解读教材时,就要查阅作者、背景等材料,备足内容,使学生在课堂内学到课外知识,又体会深刻教材内容,既做到教材深印心中,又激发兴趣,发现语文书可以读厚,厚得似一本小说,发现语文书可亲,每个词语、甚至一个标点都是一段故事,一个童话。2、课堂改革,喜欢语文(1)改“课型”以往语文课堂只有阅读、作文课,形式单一,本学期中本人进行改变,周一至周五课前五分钟背古诗,讲一句名言,介绍一位名人的活动,周一至周四上阅读课,周五上课外阅读课,每周抽一节日记赏析课,每个月开展以此语文综合活动,课型在每周的固定,可以保证其实施的有效性,而用丰富多样的课型接触、体会语文多面性可以感到语文有趣。(2)、改“主角”本班的学生很被动,上课基本上师说生听,于是我慢慢培养学生发言,让其成为一种习惯,用鼓励性的评价语表扬学生,用精彩设计打动学生,用微笑亲近学生,如今,一部分学生开始变得发言积极,课堂气氛变好。(3)改“评价”学生在欣赏中兴趣会慢慢培养起来,为此,我充分为学生创设成功机会,并把学生学习成果进行多种形式展示,张贴优秀日记在墙上,一个单元学习完毕,用小报进行学习展示并要小报评选,对学习进步快,取得好成绩等此类同学发喜报,欣赏让学生发现自身的优势,参考资料,少熬夜!欣赏让学生自信心增强,学习兴趣浓了。3、从作业入手,激发学生的探知欲为了有效地帮助学生“温故而知新”,让学生做有效的练习,激发学生复习巩固语文知识的兴趣,我布置的作业尊重学生发展的实际需要,从布置作业的方式、形式入手,让学生爱写作业,尝试采取让学生自由选择作业内容的形式布置学生的课内外作业,将作业与学生实际相结合,与社会发展相结合。语文教学下学期思考:1、作文指导还有哪些途径?2、课外书阅读量要增大,课外书阅读如何为作文服务?2015年11月第二学期语文教学工作总结范文:让孩子爱上语文【第二篇】让孩子爱上语文——xx年第二学期语文教学工作总结本学期接手新班,与上届学生相比,本届学生学习主动性和积极性相对弱些,但兴趣是学习的源泉,本学期的语文教学以激发学习兴趣为方式,提高语文素养为目标,抓住以下几点进行语文教学1、做足预设,亲近语文语文教材中的文章文质兼美,意蕴丰富,也有部分远离时代背景,让学生难以体会作者用意所在,作为语文老师有责任让学生学好语文知识,也有必要了解难以理解课文联系的历史、政治、地理等综合知识,我解读教材时,就要查阅作者、背景等材料,备足内容,使学生在课堂内学到课外知识,又体会深刻教材内容,既做到教材深印心中,又激发兴趣,发现语文书可以读厚,厚得似一本小说,发现语文书可亲,每个词语、甚至一个标点都是一段故事,一个童话。2、课堂改革,喜欢语文(1)改“课型”以往语文课堂只有阅读、作文课,形式单一,本学期中本人进行改变,周一至周五课前五分钟背古诗,讲一句名言,介绍一位名人的活动,周一至周四上阅读课,周五上课外阅读课,每周抽一节日记赏析课,每个月开展以此语文综合活动,课型在每周的固定,可以保证其实施的有效性,而用丰富多样的课型接触、体会语文多面性可以感到语文有趣。(2)、改“主角”本班的学生很被动,上课基本上师说生听,于是我慢慢培养学生发言,让其成为一种习惯,用鼓励性的评价语表扬学生,用精彩设计打动学生,用微笑亲近学生,参考资料,少熬夜!如今,一部分学生开始变得发言积极,课堂气氛变好。(3)改“评价”学生在欣赏中兴趣会慢慢培养起来,为此,我充分为学生创设成功机会,并把学生学习成果进行多种形式展示,张贴优秀日记在墙上,一个单元学习完毕,用小报进行学习展示并要小报评选,对学习进步快,取得好成绩等此类同学发喜报,欣赏让学生发现自身的优势,欣赏让学生自信心增强,学习兴趣浓了。3、从作业入手,激发学生的探知欲为了有效地帮助学生“温故而知新”,让学生做有效的练习,激发学生复习巩固语文知识的兴趣,我布置的作业尊重学生发展的实际需要,从布置作业的方式、形式入手,让学生爱写作业,尝试采取让学生自由选择作业内容的形式布置学生的课内外作业,将作业与学生实际相结合,与社会发展相结合。语文教学下学期思考1、作文指导还有哪些途径?2、课外书阅读量要增大,课外书阅读如何为作文服务?2015年11月夏令营志愿者总结范文:改变孩子一生【第三篇】xx扬帆夏令营志愿者总结——颜小銮当初只是抱着让自己的暑假生活充实一点这个简单的想法,报了扬帆计划活动的志愿者。但是在短短的十天里,我的收获不仅仅是“充实”两个字可以概括的。有人说“赠人玫瑰,手有余香”。没有什么能比我在这次活动中更能体会这句话的深意。所有的志愿者和项目组的工作人员在这一次活动中仅仅把自己当作队伍中最普通的一员,分工明确,有效协作,互相帮助,使活动有效有序圆满的进行。冒着大雨,做活动前的准备,迎接一批批师生;顶着酷暑,带领自己的队员参观南京风景名胜;藏着劳累,举行活动,鼓励孩子展现自己;忍着困倦,做一天的活动总结。真正的披星戴月,比骡子累,比蚂蚁忙。忙碌而充实。但收获伴随付出而来,在一场场精彩绝伦的讲座中,我收获了成长经历就是人一生最宝贵的财富,不要因自己的出身而去怨天尤人;在江东门纪念馆,中山陵,明孝陵,静海寺瞪一出出历史遗迹面前,我收获了历史是一面知兴替的镜子,忘记历史就等于背叛过去;在生命导航训练中,我收获了感恩,赞美是自信的源泉;在一点一滴的相处中,我收获了来自不同地区的师生的友谊,团队工作人员的友谊;一次次的感动,泪流中,我终于擦亮尘封的心灵,再一次勇敢正视自己遥远的遗忘已久参考资料,少熬夜!的梦想。是活动让我明了原来我也可以这样,原来我也能这样,原来我也不是一无是处。与其说这次是一次奉献爱心的志愿者活动,不如说是拯救我干涸心灵的旅途。自己的举手之劳,微薄之力,能帮助到那么多亟待帮助的孩子,那种成就,心灵的满足是不足以用语言表达的。孩子们多数来自偏远的山村。落后的经济文化,层叠的大山,阻碍了文明的发展,阻挡了他们的视野。他们刚来时大多敏感,内向,自卑,不善言语,不善表达。针对孩子们的这些特点,我们尽可能的寻找每一次机会让他们在大家面前表现自己,教室内的即兴演讲,操场上的歌舞比赛,大巴上的拉歌,还有休息时间的交流,鼓励他们,发现他们的闪光点,对他们的优点予以表扬,使得他们短时期内获得最大的自信。孩子们由最初的羞怯到后来的和人的侃侃而谈,他们开玩笑,大谈自己的理想,家人,迫不及待将最真实的自己呈现在大家面前。看着渐渐开朗自信起来的孩子,让你觉得那点劳累根本不算什么。扬帆计划从发起到现在已经经历五个春秋,大家都知道扬帆计划旨在给山区的孩子搭建通向理想的桥梁,帮助贫困地区优秀学生实现他们的人生理想。树立正确的人生观、价值观,加强爱国主义教育和革命传统教育,拉近同学于社会交流之间的距离,莲山~课件让同学们树立自信新心,努力勤奋的学习态度。在我们强调经济文化快速发展的今天,我们尤其不能忘记那些占了中国版图大部分的大西南,大西北的山区的孩子们。他们求知若渴的眼睛,摆脱贫困枷锁的渴望,我们不能视而不见,充耳不闻。“木桶原理”大家都懂,也知道该怎么做,但能不能做好,不能只靠政府,更要靠我们每一个有良心,有责任心的中国人。毕竟少年强则国强,我们的未来还要靠他们。希望能有的企业家,慈善家捐助这样的活动,毕竟需要帮助的孩子还有很多,也希望能有的志愿者响应这样的活动,你们的举手之劳,也许会改变孩子的一生。幼儿园教育工作总结:让孩子的学习轻松起来【第四篇】幼儿具有天生的好奇心与创造力,他们对周围世界充满着惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,希望能够得到回答,甚至打破沙锅问到底,这都表现出他们渴望认识周围世界和学习新知识的需要。如果老师在这时能及时而适当的启发引导,十分有助于培养幼儿创新能力。创新能力能够激发幼儿的良好学习兴趣,良好的学习兴趣能够让他们愉快主动的学习、游戏、活动。然而传统的教学方法多半是老师讲、孩子听,老师教、孩子做,老师以大纲为中心、孩子以老师为中参考资料,少熬夜!心,孩子学得很被动,孩子的想法不能得以实现,导致好多孩子学习兴趣缺乏,只是被动的跟着老师学与做。如何让孩子学得更轻松呢?在认真学习新《大纲》精神后,在新精神指导下,用心于教育教学活动,根据《大纲》精神,结合实际教学经验,探索并积累了一些让孩子轻松学的经验,收到了很好的效果。一、顺应幼儿爱玩的天性“学启于思,源于疑”,幼儿只有对事物产生质疑,提出问题,才会去探索,去尝试,去寻求解决问题的方法。作为老师在教授幼儿书本知识的同时,还要多为幼儿提供各种学习实践的机会,寓教于乐,激发幼儿的想象力和探索能力。兴趣是学习的内在动力,是激发幼儿学习的有效形式之一。幼儿对很多事物都处于陌生状态,对身边的一切十分关心,自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿,小到日常生活中的一朵花、一滴水,大到自然界里的各种科学现象,都是幼儿感兴趣的内容。为便于他们对所关心事物的认知了解,我利用幼儿喜玩的天性,在玩的过程中鼓励幼儿积极思维,做到在学中玩,在玩中受教育。春天,万物复苏,我和孩子们一起在院子里玩“找春天”的游戏;夏天,雨过天晴,我和孩子们在积水处玩“照镜子”的游戏;秋天,金黄色的树叶满天飞舞,我和孩子们一起拾落叶,玩“天女散花”的游戏;冬天,我和孩子们扮雪花,大风与小风---迎春花前欢呼雀跃,在积水边手舞足蹈,在满天飞舞的落叶中叫喊奔跑,在操场上追逐嬉戏---我也仿佛年轻了许多。通过这些游戏,使孩子们在玩中学到了知识,在学习的过程中感受到了乐趣,从中获得了精神上的愉悦和满足,对学习的兴趣得到了空前的激发。二、了解幼儿求知的兴趣了解是教育的前提。老师要对每个孩子有所了解,针对孩子的喜爱,营造一种孩子乐于接受的宽松环境,让幼儿在宽松愉悦的氛围中敢于表达自己心中的想法。这样有利于幼儿兴趣的发挥,也有利于老师因人施教。要采取积极引导的态度,让孩子敢于也乐于接近老师,和老师主动交流,如孩子在遇到困难时,应送给孩子们一个鼓励的眼神和激励的话语促进孩子去克服困难,让他们感受到老师的支持与鼓励,不断增强自信心和表现力。要注重从细节、从日常生活的点滴中培养幼儿善于学习、乐于学习的兴趣。在一次偶然音乐教学活动中,我观察到孩子们对乐器发出不同声音很感兴趣,稍有空闲,就跑到音乐区去敲打。这激起了我的灵感,我想:为何不利用幼儿对乐器的喜爱进行数学教学呢?于是,我利用活动时间和孩子们一起创编游戏“听听响几声”、“什么乐器响五声”、“我来当老师”、“我来参考资料,少熬夜!敲,你来拍”等。幼儿对这种游戏式的学习非常感兴趣,每当玩“我来当老师”的游戏时,幼儿情绪最为高涨。这样,幼儿在宽松的气氛中不知不觉地就学到了音乐知识和计算知识,同时也培养了注意力、听力和自控能力。三、满足幼儿的心理需求幼儿的自尊心十分强烈,自我表现欲很强,尤其喜欢听老师和家长表扬的话,听老师的话有时胜过听父母的话,而且对听故事也情有独钟,于是我就把两者结合在一起,利用讲故事的形式对孩子进行夸讲和表扬。日常活动中对所发现幼儿普遍存在的问题时,我就用故事的形式讲给他们听,并告诉他们,老师相信大家一定能做好。于是,孩子们便在老师的启发下,改掉了一些不良习惯。所讲故事可以从学校图书角里的图书中选择题材,但多数是结合我平时对孩子了解中日常积累的素材。有时我直接表扬某人某事,有时先讲故事内容,再请小朋友猜故事表扬的是谁。当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