大班艺术领域活动方案(案例)【参考4篇】【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“大班艺术领域活动方案(案例)【参考4篇】”多篇精选文档,供您参考学习,希望文档对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班艺术领域活动方案【第一篇】活动目标在活动中请幼儿体验合作的快乐。幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。活动准备音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组重点难点分组合作描画不同人体动态。活动过程1、欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?2、游戏《木头人》交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。3、教师示范小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的体态。4、讨论请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。5、幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画6、游戏《找信》每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的_。7、幼儿自由创作运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。8、欣赏作品请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。9、结束部分欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。活动目标在活动中请幼儿体验合作的快乐。幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。活动准备音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组大班艺术领域活动方案【第二篇】设计意图《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动,促使孩子们尝试一种新的绘画方式,同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式,让幼儿在别人作画的基础上,进行想象并大胆创作的一节活动,重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的,通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是:整个班的孩子围坐成一个圆,将自己画好的图形统一往一个方向传递,让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性,我修改为以小组为单位,五六个孩子进行传递、轮流添画,这样一来,小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看,也逐渐增强了孩子们的合作意识。活动目标(一)能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的作品添画。(二)感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。(三)在游戏情境中,锻炼思维的敏捷性和灵活性。活动准备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程(一)导入活动出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象:“你觉得它看上去象什么?”(二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。教师在画面上添画,让幼儿想象:“你们看,现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”(三)教师交代游戏规则,让幼儿进行操作以小组为单位,传递添画,提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别人的基础上作画。(四)作品评价“你原来想画什么的?现在变成什么?”大班艺术领域活动方案【第三篇】活动目标:1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵,体会不同线条带来的不同视觉感。2、通过对线条装饰画观察、体验、感受,从而进一步认识线描装饰画。活动准备:油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动过程:一、导入1、认识向日葵,了解向日葵的组成部分师:瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?幼:向日葵师:仔细的看看,谁来说说向日葵都有哪几部分组成?幼:茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师:小朋友真能干,能说出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?幼:不一样,有的是圆形的,有的是椭圆形的。(让幼儿直观的观赏向日葵的植物,从不同角度观察,真实的去发现向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的兴趣。)2、出示油画《向日葵》师:有位美术大师画了这幅《向日葵》,谁知道他用了哪种绘画手法?幼:这是油画。(观赏油画,是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)二、欣赏线描装饰画1、教师出示线描装饰画师:今天老师带来另外一种画,线描装饰画,我们来看看。(提出线描装饰画,幼儿很好奇什么是线描装饰画,在这种好奇心之下,促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。)2、对比油画与线描装饰画,感知线描装饰画师:这两张画之间有什么不一样的地方?幼:它们的图形不一样。它们的颜色不一样,油画有颜色,线描装饰画只有黑色和白色。(同时出示油画与线描装饰画,让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下,画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色彩上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下,发现线描装饰画只有黑白两种色彩,而油画则是色彩丰富。)3、赏析线描装饰画师:看看这张线描装饰画,你能找到哪些线条和图形?幼:有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形……师:小朋友,观察很仔细,找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点,看看线条和图形有什么变化?幼:有的线条越来越细;有的花涂成了黑色,有的没有涂成黑色;……师:这些变化给你什么样的感觉呢?幼:一边感觉颜色深点,一边浅一些。(在感知线描装饰画的色彩之后,具体到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发现线描装饰画中丰富的线条和图形,感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深,有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句,各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。)4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。师:小朋友自己试一试,看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?幼:这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色……师:大家用不同的组合方式,来表现了深色区和浅色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。(孩子们在分析完线描装饰画后,都跃跃欲试有想去创作的激情,让孩子们尝试用自己的线条和图形组合,从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。再一次的激发幼儿的创作激情,抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想,用自己的画笔去感受深浅变化。)三、提出作画要求。1、构图时要大胆、流畅,向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范,引导幼儿画出不同的花瓣)2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰,注意观察装饰后画面的变化。3、绘画时注意画面的布局和整洁。(提出作画的要求,帮助幼儿养成良好的作画习惯,指出绘画的要点。)四、幼儿作画教师巡视幼儿作画,个别指导鼓励有创意的幼儿。(若有画面线条单一,线条图形组合经验较少的幼儿给予一定引导。师:试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)五、作品展示,总结,评价。1、作品展示,互相评价作品。师:我们选出了几幅画的较好的`作品,谁来说说看你觉得它好在哪里?幼:我觉得这幅画画的好!它用了很多图形来装饰;它的花有大有小;它的线条慢慢变细。……总结:是的,这些画里有横着的,有竖着的线条,同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形,还运用了花的形状,糖果的形状等等。有的地方线条很密,让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏,给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。(通过作品的欣赏,幼儿有了自己成熟的欣赏能力,他们能对比作品,并说出他们喜欢的理由,我们根据孩子所说的对知识点进行提炼,孩子们此时的感受更深。)2、再次认识线描装饰画。师:小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?幼:这次没使用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。总结:小朋友发现了很多线描装饰画的特点,其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。(幼儿通过自己的亲身创作,直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后,再具体线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义,教师简单的一总结,比直接给出的定义,孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。)六、活动结束大班艺术领域活动方案【第四篇】活动目标认知目标:通过欣赏多种花的图片,感受花的美丽。技能目标:尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。情感目标:体验成功的快乐。活动重点鼓励幼儿大胆创作,将纽扣贴到画纸上。活动难点幼儿能在纽扣下添画叶子。活动准备前经验准备:1、课前幼儿观察过五颜六色的花。2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。物质准备:各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。绿色即时贴剪好的叶子。活动过程导入:导入活动,师生互动,引起幼儿兴趣。师生共同跳舞蹈《茉莉花》,激发幼儿的活动兴趣。基本环节:通过观察、欣赏,感受花的美丽。带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。请幼儿说说各种花的颜色及形状。三、交代要求,幼儿动手操作。1、请幼儿欣赏范画。2、介绍操作材料。3、教师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。分组请幼儿自由选择材料进行操作。结束:四、展示作品,欣赏评价。1、请幼儿自由评价。2、将作品放入展示架大家共同欣赏。活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作