幼儿园教案（最新10篇）

幼儿园教案（最新10篇）【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“幼儿园教案（最新10篇）”多篇精选文档，供您参考学习，希望文档对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园教案【第一篇】活动目标：1．引导幼儿安静倾听别人讲述，并能大胆表达自己的想法2．引导幼儿理解故事情节及各形象的特点3．培养幼儿大胆想象及创造的能力活动准备：动画图片，画纸和彩色画笔活动过程：一：引入师：我现在问同学们一个问题，你们住的房子会动吗？生：不会师：那你们见过会动的房子吗？幼：没见过（那让老师带同学们来看看一间会动的房子）见过（那你见过的会动的房子是什么样的？）（师：恩，有的同学见过会动的房子可有的同学没见过，）今天老师带来了一个故事，里面就有一间会动的房子，让我们来看看它是什么样的？二：分段看短片，并提问(看过第一页提问)师：我们先猜一猜小松鼠会造一间什么样的房子呢？幼：……..师：你们猜了很多的房子，那让我们来看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一间什么样的房子？（看二到第四页提问）师：现在我想问问同学们：“小老鼠把房子造在哪里？造了一间什么样的房子？”谁知道举手告诉老师。（请个别学生回答问题）如果学生不明白“什么样的房子”应该从哪里说起。教师可以改变提问方式，改为“房子是什么颜色的，是用石头造的还是用别的材料。在幼儿回答问题时先把视频转到第三页。幼：一间黄顶的房子，还有一个红色的灯，是用土块和树枝造在一块石头上的。师：让我们看看同学们说的对吗？（看视频，用鼠标重点圈出黄色屋顶和红色灯）这就是小松鼠的新家了。师：房子造好了，第二天，小松鼠醒来会发生什么事情呢？我们接着看（看到第五页提问）师：小松鼠第二天醒来发生什么事情了？幼：它的房子到河边了师：对了，我们来看看（返回第四页让学生知道一开始小松鼠是在草坪上的，第二天在河边）我们接着看（看到第六页）提问师：现在同学们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了？生：会——会到哪里不会——一起看看会不会到别的地方。（看到第七页）提问师：房子真的又到别的地方去了。他的房子为什么一会在草坪上，一会在河边，一会又在河里了呢？小朋友们想一想告诉老师学生讨论，个别提问师：同学们说了很多。现在我们看看是不是和你们想的一样呢？（看到结束）师：这个故事好听吗？那我们一起再听一遍，想一想小老鼠的房子都到了哪些地方？小老鼠的房子为什么会动呢？（完整的看一遍）总结：小老鼠把房子造在了大乌龟的背上，可以来到草坪，可以来到河边，也可以来到河里。现在小老鼠有了一间会动的房子，很开心，你们想不想也有一间会动的房子呀？个别提问：你想造一间什么样的房子，怎么能让你的房子动起来呀？生：……师：我们同学想了很多的办法让房子动起来，现在我们就去设计一间会动的房子吧！我们把自己“会动的房子”画在画纸上。（幼儿设计中）（师：现在我请几位同学向大家介绍一下自己会动的房子，在介绍的时候请上前介绍自己作品的小朋友说出你的房子是什么样的，你怎么让它动起来？）（幼儿介绍）师：现在同学们都自己的“会动的房子了”，等放学时把你画的“房子”带回家，也让爸爸妈妈看看同学们会动的房子。好不好呀？生：…结束活动幼儿园教案【第二篇】活动目标：1、理解故事内容，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。活动重点、难点：重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，都是有缺点的。难点：懂得扬长补短。活动准备：1、故事《老鼠娶亲》PPT2、节奏明显的音乐（婚礼曲）3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，及其相对的字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长避短、取长补短的汉字）4、循环图活动过程：一、激趣导入1、今天，我给大家带来了一段好听的音乐，听完后告诉老师，在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，教师小结。2、出示图片：花轿提问：这是什么？什么时候会坐轿子？（结婚、娶亲），接下来，老师要给小朋友们讲一个关于嫁女儿的故事，故事的题目叫《老鼠嫁女儿》。二、欣赏理解故事1、完整的欣赏故事。（1）提问故事名称、新娘的名字。（2）故事里出现了谁啊？（3）老鼠村长为女儿的第一个女婿是谁？接着是谁？2、组织幼儿讨论，帮助理解故事内容。3、带问题欣赏。（1）边讲故事边演示ppt。（2）（太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫）的本领是什么？它最怕谁？（3）他们各有什么本领？（出示字卡，用动作帮助幼儿理解）（4）你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？为什么？小结：他们都有自己最强的地方，分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉，但是中没有人是最强的，都有自己的强的地方，也有自己弱的地点。世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）三、迁移感受1、最强的你小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？（小朋友每个人说）。小结：每个人都有长处，都有优点，因为长处会让我们很棒。2、不强的你每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！小结：出示字卡（扬长避短——发挥、发扬优点，克服缺点、不利条件。取长补短——吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。）每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。四、角色游戏：《老鼠嫁女儿》新娘1个、媒婆1个、新郎1个、敲鼓的6个，吹唢呐4个，抬轿4个，其余随行人员。前面6个，后面8个。附：故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。幼儿园教案【第三篇】活动目标：1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精神。2、知道不是我的错是推卸责任的行为。活动准备：PPT活动过程：一、不肯承认错的人。1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭，你会怎么做？（幼儿回答）2、我们班的孩子都非常的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关心，看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看，做错了事情还不肯承认，你们说这样的孩子我们喜欢吗？3、今天老师带来了一本书，书里面讲了一个班级小朋友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子？二、感受故事。1、认识封面（文、图、译）2、听故事，思考回答问题：故事里发生了什么事情？小朋友都是怎么说的？怎么做的？3、你觉得故事里的孩子的态度好不好？4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗？5、听故事第二遍，请你们听的时候想一想，如果你在这个班里的话，你会怎么做？6、看后面的图片：你看到了什么？心里有什么感觉？小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关心，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。三、情景表演：我会怎么做？请班中一幼儿站在场地中间，假装哭的样子，请孩子一个一个过去，自由发挥表演。反思：故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的，看了这个故事，让我也有了很多的感触，老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱，爱劳动等等，可是一到家，很多家长、长辈又立刻做反教育，我前几天就亲身经历过班中2个奶奶当着孩子的面做反教育，其实，中国的很多教育的失败很大一部分都要取决于环境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家长长辈要以身作则。幼儿园教案【第四篇】活动目标：1、知道故事的主角是杜里和莎里，他们是设计师，他们都认为自己是最棒的。2、通过互相欣赏和设计服装，初步体验参与美术设计的乐趣。活动准备：电子书、操作材料、各种服装图片活动过程：一、欣赏图片，引出主题1、(播放漂亮服饰图片)这些服装漂亮吗?你知道是谁设计的吗?二、观察画面，了解故事情节。1、(出示封面)，在阅读区看过这本图画书的小朋友们，你们还认识他俩吗?谁能把他俩的名字告诉大家?(杜里和莎里)2、谁来说说你喜欢谁?为什么?3、(播放2-3页)我们来听听杜里和莎里两位设计师是怎么样介绍自己的。我们一起来学学他俩说的话吧!4、杜里和莎里两位设计师都觉得自己很棒，那接下来让我们一起去看看吧。5、(播放第4页)你在这幅图里看到了什么?还有看到不同的吗?6、你知道这些勺子、瓶子、盘子、碗是干什么用的吗?这位厨师身上穿的厨师服是谁设计的呢?你觉得他设计的好吗?我们来听听他是怎么说的。哦，原来他还没想好要用什么颜色更鲜亮呢?7、小朋友你们觉得用什么颜色会更鲜亮呢?一会儿请你帮它涂上你喜欢的色彩吧。8、杜里设计厨师服的消息被莎里知道了，你们猜猜，这时莎里心里会怎么想呢?(个别幼儿说一说)(引导幼儿他俩都是了不得的设计师，莎里听说杜里设计了一件厨师服，他会怎么做呢?)9、(播放第5页)我们接着往下看，把你看到的说听听。还有和别人看到不一样的吗?10、这些体温计、听诊器、血压器、药箱都是谁要用的呢?原来莎里设计师设计的是医生装。11、你觉得莎里设计的医生装漂亮吗?哪里漂亮?我们来听听她是怎么说的。12、哦，原来她还没想好用什么颜色会更合适呢?你愿意帮她涂上好看的颜色吗?13、杜里设计了一件厨师服，莎里设计了一件医生服，他们还会设计别的服装吗?14、(播放第6页)我们接着往下看吧，杜里手里拿的是给谁设计的服装?你从哪里看出它是理发师?你觉得他设计的理发师装漂亮吗?你觉得用什么颜色会更时尚呢?一会儿请你帮他涂上你认为时尚的色彩吧。15、(播放第7页)这个人是谁?他是做什么?(原来他是一位摄影师，他身上穿的这件与众不同的服装是莎里帮忙设计的。)16、你觉得这件摄影师服装漂亮吗?如果是你，你觉得给它涂上什么颜色会更活泼呢?17、：杜里设计了一件颜色鲜亮的理发师装，莎里设计了一件颜色活泼的摄影师装，他俩都很棒。接下来会发生什么事情呢?18、(播放第8、9页)杜里和莎里怎么啦?从他俩的表情你发现了什么?杜里和莎里他们在互不服气什么?三、我的设计1、原来他俩都认为自己的设计是最棒的，他们想问小朋友你喜欢谁设计的服装，为什么?(有的小朋友说喜欢杜里设计师设计的服装，因为它设计的很有特色，有的小朋友说喜欢莎里设计师设计的服装，因为她设计的很漂亮)2、你们想当服装设计师吗?那么你想成为杜里设计师还是莎里设计师呢?3、现在请想成为杜里设计师的到这边来，请想成为莎里设计师的到那边去。4、我为你们准备了许多服装设计的材料，并且为你们准备好了衣柜，这边是杜里的，这边是莎里的，一会儿把你们设计的服装放过去。5、请设计师们先想好你要设计什么服装，服装设计比赛马上就要开始了，请杜里和莎里设计师动手吧!6、幼儿操作，教师指导。7、展示幼儿作品，欣赏幼儿作品。四、今天的服装设计比赛到这里就要结束了，设计师们幸苦了，杜里设计师和莎里设计师设计的服装都很棒，各有特色。幼儿园教案【第五篇】活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。