会计专业毕业设计【参考4篇】

参考资料，少熬夜！会计专业毕业设计【参考4篇】会计专业毕业设计【第一篇】[摘要]文章以中国矿业大学（下简称我校）会计专业为例，提出构建行动学习法与会计专业毕业设计形式多样化相结合的实施方案。通过建立固定的毕业实习基地，学生自主选择毕业实习小组，以问题为导向深入企业现场，与现场人员共同解决问题，并将成果最终反映在毕业论文中，达到了分类培养与促进创新的目的。[关键词]毕业设计；多样化；行动学习法1国内外现状毕业设计是知识综合运用能力的一次系统检验和评价，能衡量本科教学水平，锻炼学生研究能力。然而，单一模式的毕业设计一方面未体现出学生个体的差异，另一方面，在培养学生创新能力、实践能力和创业精神等方面成效甚微（江燕红，20xx）。其中对单一模式毕业设计的批评主要集中在：选题脱离实际、教师难以关注、学生无意作为、答辩流于形式与抄袭造假严重等（饶家辉等，20xx）。有学者提出应废除本科毕业设计，但教育界和学术界对“不应取消本科毕业论文的观点”已基本形成共识（胡成，20xx）。因此，为了适应现代高等教育发展的要求，本科毕业论文形式多样化是必然趋势（武云亮等，20xx）。20xx年10月，四川大学率先公开决定“本科毕业论文（设计）可以多样化”。随后，宁波大学、浙江工商大学、长沙理工大学、山东工商学院、安徽财经大学等都相继出台了本科毕业论文多样化改革文件。2校内现状我校会计学专业是国家级特色专业建设点与江苏省品牌专业，毕业论文质量较高。最近学生人数激增给传统模式下的毕业设计工作带来了新挑战。一是分散实习难以获得符合要求的财务数据；二是指导教师指导学生人数增加，工作量增大。三是并非所有学生都适合进行学术性毕业论文写作。综上所述，毕业设计形式多样化在会计专业势在必行。毕业论文形式多样化不等于宽泛化，因此，需要全新模式带动形式多样化的毕业论文达到预定目标。行动学习法强调学生要组织学习团队，采取“学习知识―分享经验―创造性研究解决问题―展开实际行动”四位一体的循环学习方式完成整个教学过程。国外高等教育中有大量的硕士课程把行动学习作为主要的学习方法。20xx―20xx年，应用于业界和硕士层面。目前，行动学习法应用还不多见，具有研究价值。参考资料，少熬夜！3实施方案毕业实习基地多样化选择实习基地的首要条件是实习单位符合毕业设计要求，具体包括：硬件和软件设施良好，具备接纳实习生的能力；存在突出的值得深入研究的问题；可提供毕业设计所需财务数据；具有长期合作的基础。为保障实习基地的长久性，校方应结合不同类型企业的特点，力促合作共赢。对于会计师事务所，在业务繁忙的年报审计时段，可安排学生前往协助审计工作；对于企事业单位，校方可为企业员工提供培训服务。毕业实习分组多样化毕业实习采用集中实习形式，每家实习基地安排一组学生。根据学生前三学年加权平均分排名，结合固定实习基地的数量进行实习分组，确保在各个实习基地进行实习的学生调研水平较为平均，达到良好的行动学习法教学效果。毕业论文选题多样化毕业论文可采用学术论文、调研报告、财务分析报告、财务风险评估报告、内部控制评价报告等类型。选题时，采取学生自由选择与指导老师参与协调相结合的方式，同一组学生毕业论文选题不得相同。学生根据所学知识，结合实习基地的行业特点，进行分析，发现问题，与企业员工、小组成员进行交流，最后，对实习单位的特性进行评价并提出自己的意见。毕业论文指导多样化毕业实习结束后，学生按照毕业论文类型重新分组，然后按类型重新安排指导教师。指导教师的分类根据其研究领域确定，保证对学生指导的专业性。对于计划进一步深造的学生，原则上，毕业设计和硕士研究生阶段师从同一位导师，从而保证学生课题的延续性和前瞻性；对于直接工作的学生，试行双导师制度，校内指导老师从理论知识和报告写作等方面进行指导，校外指导老师从选题和项目实施方面给予帮助，并定时安排小组成员集中讨论。毕业设计评价多样化毕业设计采用以下方式考核：①指导教师根据学生在毕业设计期间的学习态度，参与讨论情况，查阅文献、翻译文献、独立思考和解决问题的能力评定平时成绩；②教师根据实用性、逻辑性、分析能力、自主完成情况匿名评定分析报告（论文）成绩；③学术论文逐个答辩，其他类型分组召开研讨会，评审组旁听打分；④毕业设计成果创新点突出、被企业采纳或分析报告（论文）在正规刊物发表等特殊情况可得到额外加分。参考资料，少熬夜！4结论行动学习导向的毕业设计形式多样化研究具有现实意义，表现在三个方面：（1）能激发学生的兴趣，提升学生的创新与实践能力。兴趣是学生最好的老师，通过自主选择毕业论文类型以及实践论题，学生选择了自己感兴趣的内容，能够与现实状况联系起来，激发学生兴趣，提升创新能力。（2）能大幅度提升毕业论文的学术水平。在毕业设计形式多样化背景下，只有一部分学生可以选择撰写传统意义上的毕业论文。学生较少，指导老师也会有充足的时间进行指导，能够获得较高水平的毕业论文。（3）能够加强学校、学生与企业之间的交流，促进三个主体的协同发展。基于行动学习导向的毕业设计（论文）是以企业具体项目为主体，通过与企业密切合作，研究企业目前亟待解决的问题，能够促进学校、学生与企业之间的交流，促进三者共同提升。参考文献：[1]江燕红会计学本科毕业论文的改革模式[J].创业财务规划书：财会月刊，20xx（3）：121-123[2]饶家辉，张乃生综合性大学取消本科毕业论文辨析[J].高校教育管理，20xx（5）：100-104[3]胡成本科毕业论文（设计）的悖论与改革[J].长春工业大学学报：高教研究版，20xx（1）：33-36[4]武云亮，丁宁，袁平红财经类本科毕业论文形式与选题研究――基于学生能力培养的视角[J].高等财经教育研究，20xx（6）：43-47[5]NahalAnitaMovingtoimprovegraduateeducationonaninternationallevel[J].Diverse：IssuesinHigherEducation，20xx（24）：20-52[6]陈吉凤，侯力纲，刘春晖“案例”助力会计专业硕士培养模式变革――第四届中国MPAcc教育发展论坛综述[J].会计研究，20xx（2）：91-93[7]盛明泉，翟胜宝会计专业硕士（MPAcc）培养方案创新研究[J].会计之友，20xx（9）：120-128[8]程小红本科毕业论文写作的实践与思考――以铜陵学院会计学院为例[J].铜陵职业技术学院学报，20xx（4）：91-92[9]刘永泽，池国华中国会计教育改革30年评价成就、问题与对策[J].会计研究，20xx（8）：11-17[10]刘玉廷办好会计专业硕士学位（MPAcc）教育，开创我国高级会计人才培养的新局面[J].商业会计，20xx（4）：15-17[11]林志军，熊筱燕，刘明中国会计教育中知识及技能要素的发展[J].会计研究，20xx（9）：72-81参考资料，少熬夜！会计专业毕业设计【第二篇】摘要：毕业设计作为高级工作教育教育进程最终时期选用的一种总结性实习教育环节，是高职教育课程系统的首要组成有些。现在高职院校会计专业毕业设计(论文)存在论文选题单一，思路狭隘，学生写作功底较差等疑问，将毕业论文与毕业设计进行比照，根据工作进程的毕业设计在高职院校会计专业实习教育环节中非常首要。高职会计专业毕业设计课程化建造需要对课程定位与教育方针、课程内容、课程施行请求及查核评估系统进行再知道。中国高级工作教育的教育方针是以工作为导向，培育学生杰出的工作道德素质和熟练的操作技术。因而，高度注重实习和实训环节教育，注重培育学生的工作素质和工作技术，是高级工作教育差异于通常高级教育的首要特征。特别是关于会计专业，需要理论常识系统与专业操作技术密切联络，这是培育高职会计专业人才的关键。毕业设计是高级工作教育教育进程最终时期选用的一种总结性实习教育环节，经过毕业设计，学生不只能够稳固、扩展、深化已有的专业理论常识，还能培育归纳运用专业常识进行实习工作以及独立处理工作中所遇到疑问的才能，到达学以致用的作用。一、高职会计专业毕业论文与毕业设计的比较(一)传统的高职会计专业毕业论文教育环节存在疑问剖析现在，大都高职院校的会计专业仍延用学生编撰毕业论文、参加毕业辩论的办法作为查验学生在校学习作用的手法。而毕业论文是学术论文的一种，它偏重于理论常识的论述。学生通常以摘录一些理论文章凑集一篇毕业论文，缺少将所学理论常识与工作技术相联络的才能。以我最近几年辅导的会计专业学生的毕业论文为例，首要存在以下疑问：1.论文选题单一，思路狭隘编撰毕业论文，选题是最为关键的一环。作者在选题之前首先应阅历一个调研和考虑的进程，然后联络自个所学的理论常识和爱好爱好，在寻求辅导教师定见后建立论文标题。而咱们的学生通常忽视这一点，他们不做任何调查研究而是直接上网查找，看写哪个标题的参阅文献多就从教师给定的参阅标题中选择哪个。学生选题的出发点不是根据自身所学的专业常识和爱好，也很少做认真的考虑和调研，而是哪个标题好写、好完成果选哪个，更不要说把顶岗实习与毕业论文写作联络起来，由此形成大都论文缺少内在、千人一面、毫无新意。如近几年我院会计专业毕业生喜爱的选题多为：会计从业人员工作道德建造、会计电算化以及财政办理等标题。参考资料，少熬夜！2.学生写作功底差，给论文辅导带来很大困难学生在校学习时期，尽管也完结过一些大工作，但真实编撰论文的时机很少，关于论文的格局、内容等写作请求不甚了解，也不了解怎么进行论文材料的搜集和收拾;而且大都学生对常用工作软件不了解，无法精确运用会计底子表格及图形处理技术。许多同学仅仅简单将网上搜来的文章进行凑集，致使论文期间之间无联接，逻辑紊乱，层次不清，更谈不上质量了，给教师论文辅导工作带来许多困难。在辅导进程中，教师不只要协助学生捋清思路断定论文的中心思想，还要理出层次使论文构造合理，而且还需要完结大量的规范论文格局和纠正错别字工作，以使毕业论文能够到达校园的底子请求。一篇有必定深度和新意的毕业论文请求作者具有杰出的专业常识和较为深厚的理论功底。从发现疑问到剖析处理疑问，都需要以这些理论常识作为支持，要做到观点明显、论据牢靠、证明紧密、以理服人。而现在高职教育更多注重的是学生实习技术的培育，关于理论常识的教授不请求多么宽深，只要“够用”即可。由此可见，高职会计专业学生以编撰毕业论文作为查核学生在校学习作用的手法，必定程度上背离了高职教育的培育方针。这种按通常高级教育的请求办高级工作教育的景象有必要纠正。怎么采取合适的路径和办法，使高职学生的毕业教育环节与所学专业及岗位需要紧密联络，进而完成技术型人才的培育需要，已成为高职教育教育改革的首要课题。(二)根据工作进程的毕业设计优势及剖析毕业设计不一样于毕业论文，它的组成有些不是只调查学生论文写作，而是请求学生对于某一课题，归纳运用本专业的有关理论常识和技术，做出处理实习疑问的专业设计。毕业设计是高职教育教育进程的首要环节，其意图是总结查验学生在校时期的学习作用，以作为评定毕业成绩的首要根据;一起，经过毕业设计，能够最大极限地缩小校园教育与实习工作的距离，增强学生实习操作才能，进步工作质量。会计是一个注重实习经历和专业技术的工作，为了使高职会计专业的毕业生能在毕业后更快、更好地习惯会计工作岗位需要，就有必要使他们在毕业时底子具有处理各项实习事务的才能，包含根底的会计核算事务及财政办理等工作的才能。根据工作进程的毕业设计不只能够查验学生在校时期的学习情况，还能培育学生实习、着手才能，符合高职教育注重培育学生工作素质和工作技术这一底子方针，仍是学生走上工作岗位前一次首要的专业演练。根据工作进程的毕业设计是以恪守会计实习工作进程的步骤、特色和规则为条件，由辅导教师引导学生联络实习工作岗位参考资料，少熬夜！进行调研和剖析，提出毕业设计的选题，清晰工作任务和工作流程，并编撰毕业设计陈述、参加毕业辩论的进程。毕业设计的选题应与学生所学理论常识和实习技术相吻合，力求切合实习，并有必定的使用价值。在实习操作中，学生能够联络顶岗实习的情况，从自个了解且感爱好