通用的小学美术教案锦集【精选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“通用的小学美术教案锦集【精选4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学美术教案【第一篇】第1课认识美术工具教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标:1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。彩色铅笔小知识:1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示:1、欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。6、课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?7、怎样爱护这些工具和材料。课件:工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。四、评价,师指导学生正确使用回答问题。1、你能认识的美术工具和材料有()种?2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()?3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?五、课后观察和思考1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。第2课大家都来做教学目标:1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学难点:学生的创新思维的培养。教学过程:一、组织教学:1、课前准备:师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课:师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型。人教版小学美术一年级上册教案全集三、讲授新课:1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。3、收拾与整理作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。四、课后拓展1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛第3课彩线连彩点教学目标:能用自己喜欢的颜色,大胆地涂绕。1、能按自己意愿涂绕出不同的形象,培养学生的发散性思维。2、在涂绕中感受到绘画的乐趣,增强学生的自信心。教学重点:能按自己意愿,大胆地涂绕出不同的形象。教学难点:线条变化的丰富性。课前准备:油画棒或彩笔,铅画纸。教学过程:一、回忆童年,激发兴趣。1、小时候,你们在墙上涂画过吗?2、有没有被老师或家长批评过吗?3、今天,老师给大家一个机会,让小朋友们尽情的涂,有可能老师还会表扬你呢?4、请几个小朋友上黑板上来涂,其余同学在纸上涂。5、你觉得黑板上涂了些什么呀?二、以趣导学1、观察、思考,你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀?能不能把它们添几笔,使它成为我们生活中熟悉的形象?2、试一试,请小朋友上黑板演示。3、比一比,看一看,打开课本欣赏。A、你认为它们好在哪里?B、看了这些画,你认为还可以涂绕出什么?C、请学生在自己的纸上涂绕。(表扬大胆的小朋友。)三、交流。四、布置作业1、小小组合作完成一张画,小小组自己确定主题。2、学生大胆用线创作。五、教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六、点评你认为谁画得好?好在哪里?第4课下雨啦教学目标知识性目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。能力性目标:锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的.点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。教具准备:雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。教学过程:一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌)二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?三、欣赏儿童诗歌《下雨了》,说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵:下雨了!下雨了!下雨了!小蚂蚁躲在大蘑菇下,它说,蘑菇就是他的伞。下雨了!下雨了!小青蛙躲在大荷叶下,它说,荷叶就是它的伞。下雨了!下雨了!小虫躲在大树下,它说,树叶就是它的伞。下雨了!下雨了!小弟弟快过来,让我为你撑起一把小伞。四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组讨论交流)1、自然界的变化。2、人怎样躲雨。3、下雨给你带来什么感受。五、雨中情景模仿表演。(个别学生上台表演)六、欣赏一组表现雨中情景的画。1、书本中的插图。2、优秀学生范画。七、同桌讨论怎样画雨中情景。八、集体交流。九、学生作业。(自选绘画材料,运用多种方法表现。)十、作业展示、评比。十一、课堂小结。小学美术教案【第二篇】教学目标:1.培养想象力2.学习在制作中发展创造性的思维并运用各种造形的技巧表现。重点:学会立体造形并发展发散思维。难点:运用造形的技巧表现自己的设计教具:范例实物、图片教学活动:一、导入:我做的乐器,不一定是为演奏乐曲。主要是做出想象中的造型,学会享受创作的乐趣。二、板示课题同学们,老师请你欣赏当代设计师的设计。请你来说一说自己的感受。每个小朋友的感受都是不同的,你一定有自己新的想法吧?制作的材料有纸、黏土、竹┄┄分小组就这个话题展开讨论。三、出示范例你想看一看别的小朋友的设计吗?你觉得怎样?想不想也来试一试?四、作业选择:可以用某一种材料来做个乐器,也可以用多种材料综合起来做。即可做某一种已有的乐器,也可以自己设计的乐器。小学美术教案【第三篇】教学目的:1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。2、培养学生动手动脑能力和协作精神。3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点:如何种使玩具走起来教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。教学过程:一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?生:思考,讨论、回答。四:授新1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)五、布置作业:师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。六、制作七、拓展:今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。小学美术教案【第四篇】第1课神奇的小画册教学目标:1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程:一、对比激趣,了解特点1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。二、读短文,提高兴趣自由读短文,理解“荒唐”的意思。小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。你也做个小画册,画一画,翻一翻。三、自学并操作1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。2、自评、互评。3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。第2课三个小伙伴第一课时教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教具准备:彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹