小学班主任工作心得精选8篇

参考资料，少熬夜！小学班主任工作心得精选8篇某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一精选多篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢？以下是网友精心分享的小学班主任工作心得精选8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学班主任工作心得【第一篇】漫长的暑假已经结束，学生们就像一匹匹脱缰的“野马”，突然被关到“马圈”中。如何使这些“小野马”幸福地回到“马圈”中，是我们班主任迫切需要解决的问题。以下是本人担任班主任工作以来的一点肤浅体会：一、班干竞选产生，学生当家作主。我担任中高年级班主任时，班干都是由竞选产生。开学第一周，我让每名学生准备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要说出自己的长处，竞选的职务，怎么做好这项工作。成绩好的，可以竞选学习委员；体育好的，可以竞选体育委员；美术好的，可以竞选美术课代表；劳动积极的，可以竞选劳动委员；歌唱得好的，可以竞选音乐课代表…..例如：我们班今年有一位学习成绩很差的同学，从来没有担任过班干。通过竞选，成功当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了灿烂的笑容，以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选，我们班每个同学都感受到自己是班集体幸福的一员。二、发现学生闪光点，从小事关心学生。每年开学后，我都在班级的板报上开辟了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，智慧星、卫生标兵等。对班主任来说，这是举手之劳，可对学生来说，能上光荣榜是一件多么令人高兴的事。我还要求班长记下每个学生的生日，在学生过生日的那天，利用学校的广播台，点一首歌祝福他。因为现在的留守儿童特别多，许多孩子都希望在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感受到班级大家庭的温暖，感受到幸福其实就在他们身边。三、师生互通信件，搭起心灵桥梁。日记是学生心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以看见学生的内心世界。学生写日记时，可以把自己平时不敢说，不愿说的话写出来，这样有利于老师及时发现问题，解决问题。例如：去年我们班有一位学生在日记中写到：“快毕业了，我和同学照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里非常难过，我认为活着一点意思都没有。”看到这篇日记后，我很是震惊，想不到她小小年纪居然有这种不该有的想法。在她的日记后我回参考资料，少熬夜！了一封信，告诫她千万不要有这种的错误的想法，老师一定会帮她的。写完回信后，我又马上找她谈心，消除了她的顾虑。我还特意进行了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告诉了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子，说话做事一定要注意方式方法。千万不能因为一时之气，酿成大悲剧。此事圆满解决之后，笑容又绽放在了她的脸上。班主任工作虽然很累，但我们只要用真情、真诚、火热的青春，就能点亮学生的心灯，给快乐加油！小学班主任工作心得【第二篇】去年，我创建了一个班级微信群。从此以后，这个群一下子拉近了我们和家长的距离，我们班级好像变了个样，家长可以第一时间看到孩子在学校的点点滴滴；也让我们零距离了解到学生在家的学习和生活情况。慢慢的，我便爱上了这个群，现在的微信群，俨然成为我的“新宠”、成为班级管理的有效“利器”。下边就来说说它的好处吧！微信帮老师树威信我发现班上很多家长，面对孩子的懒惰、撒谎、倔强等坏习惯束手无策。孩子犯错误时，要么怒气冲天、非打即骂，要么不管不问，最后收效甚微。家长们很头疼：孩子犯错误，到底该不该打？如果打成了逆反怎么办？归根到底，他们都缺乏有效、科学的教育方法。针对这一情况，我每天专门找一个时段，针对孩子特有的问题和家长交流、支招，并呼吁家长们把自己遇到的难题发到群中，大家一起讨论、一起解决。他们都很乐意和我交流、和我互动。有些家长针对自己孩子的问题，对症下药找到了方法；有些家长因我们的支招而和孩子关系日益融洽。很多家长在群里对我交口称赞，感谢之情溢于言表。现在，我就是这个群里的调解员，每天调解家长和孩子之间的各种问题。微信，有利于激发学生学习热情遇上周末，孩子们都想好好玩玩，一布置作业学生就满脸愁容，怨声载道。很多孩子做的乱七八糟，家长们很头疼。后来，我周五放学不布置作业、让他们先狂欢一下午。周六早上8点，准时在群里布置作业，并请他们做完作业把姓名接力在后边。第一次，孩子们特别兴奋，6点多群里就热闹非凡，等待我8点钟“一声令下”，就开始“疯狂”写作业。为了争到接力前几名，孩子们全力以赴、提前预习、做足了准备。家长反馈：这样太好了！再也不用“催命”似的催着孩子写作业啦！最让我感动的是寒假。寒假23天，群里学习氛围特别好，每天问题、讲题、分享经验，进行的井然有序。参考资料，少熬夜！本想大年初一让学生休息，因孩子们热情太高，只好作罢。据统计，百分之90的学生都在家自觉学习，一天都没停，大部分学生通过同步课堂新课视频，提前把本学期全册的新知识预习完毕，并完成了相关作业，为新学期的新课学习奠定坚实的基础。微信，有利于形成班级教育的合力时间长了我发现：只要群里提问题，就有人谦虚的解答。群里有几个家长，绝对是高水平。我先在群里对这些家长的才华大加赞赏，并热情的聘请他们为班级辅导员，从此以后，群里发作业、发通知啊，等一些琐碎事务，都由这些辅导员帮我完成。我要做的，就是适时、偶然的给他们鼓掌，表示谢意，甚至像孩子一样表扬一下，她们便干的乐此不彼。小学班主任工作心得【第三篇】每次接新班，我都是自我推荐或选举班干部，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。正班长管理班级全面工作，开好每周的班会；副班长协助班长；两名纪律委员由正副班长协助轮流管理班级纪律；体育委员负责每天放学的路队和课间操情况；宣传委员出好每期的板报；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责课前十分钟领歌音乐课上协助老师。每天作业检查由各小组长负责，并将情况报告各科课代表。各级各位，各司其职，保证班级正常运行。小学是学生良好习惯养成的重要时期，关系到学生今后的成长，每一个班主任都深知常规养成的重要性，我平时要求学生做到：做好课前准备，上课专心听讲，对老师同学提出的问题要认真思考，大胆发言，独立思考，独立完成作业，不懂就问，课堂上积极参与小组合作学习，认真独立完成家庭作业。这些看似简单可要认真其实做起来要花费大量的经历，当然做好了对学生将来的发展有很大好处。小学班主任工作心得【第四篇】我带的是小学五年级xx班的学生，已经做他们的班主任有一年了，这一年的工作我也是有苦有乐的。班主任这工作并不是看上去那么好做的，我这一年来对这工作也是体会很深。我之前也是班主任，带的学生也是小学，但是一直都是一到三年级的，不曾带四年级以上的，可是我去年直接就是五年级的班主任，这让我有点惊讶，毕竟大一岁就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年级，这还是有挑战性的。我也就这样接了这工作，开始去熟悉这一个班级的情况，也是希望在了解他们以后，能够做好这一年的工作。参考资料，少熬夜！我初次带高一个年级的学生，原以为只是不好管理了一点，却没有想到难度那么大，这一个班的学生比较叛逆，很多学生都不太服管，我真是一开始都有点想退缩了，可是这工作不是想不想要的问题，而是要做好的问题，我把也就只好坚持下来。我自己也是较劲的，他们越是不配合我的工作，我就越要他们承认我这个班主任。所以采取了一些措施，逐渐的打入他们的内部，努力走进他们的内心，我实施温柔政策，一点一点的打开学生的心扉，了解他们的家庭，从不同的方面去对他们进行改变，但又保留他们的性格，我不想让他们没有自己的个性，不然会成反面效果的。我一年来慢慢的跟他们相处，把自己班主任的职责发挥到极致，每天都会去到班里了解情况，我也让班干部去对班级进行监督，一旦有什么事情，及时来汇报，避免事情变大。工作中，我也享受到自己认真工作的成就感，从班主任这感受到作为应该班级的领头人的重要性，我必须对自己学生负责，不管他们是怎样的，我都要充分的给他们理解，要让他们感觉到我是真心对待他们的，进而对他们进行管理。现在工作就进行的很顺利了，我跟学生们也成为了很好的师生关系，学生们都可以配合好我工作，真真切切的改变了很多，这让我很欣慰。工作之后才明白，做什么样的工作，都要全力以赴，不能半路退缩，即使前方路途难以前进，我都要坚持走过去。小学班主任虽然没有想象中好做，而且年级高一个层次，又是不同的，只有真正的做了，才能知晓其中的体会。这一次让我更加的相信自己的能力，只要有恒心，就一定能成功的。小学班主任工作心得【第五篇】有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会。现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下：第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书参考资料，少熬夜！更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!第三个问题：如何营造良好的班级气氛?一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的.关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。四个问题：如何正确的引导班级舆论?班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍?刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结参考资料，少熬夜！就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以