如何优化教师教学工作总结范文（精编5篇）

如何优化教师教学工作总结范文（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“如何优化教师教学工作总结范文（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！网络优化工作总结1三月工作总结进入公司已经有一个半月的时间，在公司领导强有力的领导和同事的关怀下，我认真工作，取得了不小的进步，但我相信可以做得更好，要用“高标准、严要求”的一贯工作作风严格要求自己。为了更快更好地融入到公司这个团队，为以后的工作打好铺垫，我加紧了解公司产品和规章制度，熟悉公司的企业文化。我为能进入公司这个团队感到自豪，同时也感到自身的压力。我将以公司的各项规章制度为准则严格要求自己，在坚持原则的情况下敢于尝试，更快更好地完成工作任务。三月初的时候，我每天主要负责的工作在环球经贸网和阿里巴巴平台上发布信息，由于这两个平台收录比较慢，需一段时间才能在百度上查到关键词排名；为了关键词能更快在百度首页显示，在平台发布信息之外，把公司机器视频上传到酷六和搜狐上，在百度贴吧和百度知道上发贴回贴。记得刚开始发布视频的时候，不知道极速上传这个软件，视频上传速度有点慢，带着这个疑问去请教同事，同事也很热情帮我解答。在了解和熟悉极速上传这个软件后，每天可以上传大量视频，提高了工作效率。管理环球经贸网半个月时间后，以前发布的信息大部分都被收录，查关键词排名的时候心里很高兴，自己的付出有了结果。现在我每天主要负责的工作在中国数控信息网上发布两篇新闻，确保搜索相关关键词时我公司在百度首页新闻上出现；写4篇关于金属破碎机的软文，整理工作日志和考勤；维护美白牙齿这个网站，写软文、换友链、在各大论坛和信息平台发布外链等提升关键词排名。以前了解电子商务和网站优化的一些内容，但没有实践过，工作实践也是一个学习的过程，通过不断的请教领导和同事，很多不会的问题得到了解决，自己的知识也在一步步增加。以后我要更加勤奋努力，维护好网站，使关键词排名能更上一层楼。这几天用站长工具查看美白牙齿这个站，发现有百度流量，管商务通的同事说有客户访问我负责的站，心里非常激动，也很高兴。我相信在我不懈的努力下，网站的排名会更好，会有更多的客户访问，同时也希望能给公司带来真正购买的客户。访问只是一个好的开始，我会加倍地努力。团结是一个部门一个团队的核心竞争力。我们的部门很团结，很和睦，感谢领导和同事的关照，我非常喜欢这个集体。工作上，同事之间相互沟通和交流，一些问题便很快的迎刃而解，自己也迈上了一个新的台阶。三月已经过去，虽然一些工作没有我预期的效果好，但收获也不少。特别是公司几位领导塌实的工作作风以及认真负责的工作态度给我树立了榜样。总结过去，展望未来，新的一月，工作会更多，任务也会更重，对于我来说也是一种挑战。如何优质、高效、按期地完成任务，是我应该思考的问题。在以后的工作中，我将改正自己在工作中的不足，积极向同事学习，有问题及时提出并解决；高标准要求自己，不断学习新技术新经验，善于总结，积极发言，我相信自己在新的一月里负责的网站关键词排名会更好。某某某2012年3月31日提高教师素质优化课堂教学2提高教师素质优化课堂教学樊静静在一所全日制的中学校里，一周要上32—34节课，每学期的640节—680节课，而学生们主要是通过课堂教学的形式未获取各门科学知识的。可见，中学时代大部分的光阴是在课堂内度过的，那么，作为教师怎样才能使学生们的黄金时代更加光彩夺目呢？关键在于提高教师课堂教学效率！这就要求教师不断提高自身素质，在课堂教学中做到以下几点：一、教师应具备高尚的师德，热爱学生、严谨治学。只有热爱学生，师生之间才能建立平等、民主与合作的关系；教师才能做到从严治教、科学施教。二、认真钻研教材，备好每一节课。1、备教材。包括钻研教学大纲，教科书和阅读有关的参与书。做到懂、透、化。懂，即对教材的基本概念、思想、每句话、每个字都要弄清楚、弄懂；透，即要透彻了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好；化，即教师的思想感情和教材的思想性、科学性溶化在了一起。只有资之深，才能取之左右而逢其源。2、备学生。包括了解学生原有的知识技能的质量；以及他们的兴趣、需要与思想状况等。在此基础上，还应对学生学习新知识会有哪些困难，可能会产生哪些问题，要采取哪些预防措施做好准备。做到因材施教，分层要求，才能使课堂教学卓有成效。3、备教法。要坚持“两全”指导思想，结合教情、学情，精心设计，精讲精练。注意学生个性特长的培养，注重能力培养和学法指导。教学语言要力求风趣、幽默，善于启迪思维，对学生们的回答要多给予激励，调动不同层次的求知欲，培养他们的良好学习习惯。例如，我在上《木兰诗》时，学生们兴趣盎然，十分喜爱。但就在课快结束时，王宁宁首先站了起来：“老师，同行十二年，不知木兰是女郎”根本不可能，难道她不脱鞋吗？再说她的小脚能穿战靴，能去前线打仗吗？话音刚落，同学们就七嘴八舌议论开了。在一片吵杂声中我说了一句“南北朝时妇女还不裹小脚”。课堂顿时安静下来。约莫几秒钟光景，刘璐又站了起来一本正经的问：“那么中国妇女什么时间包小脚的？”其他同学迅速活跃了起来，说，“是啊，哪个朝代啊？”在同学们一脸的困惑与期盼中我郑重地说：“妇女弓足起于五代，“李后主令宫娥睿娘以帛绕脚，令纤小作新月状，是人皆效之。”同学们一脸释然，情绪高昂，课堂气氛非常活跃，师生间关系更为融洽。殊不知我在备课时，曾花费许多时间和心血，查阅了好多资料才有了上面的结果。正是台上一分钟，台下十年功。教师不深入哪能浅出？不能居高岂能临下？三、教学过程中要充分发挥教师的主导作用，善于按照教学任务和教学过程的规律性对学生进行启发、诱导、讲解训练和指点。但切忌满堂灌的填鸭式教学。教学过程是教师引导下的学生的认识过程，学生是学习的主体，因此，必须充分调动不同层次学生的求知欲，精讲精练使学生当堂完成作业。课堂教学是一门博大精深的科学，在我们所处的这个信息时代里，现代教育技术逐步走向前台，计算机辅助教学已走进了课堂。因此作为教师只有不断提高素质，才能优化课堂教学，从而培养出高素质的人才。谈科学教师教学语言的优化3谈科学教师教学语言的优化码头镇广田小学朱汉卫俗话说“人有人言，兽有兽语”。语言作为信息交流的工具，对人和动物的生存繁衍和发展具有十分重要的意义，人类语言在人类生长发育的不同阶段有不同的特点，人类语言在人类社会活动的不同领域也有不同的特点，话剧演员以其惟妙惟肖、情真意切的语言塑造人物形象；相声演员以其幽默诙谐亦庄亦谐的语言给人以人性的评判；哲学大师以其精辟入理的语言给人以人生的启迪；演说家以激情澎湃的语言给人以激励；教师职业作为人类社会活动的一个重要方面，其语言自有它自己的特点，科学教师在自己的特定的科学教学这一领域，自有自己的语言特点，充分认识教学语言在科学教学中的重要作用，对当前科学教学具有十分重要的意义，因为语言的表现力是科学教师的重要基本功，科学教师应在教学实践中，针对科学教学的学科特点不断加强、锤炼、提高自己的语言运用能力，有意识加强自身的语言修养，才能使学生爱听乐听，从而积极主动去学习科学，提高科学教学质量。那么，科学教师应该从哪几个方面加强自己的语言训练呢？一、科学教师应该力争把话说“准”，也就是要言之有序。所谓言之有序是指科学教学语言的逻辑性。逻辑性是教学语言的灵魂，没有“灵魂”教学语言就没有生命。在科学教学中，任何模棱两可含糊不清的的语言都会影响科学教学任务的完成。缺乏科学性的语言，无论用词如何考究，语句怎样华美，都会显得苍白无力。这就要求科学教师在科学教学过程中课堂语言应该紧扣教学内容，注意教学语言的的科学性和条理性，对每个科学概念的内涵和外延都力求表述准确；每个科学判断的主概念和前概念之间的关系都要提示清楚，这就要求科学教师要充分调动学生的积极思维，引导他们主动地去学习和创造性的思维；精心设计教学的每一个环节，哪些内容先讲，哪些内容讲，怎样用语言去过渡，使学生在听讲过程中对教学的重点、难点、疑点等关键问题上做到心中有数。只有在“序”上多下功夫，讲解才会条理清晰，思路才能井然有序，才能使学生的学习思维保持连贯统一，提高科学教学效率。二、科学教师应该力争把话说“活”，亦即言之有趣。所谓言之有趣是指科学教师的语言应该生动形象，扣人心弦，能化抽象为具体，化枯燥为有趣，使课堂教学产生妙趣横生的感觉。有位教育家说过，世界上没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授。形象的教学语言是教学的催化剂，如果教师没有好的口才，语言不生动形象，即使是生动有趣的内容，也会讲得索然无味。有趣的事物最容易引起学生的学习积极性，激活学生的思维。比如讲趣味性的故事就是吸引学生注意力的最好方法之一。在学习教科版六年级上册科学第一单元第二课《杠杆的科学》，抓住小学生爱听故事的特点，先给他们讲“阿基米德撬地球的故事”，这样让学生带着疑问去听讲，极大的激发了学生兴趣，将一堂枯燥的知识讲授课，变成了一堂培养学生科学素养和科学探究精神的有趣的科学课。三、科学教师应该力争把话说“美”，也就是要言之有情。所谓言之有趣是指在科学教学过程中，教师的语言要做到声情并茂。课堂教学的成败，很大程度取决于教师的语言，如果教师能够感情饱满，做到情动于衷，形诸于外，热情风趣，语言幽默，亲切自然，就会感染学生，唤起学生的求知欲。教师要善于以情感为纽带，激其情，启其疑，鼓励学生，如果教师语言生动形象，富有情趣，自然学生会乐学爱听，学生就会积极主动，兴趣盎然，对知识的理解和掌握既准确又快速。正如苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养在极大程度上，决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”科学教师应该有目的、有步骤、有计划的挖掘科学教材中的情感教育素材，对学生进行情感态度价值观方面的教育，使学生健康成长。一句精辟的话可能使学生萦绕脑际而终生难忘；一个生动的比喻可以使学生抓住知识的关键而茅塞顿开；一句幽默的批评常使学生既放下包袱而又改正错误。因此，科学教师应善于用生动活泼、富有情感和具有诱导性的语言引导点拨学生，用热情的语言鼓励学生，用期待的语言引导学生探索疑难，满足学生的成就欲和探索欲。孩子的心灵最敏感，他们能准确捕捉到教师与严重的“情”的信息，科学教师只有加强这方面的修养，才能在科学教学过程中达到“润物细无声”的教学效果。四、科学教师应该力争把话说“味”，也就是要言之有韵。所谓言之有味是指教学语言既要有书面语言的精确，又要有口头语言的明白易懂，易于被学生所接受。教学的问题在相当程度上可以说是语言的问题。美的教学语言不仅能极大地增加教学内容的感染力，使学生学得轻松有趣，而且可以陶冶学生的心灵，有的甚至可以影响他们一生。大量的教学实践表明，教学取得成功常常是因为教师能深入浅出的讲清问题，不成功的教学往往是教师不能明白地表达自己的意图。教师要注意让自己的课堂语言随着教学内容的变化而变化，恰到好处的表达教学意图。不同的语境用不同的语气。教师要做到自己的教学语言通俗易懂和富有韵味，就必须对教材上的书面语言进行加工、改造，这是一个创造性过程。既要渗透教学大纲的要求，又要按照一定的线索和需要调整讲授知识的先后，还要把书面语言转变成学生喜闻乐见的表达形式，从而使学生容易接受和理解。幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂。培养一定的幽默感和教育机智，是调节师生情绪状态所不可缺少的有效方法。良言一句寒冬暖，恶语伤人六月寒。同样一句话，表达技巧不一样，效果会截然不同。教师面对的是天真无邪的学生，如何组织语言，有技巧地表达更为重要。教师的语言表达既要深刻理解教材，深入浅出，简单明了，同时还要掌握学生学习科学语言的心理特点，恰当地组织语言，发挥语言的感化和教育作用，潜移默化地影响学生。17优化工作总结4---二是进一步优化服务方式。一是设立“学雷锋活动”窗口和“学雷锋活动”示范岗。做到“六点六心六办”，即工作人员在接待时“微笑多一点、脾气小一点、肚量大一点、行动快一点、效率高一点、回答问题准一点”;在服务态度上“耐心倾听、细心询问、用心解答、精心办理、诚心解难、贴心服务”;在具体办理过程中“今天的事今天办结，复杂的事分类