小学研讨总结讲话稿范例【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!小学研讨总结讲话稿范例【热选4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“小学研讨总结讲话稿范例【热选4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活动总结【第一篇】近日,我镇安排参加“第十届现代与经典全国小学语文(数学)教学观摩研讨会”的十名教师进行学习汇报交流,及时把教育专家的先进教学理念和教学方法传递给每位教师,取得了较好的效果。6月4日上午,我镇语文教师在中心小学举行学习交流活动,参加淮安学习的五名骨干教师以还原专家的课堂教学、听课研讨、教学报告等形式请进了先进教育经验。季友志老师执教了《数星星的孩子》,全镇一二三年级语文教师进行了听评。王超老师执教了《桂林山水》,全镇四五六年级语文教师听评。五位教师根据学习内容,结合自己的教学经验,举办了精彩的讲座,全体语文教师收获多多。6月4日下午,全镇数学教师在中心小学进行学习交流活动。首先听评研讨了王文龙执教的《三角形的三边关系》和周德花执教的《用字母表示数》。两位教师很好的把教育专家的先进教育理念请回来,和全体教师一起分享。高报、臧守金、周德花和王文龙四位教师的讲座,思想前沿,理念先进,让广大教师享受了精神大餐。王老师执教的《三角形的三边关系》是模仿华应龙老师的课堂教学,能把华老师的课堂理念体现的淋漓尽致,是一节较为成功的课。在课堂注重了学生的主体地位,能期待学生问题的生成。让学生在玩中慢慢的进入思考数学的境界,学生边操作边思考,加深了学生对三角形三边关系的理解。王老师用了三年级的学生学习四年级的内容,有些学生学习效果不好,教师的课堂语言有些不流畅。但不管是成功的经验还是失败的教训,都让我们收获很多。周老师作为年轻的教师,能在工作很短的时间内迅速成长起来,实在是我们学习的榜样。她执教了《用字母表示数》结合了专家的理念和自己的教学经验,让大家很好的分享她的教学艺术。四位教师的讲座,非常的朴实,观点鲜明,理论超前,让广大教师受益匪浅。周老师的《走进名师,聆听“现代与经典”》,把在淮安学习的感受最深的名师的课堂教学瞬间,形成文字,传达给我们的教师,让教师参考资料,少熬夜!眼界大开。高老师《我心目中的高效课堂》能结合我镇的高效课堂,结合对名师的学习重新认识,让广大教师获益不少。臧老师《我的“高效课堂”随想---淮安学习有感》,提出了自己对高效课堂的独到见解,可谓观点鲜明,论据有力。王老师《师者若水》,从课堂设计的追求,到课堂出现问题的分析,论据有力,解决了困惑教师的疑难问题。传达了华应龙老师的《师者若水》的讲座精神,让教师耳目一新。最后,教研室的糜主任进行了活动总结,总结高屋建瓴。即对讲座进行了提升,又对教师提出了学习思考的要求。确实是本次活动效果好,让教师满意,让活动达到了预期目的,把外出学习的先进经验请回来,让骨干教师和全体教师一起成长,共同进步。关于小学中年级英语研讨活动的总结【第二篇】小学中年级英语研讨活动总结本人有幸于10月15日参加了_____区小学中年级英语研讨活动。整一下午观摩了分别来自_____中心小学、##中心小学和浒关中心小学三位优秀老师的展示英语课堂的情况。因为自己所教的班级涉及到三年级,因此在听第一堂课时感触颇深,觉得自己接下来需要学习的地方也是很多。三位老师上课节奏都很流畅,环环相扣,与孩子们的互动也是恰到好处。老师的过度语言自然、灵活与生动,让孩子们不会存在质疑。三位老师在课堂上都呈现了一节课堂的重、难点,把握拿捏有度。1.她的课堂是着重了三年级现重点抓的“书写”,书写包含了坐姿、握笔,所以徐老师在课堂给了孩子充足的时间练习书写,并且亲自板书在四线三格中,与孩子们一起书写单词。2.结合书写,徐老师强调了在书写句子时首字母需要大写、句末标点不能漏了、单词与单词之间要有空隙等,并列成了诗的形式供孩子们牢记。3.徐老师在课堂上让孩子们操练了“thisis...”的句型,也是本课必须掌握的重点句型,孩子们在口头陈述中会出现“thisishelen.的情况,可能是之前father/ther说多了,形成了一种孩子们一看到thisis的句型就会在人名前面加上.此类现象也正是我班级的孩子们同样出现的问题,因此我明白了在这一个知识点上还要多给孩子们讲解与操练。4.徐老师本堂课注重的是孩子良好习惯的培养,也要求孩子们用手指指读单词和课文,促使孩子们集中精神,用心记住。在这一点上,我们的大部分孩子也基本自觉手指指读,只要涉及到读书的时候,但是仍有一部分孩子不能跟上全班孩子的节奏,需要多提醒。这是徐参考资料,少熬夜!老师的一堂课我的总结以及有多处我要学习的地方。20xx小学科学教研工作网络研讨总结范文【第三篇】时间:xx年3月2日——3月9日网址:天河部落/网络教研/xx学年下学期小学科学教研工作研讨区内容:1、征集网络教研主题(对大家作用比较大、有话可说的主题):2、征集集体备课课题(你认为某知识点难上的课或单元):3、对教研活动的其他建议4、是否愿意上研讨课,请填写下表然后放评论框中。序号学校老师姓名年级课题12要求:请各位老师积极提出自己的主题和建议,在评论框中回复。主持人:李x李x参加人员:全区小学科学教师本次网络教研正是新学期伊始,老师们对未来一个学期的工作上提出了大量的建议和宝贵意见,现在进行汇总如下:一、学校网络教研内容建议内容1好好利用网络教研的便利性,进行集备课的交流。2怎样有效的组织学生开展调查研究活动。3如何有效指导学生进行汇报交流。4激发学习科学兴趣的方法。5如何培养学生用科学的方法研究问题的持久兴趣?6如何在课堂中提高学生自主学习能力。7如何提高课堂教学的有效性?侧重学生管理。8如何开展课题研究活动。9以丰富的拓展活动促进学生的探究科学兴趣。10如何培养学生的问题意识。11学生交流汇报的指导策略。12科学小星星的选题,怎样把学生的问题转化成适合他们研究的问题。13怎样指导学生进行小发明小制作?14如何有效提高实验课教学。15课堂教学中如何有效利用学生的前置性研究;科学课堂中学生科学探究的实效性。二、集体备课的建议1、三下《混合》单元2、《运动和力》《时间》(五年级下学期第二单元)3、《动物的生命》单元(三年级下学期)4、“电”单元(四年级下学期)5、六年级各单元三、教研交流活动:1、现场研讨课和优秀视频课例展示。2、岩石与矿物的专题学习。3、“学生科学思维的培养”和教师科学知识的培训。4、开展一些教学技能、教学方法方面的专题讲座。5、魔灯课程培训。5、好的教学课件交流与共享。6、对科学老师加强信息技术的训练。四、申请研讨课附本期讨论考勤20xx年中心小学语文老师学习研讨活动工作总结范文【第四篇】参考资料,少熬夜!在匆匆忙忙中,紧张而又充实的一学期即将画上圆满的句号了。半年来,我校小学语文名师工作室各项研讨活动有条不紊地开展。回眸各项研讨活动的历程,一路走来,我看到的是我与成员们点点滴滴的收获,感受到的是我与成员们共同进步的喜悦,现将本学期的学习研讨活动作一个简单的小结。一、依托课题,加强学习。一学期来,我校工作室学员勤于学习学科专业知识和教育教学理论,参加了县名师工作室在xx小学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学举行的一系列作文教学研讨活动,围绕着名师领衔人张xx老师主持的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。在活动中,听取了张xx老师的作文讲座《xx年版语文课程标准指导下的作文教学》。在实实际际的课堂观摩学习中对中年级的起步作文教学,趣味活动写读作文教学,单元主题作文教学有了一个从无到有的认识,怎样突破作文教学中“作文难、难作文”的瓶颈,怎样在作文教学中激发学生的写作兴趣,让学生有话可说,有内容可写,怎样让学生既成为“巧妇”,又有“米”可炊,做出了自己的思考,并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试、运用。其次,有的放矢地组织好研讨课之后的说课、评课、议课。在每次研讨课后,组织相关的学员、老师对所执教的课进行说课评课议课,老师们都针对课堂发现闪光点,找出不足之处,各抒己见、畅所欲言,仁者见仁,智者见智,通过交流讨论,使教师的执教水平得以提高。二、依托课堂,引领示范。本学期,我校工作室成员以提高自身的专业素养并发挥我室对我校小学语文教学高水平的专业引领为根本目标,立足课堂,关注教学实际问题,通过集中与分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多种渠道相结合的工作方法,开展系列研讨活动,逐步达到本室预期目标。首先利用我校周三研讨课惯例上好每一堂研讨课,其次,推广运用县工作室的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》,践行好课题中提出的习作素材呈现课;主题阅读分享课;趣味活动写读课;师生共读经典课。并且以片区教学活动的形式推广到全镇各小学。如王xx老师执教了《人物外貌描写》,在习作指导课中,王老师紧扣文本《凤辣子初见林黛玉》中曹雪芹对凤辣子的外貌经典片段的描写,结合《和田的维吾尔》中人物外貌描写,引导学生明白外貌描写可以抓住人物的衣着、首饰、头饰、面容、身材等进行仔细观察,并巧妙的运用修辞,为激发学生的写作兴趣,参考资料,少熬夜!王老师把本班学生、随堂听课的老师锁定为学生描写的对象,用猜一猜的方式看看学生是否描写准确,一下子点燃了学生的写作热情,课堂气氛活跃。唐xx老师执教《桥》时,抓住了环境描写烘托人物品质的方法,设置悬念的方法来展开教学,把描写洪水的语句去掉读读,感悟有什么不同,在学生明白侧面烘托也是一种人物描写的方法之后,并及时对这一方法进行迁移运用,设置小练笔:进行环境的描写,写写雨中送伞的父母,写写烈日下干活的父母……普xx老师在执教《和田的维吾尔》时,大胆地对“主题阅读分享课”进行了尝试。课前普老师引导学生阅读李xx老师编著的《尼苏民风民俗》《彝族阿哩故事选编》,教学时普老师出示了本单元的习作主题:介绍家乡的民风民俗。在之后的课文分析中,和学生一起总结出课文分总结构,每段抓住中心句来展开描写的方法。课后练笔:仿照课文结构写写龙武的尼苏。既解决了写作方法的难题,又有了习作的内容。为解决学生无写作素材的问题,高学文老师借用了王xx舟老师的《亲情测试》,在虚拟的游戏中,学生感悟了亲情的重要。有的记下了活动的过程,成为自己难忘的一堂课;有的在活动中回忆起亲人,回忆起往事,对亲情的理解有了质的飞跃,作文流露着浓浓的真情实感。普xx老师执教作文指导课《说说我自己》时,面对三年级作文刚刚起步的学生,普老师巧用孩子们喜闻乐见的动画形象(孙悟空,喜洋洋,奥特曼)说说他们的特点(外貌的特点,性格的特点),接着又引用范文,让学生明白写清楚人物特点还要引用真实具体的事例,对单元习作的方法内容进行了指导。每次研讨课,涵盖了三到六每个年级,学员们精心设计,把口语交际和习作指导紧密地结合在一起,在说的基础上进行习作指导,在我校的作文教学中起到了引领示范的作用。三、存在的问题及努力方向1.存在问题(1)本学期工作室主要围绕作文教学来开展研讨,名师工作室的成员们也上了许多堂实在的研讨课,可是在民族山区,要改变作文难写,作文难教的现状,依然是一个棘手的问题。

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