【推选】小班体育教案范例【5篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【推选】小班体育教案范例【5篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班体育教案【第一篇】活动目标:1、尝试双腿夹物行进跳,锻炼下肢弹跳力和动作协调性;2、愿意参加体育游戏活动,体验游戏的乐趣。活动准备:报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐活动过程:一、准备活动(一)热身运动1、热身操天气真好呀,兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。二、基本活动(一)幼儿自主练习,感受夹物行进跳问:如果将报纸球夹在腿中间,你会跳吗?(二)教师示范,幼儿再次练习1、教师示范,双腿将球夹紧,两脚并拢腿弯弯,身体向前脚蹬地,前脚掌先着地,注意球不要掉下来。2、幼儿再次练习,教师指导(三)游戏小小搬运工三、结束活动(一)放松运动(二)共同场地,离场小班体育教案【第二篇】寒冷的冬天到了,孩子们户外活动的时间少了。课间活动时,他们总爱端着自己的凳子或骑或跳或扛----玩各种各样的游戏。活动目标:1、练习走、跑、跳、爬等基本动作。2、增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量。3、教育幼儿爱护椅子。活动准备:1、木凳子若干(幼儿人手一个),猫警士的头饰,录音,磁带。2、场地布置;二十个凳子并排正放,二十个凳子并排倒放(椅背触底),十个凳子围城圆形(凳子上用双面胶贴满老鼠的图片)作为老鼠的家。活动过程:1.开始部分老师:“请你跟我这样做。”幼儿:“我就跟你这样做。”(有节奏地拍手两下,然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。)听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。2.基本部分(1)让幼儿自由玩凳子今天我给小朋友带来了许多的小凳子,每个人一个,你们可以几个人一起玩,也可以一个人玩,我看谁会动脑筋,会想出许多种玩法。(2)幼儿自由玩凳子,教师照相,收集幼儿不同的玩法。骑木马、跳高、开火车、走木桥、爬山坡——(3)放课件,让幼儿观看自己的表演,教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿,并示范讲解两种合作性的玩法。(几个幼儿把凳子排成一排,依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上,依次从椅背上走过。)(4)请幼儿再次玩以上两种玩法。(教师指导,鼓励胆小的幼儿)(5)游戏“猫警士捉老鼠”a.放“黑猫警长”的音乐,出示黑猫警长的头饰,“它是谁?干什么的?”“我做黑猫警长,你们做猫警士,去把那边的坏老鼠抓来关在木箱里。好吗?b.“怎么抓呢?”黑猫警长示范讲解,走过木桥(二十个凳子并排倒放),爬过山坡(而是个凳子并排正放),跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。c.组织幼儿玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。3.结束部分(1)放送活动,听音乐和黑猫警长做放松活动。(2)教育幼儿爱护凳子。今天,我们和小凳子做了许多的游戏,好玩呀?小凳子除了会和我们玩游戏外,还可以帮我们干什么?所以我们应该爱护小凳子,平时不能爬到凳子上踩,更不能乱扔乱甩小凳子,下课时要把它轻轻地藏在桌子下,好吗?小班体育教案【第三篇】活动设计《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料,取材于幼儿生活中易得的废旧材料,既安全又环保,且成本低下,装饰简易,更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩,小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣,都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法,想办法让它动起来。在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能,且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外,手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作,在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点,也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的,教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架,以此来促进其最近发展区的形成。活动目标1、探索多种让“坦克”动起来的方法。2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。3、喜欢和同伴一起探索、游戏,乐于表达自己的感受。4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。活动准备物质准备:1、自制纸箱“坦克”若干。2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。经验准备:能手脚协调向前走。活动过程一、热身活动。教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。二、探索活动。1、第一次探索:幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的.方法。提问:(1)你们组的坦克动起来了吗?用了什么办法让坦克动起来了?,请你和你的同伴给大家表演下(幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法,鼓励幼儿用语言表述)(2)教师根据幼儿示范,第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来的方法(如:两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法)。2、第二次探索:幼儿再次在渔网下自由探索爬行。提问:(1)哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法?请你们给大家表演一下。(幼儿动作示范,鼓励语言表述)(2)刚才这么多办法里,哪种办法能让坦克开的最高?(小士兵站起来走的时候坦克最高。)(3)教师小结。3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。三、游戏:坦克总动员。1、游戏场地布置。2、游戏玩法。四、放松活动:士兵表彰。教师播放音乐《颁奖进行曲》,带领孩子一起做放松整理运动。教学反思:从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班体育教案【第四篇】小班体育:玩布垫设计思路:在《上海市学前教育课程指南》中,概括了幼儿运动方面的七条基本经验,这些基本运动经验会影响到幼儿的一生,如:获得身体运动的经验,对信号能作出反应,及时调整自己的动作,有一定的安全意识等等,这些经验是幼儿必须在运动过程中逐步获得并积累。作为教师,面对新教材,要一直思考如何根据幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的、幼儿乐意参加的运动活动,将运动基本经验渗透其中,从而培养幼儿的运动兴趣,提高幼儿的运动能力,丰富幼儿的运动经验,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。1、设计富有情节的游戏,鼓励幼儿在自然状态下、在游戏情境中积极愉快的活动,激发小年龄幼儿的运动兴趣。2、2—4岁幼儿的身体动作正处在一个快速发展的关键期,他们的动作开始协调,因此教师应该鼓励他们尝试新的内容和玩法,但小班幼儿还不善于借助活动材料和器械进行身体运动,因此教师应将身体的基本动作渗透在游戏中,让幼儿在有趣的游戏中获得并积累运用活动材料进行身体运动的经验,不断提高身体的协调性、灵敏性等。3、由于小年龄幼儿的运动能力还比较薄弱,缺乏自我保护的意识和能力,因此活动材料的选择非常重要,教师所提供的材料必须是安全的,有趣的、幼儿喜欢玩的、能玩得起来的,而且要耐玩。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,而且布垫是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在布垫上,对小年龄孩子来说有非常温馨的感觉,深受小年龄幼儿的喜欢,非常适合小年龄幼儿用来进行身体运动。活动目标:1、用布垫玩走、跑、跳和向前移动等游戏。2、体验身体活动的乐趣。环境创设:1、各种颜色鲜艳的、不同大小的布垫若干。2、长毛绒玩具若干3、置衣筐、擦汗毛巾、卷筒纸等活动过程:一、调动身心引发幼儿兴趣,让幼儿充分利用场地进行活动。1、躲猫猫——原地、转圈、蹲2、顶布垫——提醒幼儿把布垫顶在头上,不要掉下来。3、夹着布垫跳——鼓励幼儿用双腿夹着布垫跳,跳得轻一点。4、放鞭炮——鼓励幼儿尽量往上抛5、学小矮人、高个子走6、鼓励幼儿尝试不同的玩法。提问:“小朋友,你们想一想,这个布垫还可以怎么玩?”(1)把幼儿生成的想法转化成即时活动(2)若幼儿缺乏经验,就启发幼儿玩小司机的游戏二、休息、保育工作,并对幼儿的活动情况给予肯定和鼓励三、游戏:小猴学本领幼儿扮演小猴,坐在布垫上,模仿划小船,使自己的身体与布垫一起移动起来。1、去做客引导幼儿划着“船”,到动物朋友家去做客,并与这些小动物打招呼。2、快乐的小猴——快速划教师和幼儿坐在布垫上,一起“划小船”,另一教师扮演小猴来追小朋友。教师鼓励幼儿快速划。教师可启发幼儿想一想、说一说:“怎样才能把船划得快,不让小猴追到?”四、放松休息:引导幼儿原地坐下,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,放松身体。小班体育教案【第五篇】设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。活动目标情感、态度:激发幼儿参加体育活动的兴趣。知识:初步练习走平衡木。能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协调性。教学重点、难点重点:培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。难点:教会幼儿正确走平衡木的方法。活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。活动过程活动过程(一)开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。(二)基本部分1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是,通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。小兔子,走小路,整整齐齐排成行。”到了小马家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:“家里的萝卜不多了,我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。教师演示怎样过“小桥”。和幼儿一起说一说过小桥的儿歌:小兔小兔要过桥,张开双臂走上桥,心不慌,身不摇,一步一步走过桥。请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。出示塑料矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后,从原路(塑料矮的平衡木)走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。)4、萝卜都拔完后,小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。“春天到,天气好,小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”这时候,一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。三、结束部分1、为了战胜大灰狼,小兔子需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。2、太阳落山了,听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。自评、反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,拔萝卜”等环节,我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。