小学语文教案（最新4篇）

参考资料，少熬夜！小学语文教案（最新4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友分享的小学语文教案（最新4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教案【第一篇】教学要求1.认识8个生字，会写其中的6个。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。重点难点1.识字、写字。2.背诵古诗。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中感知古诗所表达的意思。重点难点识字、写字。教具准备挂图、生字卡片。教学过程一、谈话导入，激发兴趣（7）1.小朋友，你们见过小草吗？它是什么样的？2.学生自由发言。（引导：在哪儿、什么样？有什么作用？）3.教师小结。4.全班小朋友跟老师课题。二、初读感知，认读生字（13）1.初读古诗。(1)自由朗读古诗，要求读准字音。(2)自学生字，并在文中把它们找出来。2.全班小朋友听录音范读，然后小朋友跟录音读。3.学习生字。(1)用生字卡片，检查生字的认读情况。(2)指名认读并组词。(3)小朋友自由识记，可以和其他小朋友商量怎么记住这些生字。参考资料，少熬夜！(4)反馈识记生字的办法。(5)小组开火车去拼音检查认读的情况。三、创设情境，感知理解（15）1.出示挂图：这是什么地方？上面长满了什么？2.引导学生观察图画：小草长得怎么样？3.一天一天过去了，小草慢慢长大，秋天到了，有的小草变黄了，冬天不少小草都被冻死了。小朋友你们担心小草会死掉吗？4.看看，春天又到了（出示挂图），小朋友们又看到了什么？5.课文中哪些句子写的是这一内容呢？6.小草又活过来了，你的心情怎样？7.可是不知谁一不小心使原野着火了，烧得小草噼里啪啦地响，可是春风一吹，它又活过来了。8.出示后两句，指名读，其他学生评议。9.教师指导学生读。10.此时，你想对小草说些什么呢？四、朗读古诗（6）五、布置作业（4）朗读古诗。板书设计6.草lí离yuán原suì岁rónɡ荣yě野shāo烧jìn尽第二课时教学目标1.写好6个生字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.拓展延伸，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。重点难点1.识字、写字。2.背诵古诗。教具准备生字词卡片，梅花挂图。教学过程一、巩固复习，检查生字的识记情况（10）1.指名读课文，集体评议。2.以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒。3.抽查小朋友认读生字的情况。二、诵读课文，熟读成诵（10）1.学生自由读课文。2.指名读，集体评议。3.学生跟老师有感情地朗读。参考资料，少熬夜！4.指导背诵。5.学生自由背诵，然后指名，检查背诵的情况，表彰先进。三、拓展延伸，鼓励学生积累古诗（10）1.小朋友们，咱们中国的古诗可多了，这可是别的国家没有的宝贝。你们看，老师今天又带了一首古诗来。（黑板出示古诗《梅花》）2.教师教，学生读，并认读其中的生字。3.鼓励学生收集背诵古诗。四、指导写字（10）1.出示本课要学写的生字。2.学生再次认读生字，并组词。3.观察各字在田字格中的位置。4.说一说每个字书写的注意点。5.学生书写，教师巡视，个别辅导。6.集体展示，互相评价，并推荐好的供大家学习。五、布置作业（5）1.抄写古诗。2.背诵古诗。板书设计6.草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。小学语文教案【第二篇】知识技能：1.学会“牌、湘、煌”等12个生字，理解“牌楼、金碧光辉、水天一色”等词语。2.有感情地朗读课文。理解课文内容，积聚好的语段。3.懂得作者的写作次序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。过程与方法：1.通过借助注音或字词词典理解生字新词。2.通过朗读训练，感悟语言美和景物的特点。3.通过抓住重点词语标识，懂得作者的写作次序。感情态度价值观：培养学生赏美爱美的情趣，增强民族骄傲感。教学重点：理解课文内容，感悟作者的语言美和岳阳楼的特点。教学难点：懂得作者的写作次序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。教具：图片、或相应的课件。参考资料，少熬夜！教学过程：出示：金碧辉煌回廊环绕三层三檐水天一色碧波万顷一、导入读了这些词，展现在你眼前的是一幅什么样的画面?师：这就是江南第一楼的美丽景色。板书课题齐读：27、江南第一楼释题：“第一”是什么意思?师：湖南的岳阳楼、江西的滕王阁、湖北的黄鹤楼被称为“江南三大名楼”，为什么把岳阳楼称为江南第一楼呢?它有何魅力，今天让我们走进岳阳楼，去饱览它的美丽。二、整体感知课文1、自由读课文，找出中心句。2、指名说中心句，板书：浩瀚的洞庭壮美的楼阁不朽的诗文动人的传说3、齐读中心句，换一种说法使句子意思不变，可以加上关联词。整篇文章都是围绕中心句来写的，哪些自然段分别介绍了壮美的楼阁、不朽的诗文、浩瀚的洞庭、动人的传说。三、品读课文第二自然段师：岳阳楼究竟是什么样的?我们去看看，教师引读第二自然段。理解“品”字形，请学生画一画。1、楼阁给你留下什么印象?用一个词来说说?(壮美)从哪些词你体会到了岳阳楼的壮美?(飞檐高高翘起)师：这是我国古代建筑的特点，庄重而精致。2、阳楼不仅外观壮美，更让世人惊叹的是它的内部结构，整座楼，没有一根钉子，一块砖。出示课件：3、指导读四、指导学生自由学课文师：老师带着你们欣赏了壮美的楼阁，走进岳阳楼的大门你会看到什么，老师想请一位小导游来为我们介绍。不朽的诗文：提到岳阳楼就会想起一个人——范仲淹，简介范仲淹：宋代政治家，文学家，范仲淹是个关心百姓疾苦的好官，虽然仕途坎坷，受到同僚的排挤，但他始终不改忧国忧民的初衷。北宋滕子京被贬为岳州知府，他重修岳阳楼，并请他的好友范仲淹写下千了古传诵的名篇《岳阳楼记》。文章气势磅礴，其中“不以物喜，不以已悲”体现了诗人心忧天下的博大情怀!成为中华民族优秀知识分子嵩高人格的文化积淀，滋养着人们的心灵。2、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”参考资料，少熬夜！3、齐读，背诵师：《岳阳楼记》为岳阳楼增添了浓厚的历史文化氛围，从此岳阳楼声名鹊起，名扬天下。4、历代文人骚客经过岳阳楼都会留下传世名句，唐代诗人刘禹锡登上岳阳楼面对浩瀚的洞庭湖写下了《望洞庭》指名读古诗，齐读浩瀚的洞庭1、登上岳阳楼可以欣赏到什么美景呢?师：站在岳阳楼，洞庭湖的美景尽收眼底引读：楼四周回廊环绕，凭栏远眺——学生接读洞庭湖给你留下什么印象?2、指名读3、出示课件欣赏4、多美的洞庭湖我们再读读，配乐齐读。师：浩瀚的洞庭湖为岳阳楼披上了一件秀丽的外衣。动人的传说1、指名介绍动人的传说2、学习：翡翠似的小山，指君山齐读这一句3、哪几个词让你感动?4、指名读这个动人的传说。5、引导学生学习一个有关君山的传说。五、小结写作方法1、本文不但语言美，结构也美，文章是按什么顺序写的?移步换景2、布置作业用移步换景的方法写一写我们的校园。六、总结欣赏了江南第一楼，你有什么感受?师：虽然我们远隔万水千山，但从此你对岳阳楼不再陌生，它有浩瀚的洞庭、壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说，它就是——江南第一楼岳阳楼。小学语文教案【第三篇】教学目标：1、知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字;指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。2、过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意;多种方法识记本课一类生字。3、情感态度价值观：通过赞美母爱的伟大，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。教学重点：1、学会本课的一类生字，参考资料，少熬夜！2、通过朗读课文，理解母爱的伟大。教学准备：实物投影仪，生字卡片。教学时数：三课时第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文《妈妈的爱》，这节课我们再来学习一篇童话故事《鹅妈妈的故事》。二、初读课文：1、教师范读课文。2、教师领读一、二类生字。3、教师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、齐读课文。三、学习生字：1、画出文中的一类生字和二类生字。2、认读二类生字3、学习“事”：(事情)(好事)(坏事)(故事)4、学习“炎”：(炎热)(烈日炎炎)(炎炎)5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。提醒注意下半部分不是羊(幸福)(不幸)(幸运)(幸免)6学习“轻”(已学过)(轻重)(轻快)(轻巧)7学习“福”示字旁，左右结构。(福地)(幸福)(福气)8学习“唱”(已学过)唱歌、歌唱、合唱、清唱9学习“呻吟”左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟。四、巩固生字：同桌互相指读并组词。五、作业：朗读课文。第二课时教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。教学过程：一、朗读儿歌。参考资料，少熬夜！1、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。2、说一说都是哪几个自然段?3、学生领读课文。(一句一句地读)4、分小组分自然段朗读课文5、男女生朗读课文6、齐读课文。7、指名读。二、感受课文内容：1、讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么?时间：一个炎热的夏季人物：鹅妈妈和小鹅们地点：一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的?用波浪线画出来。2、学习2、3自然段：接着天气发生了什么变化?“突然，出现了乌云”下雨了。轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事?3、鹅妈妈是怎样保护小鹅们的?4、天气又发生了怎样的变化?鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的?读四五自然段，边读边画出他们不同的表现。5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气?6、妈妈的音应该用什么语气?7、前后桌讨论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?三、作业：有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。教学过程：一、指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟幸：注意下半部分不是羊福：注意是示字旁吟：右半部分为今呻：注意左右的位置关系二、完成课后练习：1、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。2填一填：2、(炎热)的夏天(幸福)的生活快乐地(游戏)参考资料，少熬夜！轻轻的(唱歌)3、读一读，说一说：炎热的夏天温暖的阳光广阔的世界幸福的小鹅辽阔的草地细嫩的草茎轻轻的呻吟艰难的喘气4、讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的?小学语文教案【第四篇】学习目标：1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；4、通过学习，提高利用网络搜集和处理信息的能力。学习重点：1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。学习难点：信息技术与语文学习的整合。学习过程：一、引读。1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。二、导读。1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？参考资料，少熬夜！请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，