通用的小班体育教案锦集通用4篇

通用的小班体育教案锦集通用4篇【导读引言】网友为您整理收集的“通用的小班体育教案锦集通用4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班体育教案【第一篇】活动目标：1、培养幼儿对体育活动的爱好，激发幼儿的运动潜能，体验运动的快乐，感受亲子游戏的乐趣，增强体质。2、培养幼儿的规则意识及合作精神，树立幼儿的自信心，增强集体荣誉感及克服困难的意志力与耐力。3、向家长和社会展示我园体育活动特色及成果，展示我园教师的风采及良好形象。活动原则：1、分年龄组进行，每年龄组设集体项目、小组项目、亲子项目各一个;项目内容由组内讨论决定。2、每个孩子至少参与一个运动项目，运动项目的设置符合孩子年龄特点，能促进幼儿体能发展，富有趣味性、竞争性。活动口号：锻炼身体、从小做起;亲子运动、健康有益!活动时间：早教：11月28日(周四)，本园：11月29日(周五)活动程序：一、举行开幕式1、8：40整队入场;2、升国旗、奏国歌;3、全体幼儿唱园歌;4、乔园长宣布开幕;5、分管副园长致开幕词;6、运动员代表讲话;7、顶岗老师表演开场舞;二、运动员入场式三、集体展示早操四、各组进行游戏比赛活动要求：1、服装统一，全体教师和幼儿着园服。2、为营造氛围，入场时各班幼儿手拿彩花，每两个班间隔一种颜色，注意整体协调、颜色的搭配。3、各班设计个性化口号，入场式时教师带领幼儿两路队摆手踏步走，经过升旗台前，在塑胶操场上绕操场一圈，边走边回应班级个性化口号和集体口号。4、展示操时由各班班主任带操，动作统一，富有激情。5、各组游戏比赛安排：小班组早操后先进教室休息、喝水入厕，之后再到塑胶操场西侧参加游戏比赛;中班组和大班组早操后直接在塑胶操场东侧、水泥小操场举行游戏比赛。6、家长要求：遵守会场纪律，在操场四周环形水泥地面的指定地点观看(家长看班级指示牌)。家长一律不带车辆，分管领导龚主任要在大门口出通知，各班要协助班上通知。7、11月26日、27日(周二、周三)彩排，不当班教师上午九点、下午三点到班协助。8、11月28日(周四)7：40本园不当班教师到早教协助，维持秩序(陈丽娟负责)，11月29日(周五)7：40早教不当班教师到本园协助维持秩序(涂红负责)。9、运动会两天幼儿不搭早、中餐，教师在园吃早、中餐。10、为确保安全，教师车辆统一放在车棚内，要放置有序，其他地方不得随意停放。组织保障：为了使运动会顺利、圆满、成功，特成立领导小组。组长：乔园长副组长：办公会全体成员组员：全体教职工具体分工：总指挥：乔建总策划：汪先霞后勤保障：汪晓妮(运动会道具、幼儿奖品及纪念品的购买发放、操场卫生)安全保障：龚元林、李自明、余志、杨勇(各楼层及操场秩序、家长观看秩序、门口车辆摆放等)环境布置及宣传报道：张健(挂横幅、彩旗、标语及新闻报道)音响及主持人、具体组织：本园：梅琴花(余素萍协助广播室放音乐)早教：曹汉霞各组活动负责人：早教小小班：刘玮小班组：陈丽娟(本园)张红柳(早教)中班组：熊芳(本园)袁丽君(早教)大班组：周敏(本园)涂红(早教)现场新闻组稿与播报：每班至少组稿1篇(写幼儿运动会现场表现情况)，由班主任负责，所有稿件先交由叶丽审稿，再播报。播报员：周婷(本园)、龚洁(早教)小班组：彭秀红董清华中班组：梅琴花余素萍大班组：田妤江正丽医务室：周荣芬，负责幼儿卫生保健。小班体育教案【第二篇】活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。材料及相关环境创设:材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)活动准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。活动过程:1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。4.教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。5.教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意安全等。6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。相关经验:美工：制作方向盘进行游戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评价:教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。活动的延伸与扩展根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。小百科：汽车是由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。小班体育教案【第三篇】目标：1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。准备：与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”过程：1扮演角色，活动身体。教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。2告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”3练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。①“遇到小山怎么办？”“爬过去。”重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。2、游戏练习，强化巩固：采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。4把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。建议1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。小班体育教案【第四篇】活动目标：1.练习在指定范围内四散追逐跑。2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.能根据指令做相应的动作。活动准备：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。活动过程：一、开始部分：“蝴蝶舞”T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飞T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。（3）讨论“网蝴蝶”的规则T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！（4）初次玩游戏（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？（6）再次游戏幼儿练习躲的方法T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？三、结束部分“游戏碰一碰”（深呼吸几次后在进行放松游戏）T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的游戏吧！活动二《花园里的蝴蝶》活动目标：1.练习在指定范围内躲闪跑。2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。活动准备：网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。活动过程：一、开始部分“蝴蝶舞”T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飞T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。轻轻走回来。（三遍）（3）讨论“网蝴蝶”的规则T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该网那里跑？T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？T：跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，也不被别人碰到。T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！（4）初次玩游戏（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？T：刚才我为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探索的方法，再帮助幼儿检验自己的.行为。）T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？（6）再次游戏幼儿练习躲的方法T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？三、结束部分“游戏碰一碰”T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花丛中来闻闻花香，T：咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧！反思：孩子们非常喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常积极的游戏，准备活动和放松活动都是孩子平时喜欢的音乐游戏。而准备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为带着一种快乐的情感来活动，就会非常的投入和积极。一节好的或成功的活动，真的需要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，如果你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发现，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的年龄特点。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。