小班体育教案5篇

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参考资料,少熬夜!小班体育教案5篇作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是网友收集分享的小班体育教案5篇,希望对大家有所帮助。小班体育教案1许维在开展小班体育《勇敢的小兔》这一活动前,我观察过班内幼儿,发现幼儿对小兔跳的技能基本都有所掌握,因此,我索性将此技能列入到复习巩固的行列中,同时在这次活动中增加难度,将重点改为障碍进行跳。活动后,效果较好,现将整个活动反思如下:一、成功之处:1、以兴趣为基础,活动设计充分考虑幼儿的发展水平。《纲要》健康领域目标中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”本次活动,通过“小兔拔青菜”的游戏情景,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。活动中幼儿的爬、平衡、障碍行进跳的能力均有所提高,同时培养了幼儿大胆、勇敢的精神。2、层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。本次活动我主要有以下四个部分组成:热身运动——学习本领——情景游戏——放松、结束活动。其中学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。3、活动中能注重情感的交流。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。4、能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动参考资料,少熬夜!作技能。二、不足之处:1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。小班体育教案2设计意图:小班幼儿好动,爱模仿,尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时,在桌子下面钻来钻去,用小椅子搭个小山洞,钻一钻,喜爱寻找一个不被人注意的小角落,象小虫子一样爬一爬,钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律,结合《幼儿园教育指导纲要》:利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性,给幼儿适当的材料,启发幼儿探索的欲望,设计本次活动,借用“小虫子”,让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞,同伴之间你搭我钻,师幼之间你搭我钻,幼儿之间相互合作,体验游戏中的愉快情绪,发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。活动目标:1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”,初步培养幼儿的探索创新;2、通过“爬一爬”“钻一钻”,发展幼儿身体的灵活性和协调性;3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。活动重难点:重点:幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”,并“钻一钻”;难点:幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。活动准备:小虫子(幼儿人手一条),圆片(即时贴若干),音乐磁带一盘。活动过程:一、开始部分“热身活动”1、游戏“吹泡泡”幼儿游戏后站成大圆,贴圆片做自己的位置标记;活动身体:随音乐做律动“小虫子,钻洞洞”教师带幼儿听音乐,边说儿歌边做动作,“小虫子,钻洞洞,钻呀钻,钻呀钻,越钻越高兴!”二、基本部分:(一)小虫子钻洞洞*虫子想钻小朋友身上的洞洞,我们用身体的各部位变洞洞,好吗?*启发幼儿说一说,你的洞洞是用什么部位变成的?参考资料,少熬夜!教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。*幼儿一起带小虫子钻洞洞,要求幼儿可以钻自己身体的洞洞,也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞,教师也参与到活动中去,和幼儿一起钻洞洞,教师也可以变出洞洞,让幼儿带虫子来钻一钻。*小虫子钻累了,送小虫子回家休息。(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。*教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭,钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”,进行游戏(教师提醒幼儿合作,并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”,表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全,不相互推挤,不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞,钻洞。*教师启发:能设计一个老师钻过去的'洞洞吗?*师幼共同游戏。三、结束部分*师幼,教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动,带幼儿活动身体各部位。小班体育教案3【活动目标】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类【活动过程】情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多?一、开始部分导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。参考资料,少熬夜!情景表演:《赶小猪》隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。(1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。(2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)多元价值分析:1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。小班体育教案4活动目标:1、引导幼儿双脚向前行进跳,发展幼儿的弹跳能力及协调能力。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。3、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。5、能根据指令做相应的动作。活动准备:1、免妈妈、兔奶奶、兔宝宝胸饰若干,录音机、音乐磁带。2、游戏场地布置:三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶家。活动过程:一、热身运动。教师:今天天气这么好,兔宝宝们快来跟妈妈一起蹦蹦跳跳,锻炼身体吧。二、游戏:兔宝宝真能干。1、情景导入:兔妈妈电话响了,“嘘,电话来了,是谁呀?哦,是兔奶奶。”兔妈妈:您好,兔奶奶,您有什么事吗?兔奶奶:你好,兔妈妈,我年纪大了,走不动路,可家里的粮食吃完了,地里有萝卜和青菜,你们能帮我收回家吗?”兔妈妈:兔宝宝们,你们能帮助兔奶奶吗?怎么帮?参考资料,少熬夜!2、练习本领。教师:兔宝宝们要有本领才能帮助兔奶奶,我们有什么本领呢?(跳)练习一下吧。3、学习双脚向前行进跳。教师:兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?真聪明,宝宝要跳着去,我们来试一试吧——小脚小脚并并拢,轻轻轻轻向前跳。4、第一次游戏:兔宝宝为兔奶奶拔萝卜并送给兔奶奶。教师:呀,兔宝宝们本领真大,我们现在就出发,去帮兔奶奶拔萝卜吧。5、第二次游戏:兔宝宝为兔奶奶收白菜并送给兔奶奶。教师:我们再去帮兔奶奶收青菜吧,出发咯!6、第三次游戏:兔宝宝为兔奶奶采蘑菇并送给兔奶奶。教师:深林里的蘑菇长的可好了,兔宝宝们想去采一些送给兔奶奶吗?三、活动结束。放松活动——为兔奶奶表演《春天》小百科:兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。小班体育教案5活动目标:1.练习向指定的方向跑。2.理解并遵守游戏规则。活动准备:头饰卡1张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。活动过程:1.准备活动:组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。创设情境:“现在老师是青蛙妈妈,你们是小蝌蚪,让我们一起做操吧!”“跟着妈妈点点头,转圈游一游,向前跳一跳,和妈妈抱一抱。”2.学做游戏。教师讲解游戏的玩法。教师扮青蛙,幼儿扮小蝌蚪,“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌:“小蝌蚪,游呀游,圆圆脑袋黑黝黝,细细尾巴妞呀扭,小河里面游呀游,游来游去想一想,妈妈、妈妈你在哪儿?”当儿歌念到“游来游去想一想”时,幼儿要闭上眼睛蹲下,教师立即跑到场地一端。当儿歌念完时,“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”,“青蛙妈妈”边招手边说:“孩子,我参考资料,少熬夜!在这里。”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。教师带领幼儿做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则,当念到“游来游去想一想”时,小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。游戏熟练后,可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。3.放松。幼儿跟着教师边念儿歌边做动作:“请你跟我伸伸臂,请你跟我甩甩手,请你跟我踢踢腿。”

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