中小学校党组织书记重点培训班研修心得体会范文

中小学校党组织书记重点培训班研修心得体会范文中小学校党组织书记重点培训班研修心得体会“学不可以已”，xx年11月9日至11月11日，我有幸以学员的身份参加xx市中小学校党组织书记重点培训班研修，短暂而又充实的三天学习，让我再次感受到了学习的愉悦。灵活的培训模式，切实的学习内容，让我学习到了做好学校党建工作的新门径。“活”形式临时党支部和班委的组建，一下子把我们学员的距离拉近了，就像班长所说“我们又有新同学、新朋友了”。饶时红总督学“一同学习”的引领示范，增强了学员学习的主动性和自觉性。临时党支部和班委的组建，既凝集了一颗颗陌生而又零散的心灵，更彰显了市教育局党委对本次培训的高度重视。“唱红歌”、“拉歌”等环节，让严谨的学习显得轻松而又活泼。精选的视频教学《榜样》，是一节别开生面的红色教育课，在每个学员的心中树立了一面面榜样的旗帜。接地气的分组交流与展示，更是让我们近距离的了解了各校党建工作的现状、困惑与打算，在热烈的讨论之中我们收获了沉甸甸的他山之石。xx中学的现场观摩，更是一次高规格的“党员活动课”，让我在感受“高大上”的同时，也启迪着我们“学校党建工作可以如此的丰富多彩”。“实”内容四场理论报告，三所学校的经验交流，为我们今后的工作提供了理论指导，具有很强的可操作性。市委党校xx教授的《深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想——党员十九大精神辅导》一课，紧扣习近平总书记“学懂、弄通、做实”的总要求，结合“七个讲清楚”，深入浅出，旁征博引，为我们清晰地解读了十九大报告的内容，让我们更深入地了解了十九大报告丰富的精神内涵，坚定了我们学习十九大，宣传十九大，贯彻十九大的信心。中国教育电视台原党委书记xx老师的《立德树人理论和实践的重大创新》报告，结合时事从“十九大报告关于教育的论述”开篇，站在国际的视野，中国的实际，紧扣习近平总书记关于教育的论述，为我们阐述了“立德树人”这一教育的根本，让我们真正理解了我们要立“什么样的德”，树“什么样的人”，为我们学校的德育工作提供了最好的遵循。省委组织部xx处长的《深入学习贯彻党的十九大精神，认真抓好中小学校党建工作》的讲座，紧紧围绕十九大精神中的党建内容，以“怎么看、怎么干、怎么办”为纵线，结合他本人的工作实践，让晦涩的理论不再抽象，让实践的脚步不再迷茫。市委组织部xx科长的《中小学党建工作实务讲解》的讲座，以我市党建工作的现状为素材，以一线党建工作者的角度，帮助我们明确了当前中小学校党建工作的重点任务，为今后的党建工作指明了前进的方向。三所学校的经验介绍，既有理论的高度，更有实践的指导意义，值得我们学习借鉴。“新”门径培训结束后，我校党支部对本次培训的内容进行了专门的研讨，我校根据《关于加强中小学校党的建设工作的实施意见》的精神，按照xx副局长的三点要求，充分借鉴本次培训学习所得，形成了我校当前党建工作的“新”门径。（一）创新载体，学习宣传十九大精神。按照鹿心社书记提出“头等大事”，“首要政治任务”的学习要求，我校确定了“五学”的学习方式，力求十九大精神入脑入心。（1）全体教师集中学；（2）党员教师指导学；（3）微信网络平时学；（4）结合工作重点学；（5）创设活动情景学。（二）重视德育，促进学生全面发展。“教育走得太快，请等等落下的灵魂”，十九大报告指出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们紧扣“立德树人”这一根本任务，围绕着“明大德守公德严私德”总要求，确立了学校的四大培养目标：讲文明，爱学习，好运动，会生活，初步形成了我校“三争”活动方案（争创文明班级、争做文明学生、争建文明寝室），努力践行社会主义核心价值观。（三）抓好党建，办人民满意的学校。按照新时代党的建设总要求，我校将始终把党的建设摆在首位。一是查漏补缺抓整改，我们将利用本次培训所学到的党建知识，对照上级的要求，认真查找我校党建工作中的不足，落实整改措施，进一步规范学校的党建工作，二是压实担子作表率，我校将按照惯例，50岁以下的党员教师必须承担一份班主任以上的工作量，努力发挥一个党员一面旗帜的先锋模范作用。三是创新载体出实效，我校支部将在过去“联班助生”的基础上，开展“我与学生交朋友”活动，继续做好“连心”活动，将借鉴兄弟学校卓有成效的典型做法，进一步丰富“党员活动日”的内容，有针对性地建立一些党员示范岗。四是结合工作促发展，本着“抓好党建办教育”的要求，做好结合文章，我校结合十九大精神，结合学校实际，通过酝酿，初步谋划了xx年“两个着力”的学校工作思路。着力培育“三心”教师，（1）永怀善良心，加强师德建设，做一个淳朴的老师；（2）坚守责任心，热爱教育岗位，做一个敬业的老师；（3）不忘学习心，提高育人技能，做一个智慧的老师。着力打造“三大”工程，质量提升工程、和谐暖心工程、环境优化工程。