个案报告选题范例(3篇)

参考资料，少熬夜！个案报告选题范例(3篇)【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“个案报告选题范例(3篇)”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持呢！青少年个案工作报告1洋洋是初中二年级的学生，他的父母都在私企工作，平时工作较忙，还经常加班，所以洋洋在放学后经常是一个人在家。因为没有人看管，洋洋回到家中，通常都是先看电视，或是玩网络游戏，直到很晚才开始写作业，总是玩够了才肯睡觉。洋洋的老师向家长反映，近期洋洋总是不能按时完成作业，而且上课时不能集中注意力，还经常在课堂上睡觉。洋洋的父母得知这些情况后很着急，他们也知道总是让洋洋一个人待在家中，会使他不能合理地安排自己的时间，从而影响学习，而且也存在着安全隐患。他们很不放心，但又没有其他的办法。假设你所在的社区有很多与洋洋有相同问题的孩子，请为他们设计一份服务方案。1.问题的陈述与分析社区中的很多孩子因为父母工作较忙，还经常需要加班，在放学后存在着无人看管的问题，他们不能合理地安排自己的时间，并且一个人在家，存在着安全隐患。2.个案服务方案(1)方案目标1)协助家长指导及照看孩子。2)培养孩子们有效管理自己的时间，很好地完成自己的功课及学业，增强他们对学习的兴趣。3)指导孩子们正确的交友方式，鼓励他们参与健康的娱乐活动。4)培养孩子们积极的人生观及良好的品格。(2)方案实施策略1)与社区学校进行沟通，充分利用社区学校资源，为有需要的孩子建立课余托管服务场所。2)成立社区志愿者队伍，为孩子们提供课业辅导服务。3)组织丰富多彩的娱乐活动，组织游戏，满足社区内小学生康乐活动的需求。4)将具有相同兴趣的孩子组织起来，开展小组工作。5)聘请社交技巧、自我照顾能力、公民教育等方面的专业人士，开展相关的讲座、别辅导、发展性程序、家长咨询等服务项目。参考资料，少熬夜！(3)方案执行整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。(4)方案评估家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。青少年个案对聋哑儿童的个案研究报告2一、个案学生的基本情况姓名：赵亮性别：男出生：1999年籍贯：浙江金华兰溪家庭背景：他母亲是新疆人，父亲是金华兰溪人，父母都下岗，家庭条件相当困难。在赵亮之前还有一个孩子也是先天性聋哑，他在七岁那年因车祸去世，之后才生了赵亮，可赵亮还是聋哑的。赵亮的父亲受不了打击变成了精神衰弱，到目前为止还在用药，无工作能力。现在尽靠他母亲每月400元的工资和社会救济来生活。不过赵亮父母对他疼爱有佳，每个月来看他一次。二、研究的目的与重点㈠目的：关注聋哑儿童的心理健康，培养新一带为社会主义现代化建设服务的有用人才。同时为了让社会各界人士更加了解和关注弱势群体，通过我们大家的共同努力使我们的聋哑儿童早日康复。同时通过对个案行为的观察来探究聋哑儿童和普通儿童是否有差异，从而为我们更深层次的了解聋哑儿童提供建设性的意见和建议。㈡研究重点：1、诊断教育问题的成因个案的主要特征：①个案发展与人交往情况：此名儿童活泼、开朗，非常好动，经常想引起别人的注意，身体强壮总爱“惹”别人。总是面带微笑经常耍赖皮，不过长得还算可爱使得很多小朋友都愿意与他亲近。②个案情况：他在课上很难集中注意力学习，爱抢老师风头，记忆力强，不过很少有耐心。因此到现在为止语言恢复不明显，只能读写1—10的数字和读汉语拼音字母表的前几个字母但发音也不是很清楚。③个案问题的成因虽然接受聋儿语训的时间较长（有两三年），但由于他生性好动顽皮上课注意不集中得不到好的训练效果。虽然平时他和其他孩子交流的时间比较多，但他们参考资料，少熬夜！都不太会讲话，交流多数用手语，所以不能达到较好的目标。2、寻求有效的教育对策①通过与其玩耍，逐步与他建立起良好的关系，通过正强化来塑造其开口的意识。②通过和他玩游戏时和他交流并鼓励他开口说话，只要他能开口我们变给他强化。③通过与其老师的及时联系与沟通，从双方面对其进行引导与教育。3、观察个案的行为，并对其行为的分析。三、研究的步骤、内容与方法㈠关系建立阶段我从一开始就非常关注赵亮，他非常活泼也和可爱。要他对你信任首先我们必须尊重他，让他觉得你非常喜欢他，我刚开始就主动拉他的手并且蹲下来主动和他面带微笑的讲话，虽然他可能听不到我讲的但他对我就比较信任，感觉到我对他的尊重。我会偶尔轻抚一下他的头，蹲下来和他近距离的说话，慢慢地发现他就“认定”我了，刚开始玩一会儿就回来找我，后来几乎和我形影不离，总是牵着我的手不放，如果有的小朋友过来拉我的手，他马上会过来不许他牵我的手，并且把别的小朋友的手打掉。这时我感觉到我和他的关系建立得相当好了，没有什么顾及的了，我感到很有成就感。我们要无条件的积极关注他们才会和我们建立良好的关系。首先我们不能怕小孩子难缠，他们即使是满身汗臭味，衣服和手都很脏，或则你非常不喜欢的孩子要接近你拉你的手你都不能拒绝。因为他喜欢你才会和你亲近，因为他相信你才会向你走进，其实人有一种本能，小孩也会感受到别人对他是不是真心的，还是在敷衍他。我们应该明白怎么去顾及孩子的感受，怎么去无条件的积极关注，如果你假装对孩子很热情，但到他想向你亲近的时候你却找借口回避，那么你是不会得到孩子的真心，不会建立良好的关系的，因为你对他就没有真心。不过我体会到关系的建立也要有一个度，不能过分的亲密，关系建立得过分亲密，他就会产生依恋。护理类专业毕业设计《个案护理报告》开题报告3护理类专业毕业设计《个案护理报告》任务书课题名称1例急性重度有机磷农药中毒患者的护理课题类型实验研究（）调查研究（）资料分析（）病例分析（）病例报告（√）其他（）课题来源自选课题（√）指令课题（）招参考资料，少熬夜！标课题（）委托课题（）其他（）课题所属专业领域护理（√）助产（）课题研究起止年月xx年6月15日～xx年4月30日设计内容及要求（字数150左右）1、总结分析1例急性重度有机磷农药中毒患者的护理，根据患者病情需要我们采取了洗胃护理、药物治疗、心理护理、生命体征检测等针对性措施。防止各种并发症的发生。2、联合应用解毒剂和复能剂对抢救有机磷农药中毒的患者,提高患者抢救成功率具有重大影响和意义。3、有机磷中毒是种急性中毒，病情危重，变化很快。如果抢救不及时很可能造成不良后果。因此救治有机磷中毒患者，医生、护士密切的配合至关重要。护理类专业毕业设计《个案护理报告》开题报告设计（报告）题目1例急性重度有机磷农药中毒患者的护理设计（报告）题目来源自选设计（报告）题目类型临床研究（内科护理）开题时间xx年2月5日一、设计（报告）研究意义该病例是本人在实习期间亲自护理的患者。因有机磷农药中毒的患者死亡率高，彻底的洗胃、解磷定的正确使用和阿托品化的时机是确保抢救成功的关键。同时加强患者的心理护理，严密观察患者的生命体征对提高疗效，减轻患者的痛苦，促进疾病的康复有重要的意义。二、设计（报告）主要研究的内容、预期目标（一）主要内容1、有机磷农药中毒患者的临床护理干预方法与效果观察。2、洗胃与吸附剂、血液净化、联合应用解毒剂和复能剂的使用。（二）预期目标通过给予洗胃、氧气吸入和生命监测、病情观察、生活护理用药护理（阿托品化及对抗剂的使用）及心理护理等综合性护理干预，提高抢救成功率；减少并发症的发生。三、设计（报告）的研究重点及难点（一）研究重点有机磷农药中毒患者临床护理干预方法与效果观察（二）研究难点洗胃与插胃管的操作方法与注意事项。阿托品化的参考资料，少熬夜！指征。四、设计（报告）研究步骤（进度安排）起止时间阶段内容①xx年11月～12月选题②xx年1月～2月15日选题与科研设计（含报告开题）③xx年2月16日～2月28日查阅与收集整理资料④xx年3月1日～3月31日报告写作、完成初稿⑤xx年4月1日～4月30日反复修改后定稿、打印装订报告⑥xx年5月准备答辩、现场或网上答辩五、指导教师意见（是否同意开题，如不同意开题应写出意见）同意开题签名：xxxxx年2月15日