高职院校教师绩效评价的历史与现状分析

高职院校教师绩效评价的历史与现状分析作者：丁银军学位授予单位：苏州大学相似文献(10条)1.期刊论文别敦荣.黄爱华从边缘走向中心:高等职业教育的新理念-煤炭高等教育2002,(5)经过20世纪80年代以来的发展,我国高等职业教育无论在政策上还是在实践中都在从高等教育的边缘走向中心,但要完成这一重大转变,高等职业教育必须转变过时的教育理念,树立符合时代发展要求的新的职业理念、人本理念和选择理念.2.期刊论文陈希国内外高等职业教育比较初探-科技资讯2009,(36)发展高等职业教育对推动社会经济发展.促进生产社会化.现代化及促进就业的起着重要作用,各国都时高等职业教育的重视程度日趋加强.我国的高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分,但与国外相比还有一定的差距.进行国内外高等职业教育的比较,发现不足显得尤为重要.3.期刊论文李惠斌.LIHui-bin职业教育的发展趋势与成人高等职业教育-北京市工会干部学院学报2009,(1)职业教育是以特定职业导向的教育.职业教育是工业革命的产物.职业教育呈现出两个发展趋势:职业教育的高等化和职业教育的成人化.在这两个趋势的共同作用下,职业教育形成了一个新的门类:成人高等职业教育.成人高等职业教育具备职业教育、高等教育、成人教育的一般特征,但最本质的特征存在于几个不同要素的综合之中.4.学位论文付雪凌高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究——国际比较的视角2008世纪之交,中国高等教育的发展经历了一场巨大而深刻的变革。以推进中国高等教育大众化的名义,高等教育的规模急剧扩张,并在短期内促使高等职业教育快速膨胀。高等职业教育作为我国高等教育大众化的重要途径,经过9年的发展与调试,取得了一定成果,也显露出许多问题,有必要对此间高等教育大众化对高等职业教育的影响进行理性地解读和反思。本研究以高等教育大众化进程中高等职业教育为研究对象,立足我国高职发展的问题,从国际比较的视角进行研究和分析,寻找可借鉴的经验,并尝试提出对策与建议。全文除导论外,共分为6章。第一章,高等教育大众化的理论分析。从外部动因和内部动因解读高等教育大众化发生的背景。伴随高等教育规模扩张,高等教育的体系、课程、管理和高等教育与外部关系方面出现了变化。通过借鉴其他研究者对高等教育大众化的研究观点,对精英高等教育与大众高等教育进行比较,把握高等教育大众化的内涵,建立高等教育大众化进程中高等职业教育发展的分析纬度。第二章,美国高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究。以社区学院的职业化运动为主线,探讨美国高等职业教育在不同阶段的发展情况及遭遇的问题。在美国高等教育大众化进程中,社区学院通过分流和指导引导学生选择适合的教育,缓解学术性高等教育规模膨胀的压力；经费来源日趋多元化,强调经费使用效率；通过学院自主管理、社会中介机构评估和政府调控这3个途径来进行质量管理；美国高等教育体系的多样化,社区学院有着明确的定位和发展方向。第三章,英国高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究。以高等教育体制变迁为主线,探讨英国高等职业教育在不同发展阶段的发展情况及遭遇的问题。高等职业教育在一定程度上促进了英国高等教育向大众方向转变。在英国高等教育大众化进程中,受精英教育传统的影响,高等职业教育与学术高等教育趋同；政府降低经费投入比重,建立高等教育准市场；基于能力标准对高等职业教育进行质量评估。第四章,中国台湾高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究。以专科学校的发展为主线,探讨台湾地区高等职业教育在不同发展阶段的发展情况及遭遇的问题。高等职业教育是台湾地区高等教育大众化的主要力量。在台湾地区高等教育大众化进程中,高等职业教育规模扩张过快引发了就业问题；当局协调公立和私立院校的经费比例,促进二者协调发展；建立体现高等职业教育特色的质量评估指标体系；建立“科技大学--技术学院--专科学校--职业学校”一脉相承的技职教育第二条通道。第五章,中国大陆高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究。中国大陆高等教育大众化的推进路径呈现以下特征：高等教育总体规模呈现出短期内急速膨胀的特征,绝对规模庞大。高等职业教育是大陆高等教育规模扩张的主要力量,承担了绝大部分外延式增长的份额。第六章,中国大陆高等教育大众化进程中高等职业教育发展的问题与对策。大陆高等教育大众化的独特推进路径对高等职业教育的发展带来许多问题,包括高等职业教育对扩大招生规模的路径依赖、经费结构的不合理、精英式的质量管理方式、精英高等教育体系对高等职业教育发展的压抑。针对每个问题进行成因和危害分析,并借鉴其他国家和地区的经验,提出相应的对策和建议。5.期刊论文曹叔亮六国高等职业教育比较-乌鲁木齐职业大学学报2004,13(1)积极发展高等职业教育是当前世界高等教育发展的一个重要特征,也是许多发达国家实现高等教育大众化乃至普及化的重要途径.本文比较分析了六个发达国家的高等职业教育发展概况和特点,探察其对我国高等职业教育发展的有益启示和借鉴.6.期刊论文李惠斌.LIHui-bin成人高等职业教育的定位-北京市工会干部学院学报2009,24(4)成人高等职业教育的培养目标定位是高等技术应用性人才,成人高等职业教育应使培养对象具有目标岗位的职业能力,而职业能力体现在国家相应的职业资格证书上.职业教育与学历教育必须对接,职业资格与学历层次必须对应,才能明确成人高等职业教育的人才培养规格.成人高等职业教育的社会功能定位为通过为企业服务实现为社会服务.成人高等职业教育的教育系统定位为:全民教育和终身教育的重要一环,构建学习型社会、学习型城市的必要环节.7.期刊论文张传学.ZHANGChuan-xue高等职业教育定位及特色刍议-湖北函授大学学报2008,21(2)本文在考察了当前有关高等职业教育定位观点的基础上,从属性上分析了高等职业教育的内涵.并从与普通高等教育的比较中提出了高等职业教育的定住,阐明了高等职业教育的特色.8.期刊论文姚广宁.师萍.韦永安.YAOGuang-ning.SHIPing.WEIYong-an陕西高等教育与经济发展的协整分析-长安大学学报(社会科学版)2008,10(1)为探究陕西省作为高等教育强省与经济弱省并存的原因,运用协整理论对1980～2004年陕西省高等教育与经济发展水平进行分析检验.分析认为,陕西省经济增长同高等教育,尤其是普通高等教育之间尚未形成一个良性互动的关系;从长期来看,高等职业教育对经济增长的弹性要大于普通高等教育的弹性.分析结果表明,陕西省高等教育的发展应以提高人力资本存量作为核心目标,大力发展高职教育,以实现高等教育与经济发展的良性互动.9.学位论文钱胡风高等职业教育学费问题研究2007高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，是职业教育的高层次教育，是大学教育和职业教育的“交集”。当今，西方国家如美国、德国和日本都通过注重职业教育投资、大力发展职业教育促进经济的腾飞。加大对职业教育的投资力度，按科学合理的教育成本去培养教育学生，是解决高等职业技术教育发展根本途径。国内外学者对高等教育学费问题做过不少深入细致的研究，取得不少成果。当前，随着经济和社会的发展，国务院再次提出了要通过大力发展职业教育，要完善国民教育体系。“高职”教育的发展必将面临一个前所未有的历史机遇，只有切实解决好制约高职教育发展的各个因素，才能够在全社会中形成有利于职业教育发展的舆论氛围、投资渠道和教育实践研究，才能促进高等职业技术教育事业的持续健康发展。本文试图在分析和借鉴已有的研究成果基础上，分析我国高职教育学费存在的问题，并提出改革和思考。本文通过阐述学费、教育成本等相关概念，介绍了学费改革，引入高等教育实行成本补偿制度，一方面，在一定程度上弥补了我国高等教育政府财政投入不足的状况，增加了我国高等教育的投入，使我国高等教育的规模不断扩大，更多的人获得了接受高等教育的机会；另一方面，也造成了我国高等教育成本个人分担增速过快、负担份额过高，政府财政负担退出过快、负担份额过小的不合理状况，也使我国教育和社会的发展产生一系列的问题。本文通过对西方发达国家(美国、德国、英国、法国、澳大利亚、日本)的高职学费情况的介绍，对比我国高职学费的现状，指出我国目前的高职学费存在的问题是成本分担机制不健全，近而导致了不好的后果，即：高昂的学费使大量的城乡家庭，尤其是农村家庭负担不起。教育的一个重要功能是减少社会的不平等，因为通过受教育可以使社会贫困阶层的孩子获得提升自己和改变命运的机会。随着高等教育收费的提高，贫困阶层在享受教育方面处于更加弱势的地位。这样，教育促进社会公平的功能越来越弱化了，高收费的政策势必进一步拉大我国贫富悬殊的差距；高校收费的不断提高，而学生毕业找工作越来越难，因此越来越多的家庭对子女上学的前途失去信心。基于上述问题的存在，本文提出解决问题的途径：第一是加大政府财政对高等职业教育的支持力度，提高财政分担高等职业教育费用的比重；第二是扩大高等职业教育发展的融资渠道，鼓励企业、个人等社会力量对高等职业教育的支持。我国高等院校应多渠道筹资，扩大高校和社会结合，利用科技和知识优势为社会企业提供服务增加收入；另一方面政府应完善税制对企业和个人对高等职业教育捐赠的税收优惠。尤其是企业对高职教育的支持要加大，以多种形式参与学校的教育，分担学生的学费压力，使学生家庭的净学费支出减少；第三是大力发展民办教育，鼓励社会力量集资发展高等职业教育。第四是进一步完善和扩大高校助学贷款的规模和范围。一方面，加大国家对助学贷款的利息补贴规模，扩大对贫困生助学贷款；另一方面，完善个人(大学生)的信用制度建设，建立完善的个人信用系统，化解银行助学贷款的金融风险。由于我国高等职业教育是高等教育的一部分，因此职业教育与高等教育有相通的地方，很多东西可以借鉴，包括学费的有关问题。结合中国的具体国情：中国学习型社会的建立，城乡差距的缩短，农民素质的提高等都需要加强高等职业教育。学费问题的解决是促进高等教育发展的因素之一。10.期刊论文陈玉华进入大众化阶段高等职业教育的定位-机械职业教育2003,(12)从专业结构、人才培养模式、教学基本建设、学生就业观念和就业岗位等方面阐述了专科层次毕业生就业率低的原因,提出了进入高等教育大众化阶段高等职业教育的社会定位、功能定位、层次定位和规格定位.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：1b00d775-add8-4ed0-93bf-9e0500b4f1e3下载时间：2010年10月4日