第二学期语文教学工作计划整理【推荐4篇】

第二学期语文教学工作计划整理【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“第二学期语文教学工作计划整理【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！第二学期语文教学工作计划【第一篇】根据海淀区职业学校拟定实行分层教学的指导意见，并承接上学期的教学计划，高二年级语文学科教学仍分三个层次（即A、B、C三层）进行。一、教学内容A、B、C三个层次的教学内容是讲授北京市教委编订的中等职业学校教材《语文》第三册（修订调整版）剩余单元的规定篇目；A层和B层还要完成第四册（修订调整版）部分选学篇目的教学任务。A层教学内容以满足学生升高职的需求为重点，按照《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，同时适当补充语言知识和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和写作等方面的内容（主要依托教材，包括一些选学或自学篇目），帮助有意升学深造的学生在知识方面做好准备。B层内容根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学，按照教材中的“单元教学要求”，完成规定的教学内容，包括课后练习和配套练习册上的练习。C层教学时数为每周2课时，内容相对减少，应根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列的基本篇目进行必要的语文知识和能力的教学。各层具体篇目见《海淀区职业高中语文考试说明》。二、教学安排：以下教学内容的讲授顺序各校可根据实际情况灵活调整。期中考试各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）进行全区统一考核。各层教学安排如下：A层期中考试前完成以下篇目的讲授文学鉴赏篇：第三册、十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》十九、《沁园春·长沙》二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》二十一、中国当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》二十二、《致恰达耶夫》第十单元戏剧二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同；第四册第二单元、调查报告第三单元、毕业论文期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授九、《伶官传序》十四、《涉江》十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》、《走马川行奉送出师西征》、《金铜仙人辞汉歌》《秋夕》《无题》（昨夜星辰昨夜风）十八、宋词一组（二）《一剪梅》二十一、中国现代诗歌二首（二）《再别康桥》二十三、《项脊轩志》二十六、《从罗丹得到的启示》二十八、《荷花淀》三十一、《茶馆》三十四、《罗密欧与朱丽叶》B层期中考试前完成以下篇目的讲授第三册、文学鉴赏篇：十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》二十一、《致恰达耶夫》第十单元戏剧二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》）应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同第四册、第三单元六、毕业论文期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授九、《伶官传序》十七、唐诗一组（二）《山居秋瞑》《走马川行奉送出师西征》十八、宋词一组（二）《一剪梅》二十一、中国现代诗歌二首（二）《再别康桥》二十三、《项脊轩志》二十八、《荷花淀》三十一、《茶馆》三十四、《罗密欧与朱丽叶》C层期末统考前完成以下篇目的讲授第三册、文学鉴赏篇十八、宋词一组（一）《雨霖铃》（寒蝉凄切）《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》十九、《沁园春·长沙》二十、中国现代诗歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》二十一、中国当代诗歌二首《致橡树》、《长城谣》二十二、《致恰达耶夫》第九单元小说-二十六、《林黛玉进贾府》第十单元戏剧-二十九、《窦娥冤》三十、《雷雨》应用语文篇：第三册、第三单元专业文书——六、合同三、几点说明：1．对于单元指导，单元综合训练，学生练习册需认真讲授并完成。2．写作训练可参看学生练习册，亦可自行安排。3．期中考试各校自行安排，期末全区统考：A、B层包括第一、二、三、四册的内容，C层不包括第四册的内容，具体要求将在考前辅导中予以说明。第二学期语文教学工作计划【第二篇】一、指导思想以《新课程标准》的目标和理念为指导，结合学校教育教学的办学宗旨，贯彻深入教材解析和有效教学的策略，积极践行“少教多学”的理念，着力打造高效课堂，提升教师专业化成长水平，从更大程度上转变教师观念，改革教学模式，提升教师素质，提高课堂效率，切实为师生发展服务。二、工作要点1、落实常规互动，激发教研活力。本学期，将教研工作的“学习、研讨、活动”模式真正建立起来，围绕书目、杂志、研究主题开展学习，每一次学习做到有内容、有主题、有中心发言人，让教研活动真正成为教学研究的阵地。2、监督备课活动，落实年级教研。本学期进一步落实备课磨课活动，加强监督指导，多层次、多元化开展备课组交流，让备课组的工作扎实开展，促进不同年级语文教学研究的针对性和有效性。3、围绕课题研究，追求专业发展。本学期，语文组全体教师将以西安市教科所规划课题“‘微课’在小学语文学科中的实践课例研究”为主题，开展业务学习，落实“微课”制作能力培训，尝试建立“微课”资源库知识体系，丰富“微课”资源，积极践行“微课”进课堂互动，尝试实现“翻转课堂”，切实落实升本教育。4、激活习作主题，夯实教研过程。本学期，语文组以“‘少教多学’理念指导下的习作课堂研究为校本研修”的主题，高年级落实习作教学，切实关注习作教学的年级训练点，构建系统化的习作训练模式，积极打造不同主题的习作课堂，探究有效方法，将习作指导、点评落实到位，提升学生的语言表达能力。5、培养年轻教师，应对选优竞赛。本学期，我们以“青教赛”为只要平台，积极开展对年轻教师的培养，从业务能力方面入手，结合习作教学及“微课”应用课题研究，提升年轻教师的专业发展水平，努力打造科研型教师队伍。按照能手赛制培养体系进行考核，促进教师的专业基础发展和能力构建。6、组织观摩展示，促进交流探讨。本学期，我们将陆续开展习作、导读课堂观摩活动，将课题研究的成果进一步扩大影响，力争在大学区范围内实现示范和引领作用，更大范围内促进教师的交流与发展。7、进行两次检测，严谨质量分析。认真组织开展好期中、期末质量检测，反馈教学教学成果，认真做好质量分析，找出优点和不足，探究改进措施，为进一步提升学生的学习能力和学业成绩做好积极的准备。8、组织学生活动，全面提升素养。组织开展“春蕾杯”作文竞赛和“书香校园”读书活动，以活动促教学，丰富学生在校文化生活，搭建学生展示素养的平台，积累学生的成长成果。三、具体措施1、制定计划，明确进度。开学初结合我校教研主题和主要活动制定本学期教研计划，分步骤、按时间安排好各项教研活动，通报给全组教师。2、走进课堂，加强沟通。运用多种方式进行组内课堂教学交流，了解不同年级的教学现状，进行多角度沟通，提升教师能力，解决常规问题。3、抓好比赛，展现风采。充分借助青教赛这一平台，对本组教师的说课、上课能力进行指导帮助，以期在比赛中展示自己的风采，带动整组教师共同进步。4、分组活动，自主教研。给予备课组充分的自由，加强备课指导、课堂跟听，把备课组作为年级自我提升的主阵地，鼓励备课组有自己的课题、目标、方法。5、细化分析，改进教学。对于单元检测、期中期末检测做好命题分析、成绩分析、措施分析等，正确细致地认识自己的问题，从学生的角度出发，了解应考的重难点，制定改进措施，促进新的进步。6、跟进科研，提升能力。严抓校本研修课题和市级规划课题的阶段性工作，按照课题研究的具体要求开展工作，夯实过程，注重实效，切实提升教师的专业化发展积极性和能力。7、拓展学区，区域共进。落实大学区沟通交流体制，促进与成员校之间的教研交流，提升自我，带动他人，实现共同进步。四、活动安排：3月份：制定教学计划，进行组内通报。深入课堂听课，了解习作教学的现状，明确困惑及重难点。参与备课组活动，了解备课组计划和工作要点；开展习作课及名著导读课观摩活动。参加“微课”培训，组织召开市级规划课题开题会。进行青教赛指导活动，进行习作说课培训。4月份：督导备课组活动。尝试分年级构建习作训练点科学体系。准备期中考试。学习制作微课，搜集初步作品。组织“少教多学”教学经验讲座。5月份：进行期中质量分析，进行大学区教研活动；分年段集体备课，探究确立习作训练点体系。组织“少教多学”理念指导下的习作课堂教学模式观摩研讨开展“春蕾杯”作文大赛；组织本组教师参加“三笔字”大赛。尝试“微课”进课堂活动。6月份：参与、督促备课组活动；进行本学期读书活动成果验收；讨论复习主题、制定复习计划；组织开展期末检测，做好质量分析；整理备课组过程性资料，汇总“微课”资源及教学设计进行期末各项优秀评比。第二学期语文教学工作计划【第三篇】依据新教材和新大纲的教学思想和内容，同时继续贯彻全区对文化学科分层教学的要求，本学期高一年级语文教学将本着教材内容相对统一，但按照学生学习能力与教材内容掌握的深度广度相结合的原则，坚持进行A、B、C三个层次的分层教学与考核。一、教学内容㈠开学（2月23日）至期中考试（4月28、29日）完成篇目：第一单元《合欢树》《善良》（《人生的境界》）第二单元《科学是美丽的》《南州六月荔枝丹》（《飞向太空的航程》）第三单元《边城》《林黛玉进贾府》（《士兵突击》）同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用（词语的运用、成语、句式的变换），应用文写作（启事）要认真对待。写作训练侧重记叙文练习。注：阅读与欣赏模块里的加（）篇目，可根据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。㈡期中考试后至期末考试（20xx年7月1、2日）前完成篇目：第四单元《荷塘月色》《世间最美的坟墓》（《画里阴晴》）第五单元现代诗二首《我爱这土地》《雨巷》，《雷雨》（《窦娥冤》）第六单元唐诗二首《将进酒》《琵琶行》，宋词二首《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》，古文《师说》。注：也可把第六单元的部分内容提到期中前，以减轻背诵和掌握的压力。注：阅读与欣赏模块里的加（）篇目，可根据课时作为自主处理篇目，不做硬性要求。同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流，语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用（戏剧常识、诗歌常识），应用文写作（通知、计划）要认真对待。写作训练侧重议论文练习。课时安排：阅读与欣赏现代文共12篇，平均每篇2课时；文言文共5篇，平均每篇课时；学习方法和常识6个单元，平均每单元1课时；表达与交流口语共6个单元平均每单元1课时；写作共6个单元平均每单元1课时；综合实践共6个单元平均每单元课时；二、分层教学与考核A层教学：对规定篇目的学习，要有一定的深度和广度，如文常的介绍面广一些，课文的字词抠的细密些，对语法等知识会迁移，要对文本的理解透彻，对重点句子的理解到位。在选择判断的基础上，能完成对主观题的表述，包括文言文句子翻译。B层教学：对规定篇目的学习，要在基本知识点上适度扩展些，但仍以书后练习和配套练习册为主，强调重点落实到位。在选择判断的基础上，能完成简单少量的主观题的表述，包括文言文句子翻译。C层教学：在规定篇目的范围内，可根据课时的实际情况，减少一些篇目的学习（但黑体加重篇目不能省），要把基本知识点学扎实些，以书后练习为主，以配套练习册为辅，强调重点落实到位。在选择判断的基础上，能完成简单少量的主观题的表述，不含文言文句子翻译。注：详细标准可参见高二水平测试指导小白本。三、教学指导说明1、重视教材配套资源的了解和使用。2、认真落实书后练习和相关配套练习册。3、落实好背诵篇目和语段。4、注重教材使用中遇到问题和感受的记录。5、期中考试试卷各校自行安排，期末考试以全区统测为准，分A、B、C卷来考核。第二学期语文教学工作计划【第四篇】一、指导思想：本学期，初中语文教学组将在教务处的直接领导下，认真落实学校教学方面的具体工作，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，认真学习学校的教学理念，细致落实教务处有关教学任务，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的