“时政教学在道德与法治课堂中的应用小结”论文

“时政教学在道德与法治课堂中的应用小结”论文《时政教学在道德与法治课堂中的应用小结》论文时政教学是指在课堂设计中引入时事政治、社会热点等内容，以辅助学生完成理论学习，进而拓宽知识视野的一种教学方式。一时政教学的重要性在道德与法治教学过程中，时政教学是实施新课堂理念的要求。在传统的道德与法治课堂上，教师往往是采用灌输式教学，课后要求学生死记硬背一堆理论，造成学生对学科学习的厌倦甚至恐惧。从书本中抬起头，通过多种途径了解时事、感知时事，进而用自己的知识储备解释时事则是初中生思想政治素养提升的重要体现。时事政治的融入能够将知识与能力充分结合，能使学生从社会事件中提高辨别是非、分辨好坏的能力，能在潜移默化中增强学生对社会生活和国家发展的关注，从而提高学生道德与法治综合素养。其次，引导学生明辨是非。在信息网络的快速发展下，各种信息充斥在学生的生活中，加上初中生心智发展不成熟，对这些信息缺乏判断能力，时政热点在道德与法治课程教学中的融入能够让学生通过实际案例的分析形成科学的判断能力，懂得明辨是非。二时政教学的应用策略01对时政内容的选择紧贴本课的知识点。在选择时政案例时，我们一定要紧贴本课的知识点，围绕着知识点的要点，切忌选择一些与本课知识点关联不大的案例。例如在教学八年级上学期《积极奉献社会》时，我们需要注意选择那些与奉献社会有关的案例，除了列举那些时代久远的广为人知的劳模如雷锋，王进喜等人的事迹外，还可以选择一些体现出时代风采的、在当代引起重大反响的劳模事迹，如新闻媒体常常提起的许振超，在抗击新冠疫情中涌现的钟南山等大批英雄人物。通过将这两类劳模的事迹进行并列讲解，可以让学生有效体会到，在社会主义的中国，不管处在哪个历史时期，不管社会发生了怎样的变革，奉献国家奉献社会的时代精神都是一脉相承的。要选择典型的案例。所谓典型的案例就是能深入的体现出本课知识点所蕴含的主题，且为学生所喜闻乐见，能够让学生快速理解领会，对知识点的学习有着较大帮助的案例。比如在教学八年级上学期第二单元中的《法不可违》这一节时，就可以结合一些贪官被惩处的深刻教训来启发学生，在法律面前人人平等，在我国并不存在可以践踏法律的特殊公民高级公民，任何人违背了法律都要受到法律制裁。通过这样的实证案例讲解，学生能迅速的领会到知识点。02对时政内容使用时机的选择教师在进行课堂导入时，可以结合教学内容选择相应的时事热点。通过对时事热点进行合理解读，能够快速吸引学生注意力，激发学生政治学习热情，以此保障课堂教学的顺利开展。在此基础上，教师可以采用多种教学手段，引导学生学习时事热点，如：使用多媒体设备给学生播放相关新闻视频或短片，让学生在观看过程中帮助学生认识我国相关政策内容，鼓励学生积极思考，再据此导入本节课堂所需讲解的理论知识与内容。如：在教学《人民当家做主的国家》一课时，教师就可以充分利用多媒体给学生展示党和国家最新政策、方针及工作路线等内容，让学生及时了解我国是人民当家做主的本质，增强学生的爱国热情，强化学生作为国家主人翁的自豪感。在教材重难点的教学上，可以引导学生将理论与时政相结合。教育的过程应该是双向的，只有师生之间、学生之间相互沟通、交流观点，才能够集思广益、取长补短，从更加全面的角度看待问题。在传统教学模式中，教师习惯于用灌输的方式为学生讲解知识，尤其是在道德与法治的课堂上，教师将教材作为“金科玉律”，学生的主要任务就是记住其中的知识点。这样的教学方式只能让学生记住概念，而无法真正理解思想道德建设、法制建设的真正含义。基于此，在初中道德与法治教学实践中，教师可以利用时政教学的方式，为学生引入课堂讨论点。例如，在“法律在我们身边”的教学设计中，教师引入“电信诈骗”这一社会讨论热点，鼓励学生表达自己的观点，引导学生从法律的角度分析问题，从而提高依法维权意识。03对时政内容提供方式的选择在教学的过程中，老师可以采用多种方式来引导学生对时事热点进行学习。例如：在教学的过程中，可以采用多媒体为学生展示有关时政视频或者图片，让学生更直观充分的认识相关的方针政策内容，而且老师还可以为学生提出问题，让学生深入思考，进一步让学生结合实际学习理论知识。在初中政治教学的过程中，除了老师为学生提供相应的时事热点之外，更可以组织学生搜集发布时政热点。比如教师在班级实行每日时政发布值日制度，在课前安排学生开展时政发布时间。这样不仅能够增强学生对相关时事热点的兴趣，而且还能够有效的锻炼学生的主动学习能力。例如：在学习法律护我成长的过程中，老师可以让学生依据教学内容对相关新闻事件进行搜集，这样不仅能够让学生从不同的角度对法律进行分析，而且还能够增强学生对权益的保护。在教学的过程中，老师应该经常的组织学生进行事件热点的展示和讲解，并且还要让学生对新闻时事背后相关的知识进行充分的理解，这样的教学形式，不仅锻炼了学生语言表达的能力，而且还能充分的掌握和理解相关知识。所以，在初中政治教学的过程中，通过时事热点，有助于学生充分的掌握法律保护自身权益的方法和措施，这样在一定程度上，也可以实现预定的教学目标。