人力资源管理实务一规划-1

人力资源管理实务2012-2013（2）学期，12文秘人力资源管理实务学习情境一人力资源规划学习情境二人员招聘学习情境三人员培训与开发学习情境四绩效管理学习情境五薪酬管理学习情境六劳动关系管理学习情境一人力资源规划岗位描述任务一编制人力资源规划任务二工作岗位分析任务三规划人力资源管理制度学习情境二人员招聘岗位描述任务一设计招聘方案任务二测评人力资源素质任务三录用决策与招聘小结学习情境三人员培训与开发岗位描述任务一构建员工培训体系任务二组织实施员工培训任务三制定职业生涯规划学习情境四绩效管理岗位描述任务一设计绩效管理方案任务二实施绩效考评任务三进行绩效沟通学习情境五薪酬管理岗位描述任务一薪酬管理任务二设计薪酬体系任务三薪酬预算与控制学习情境六劳动关系管理岗位描述任务一管理劳动合同任务二处理劳动争议任务三企业劳动规章制度管理人力资源管理绪论绪论一、人力资源?二、人力资源管理?三、学了有什么用?四、学习方法?一、人力资源说说你有在哪里看到过这个字眼，并讨论：你认为什么是人力资源？这些是不是人力资源的组成要素？人所拥有的知识、技能、经验、健康、个性、价值观、团队意识、态度、情感人拥有的有形、无形的能力与态度的总和人力资源，又称劳动力资源或劳动力，是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。经济学把为了创造物质财富而投入于生产活动中的一切要素通称为资源，包括人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、时间资源等，其中人力资源是一切资源中最宝贵的资源，是第一资源。人力资源包括数量和质量两个方面。人力资源的最基本方面，包括体力和智力，从现实应用的状态，包括体质、智力、知识、技能四个方面。人力资源与其他资源一样也具有特质性、可用性、有限性。通常来说，人力资源的数量为具有劳动能力的人口数量，其质量指经济活动人口具有的体质、文化知识和劳动技能水平。一定数量的人力资源是社会生产的必要的先决条件。一般说来，充足的人力资源有利于生产的发展，但其数量要与物质资料的生产相适应，若超过物质资料的生产，不仅消耗了大量新增的产品，且多余的人力也无法就业，对社会经济的发展反而产生不利影响。在现代科学技术飞跃发展的情况下，经济发展主要靠经济活动人口素质的提高，随着生产中广泛应用现代科学技术，人力资源的质量在经济发展中将起着愈来愈重要的作用。劳动者素质的构成人力资源的两个基本方面体力和智力。如果从现实的应用形态来看，则包括体质、智力、知识和技能四个方面。具有劳动能力的人，不是泛指一切具有一定的脑力和体力的人，而是指能独立参加社会劳动、推动整个经济和社会发展的人。所以，人力资源既包括劳动年龄内具有劳动能力的人口，也包括劳动年龄外参加社会劳动的人口。劳动年龄关于劳动年龄，由于各国的社会经济条件不同，劳动年龄的规定不尽相同。一般国家把劳动年龄的下限规定为15岁，上限规定为64岁。我国招收员工规定一般要年满16周岁，员工退休年龄规定男性为60周岁（到60岁退休，不包括60岁），女性为55周岁（不包括55岁），所以我国劳动年龄区间应该为男性16—59岁，女性16—54岁。人口构成示意图看完人口构成示意图，思考：看来人口资源就是人力资源了吧？而且人口资源、人力资源和我们平时说的人才（资源），又是什么关系呢？人口资源、人力资源、人才资源人口资源是指一个国家或地区所拥有的人口的总量，它是一个最基本的底数，一切人力资源、人才资源皆产生于这个最基本的人口资源中，它主要表现为人口的数量。人才资源是指一个国家或地区中具有较多科学知识、较强劳动技能，在价值创造过程中起关键或重要作用的那部分人。人才资源是人力资源的一部分，即优质的人力资源。三者关系应当说这三个概念的本质是有所不同的，人口资源和人才资源的本质是人，而人力资源的本质则是脑力和体力，从本质上来讲它们之间并没有什么可比性。就人口资源和人才资源来说，它们关注的重点不同，人口资源更多是一种数量概念，而人才资源更多是一种质量概念。但是这三者在数量上却存在一种包含关系。在数量上，人口资源是最多的，它是人力资源形成的数量基础，人口资源中具备一定脑力和体力的那部分才是人力资源；而人才资源又是人力资源的一部分，是人力资源中质量较高的那部分也是数量最少的。在比例上，人才资源是最小的，它是从人力资源中产生的，而人力资源又是从人口资源中产生的。人口资源、人力资源、人才资源关系示意图人力资源的特性-11、生物性：与其他任何资源不同，人力资源属于人类自身所有，存在于人体之中是一种“活”的资源，与人的生理特征、基因遗传等密切相关，具有生物性。2、时代性：人力资源的数量、质量以及人力资源素质的提高，即人力资源的形成受时代条件的制约，具有时代性3、能动性：人力资源的能动性是指人力资源是体力与智力的结合，具有主观能动性，具有不断开发的潜力。4、两重性：两重性（双重性）是指人力资源既具有生产性，又有消费性。人力资源的特性-25、时效性：人力资源的时效性是指人力资源如果长期不用，就会荒废和退化。6、连续性：人力资源是可以不断开发的资源，不仅人力资源的使用过程是开发的过程，培训、积累、创造过程也是开发的过程。7、再生性：人力资源是可再生资源，通过人口总体内各个个体的不断替换更新和劳动力的“消耗——生产——再消耗——再生产”的过程实现其再生。人力资源的再生性除受生物规律支配外，还受到人类自身意识、意志的支配，人类文明发展活动的影响，新技术革命的制约。二、人力资源管理人力资源管理就是指运用科学的方法，在企业战略的指导下，以人力资源战略、规划和职位分析为基础，对人力资源进行获取与配置、培训与开发、考核与激励、规范与约束、安全与保障、凝聚与整合等，最终实现企业增强竞争优势和员工实现自我价值的过程。管理活动示意图在企业管理中的人力资源管理从企业内部职能部门看人力资源管理功能图人力资源主要起什么作用人力资源管理和企业绩效关系图人力资源管理与人事管理的区别人力资源管理目标图未来人力资源管理者应具备1.业务技能2.人力资源管理技能3.变革技能4.人际信任基础人力资源管理职能图人力资源管理职能关系图人力资源管理职能内容通常包括以下具体内容：（1）职务分析与设计。（2）人力资源规划。（3）员工招聘与选拔。（4）绩效考评。（5）薪酬管理。（6）员工激励。（7）培训与开发。（8）职业生涯规划。（9）人力资源会计。（10）劳动关系管理。其中包括人力资源管理工作的六大主要模块：①人力资源工作规划②招聘与配置③培训与开发④绩效管理⑤薪酬与福利管理⑥劳动关系管理人力资源管理工作六大模块图三、学了有什么用个人能力发展的需要个人参与竞争的需要职业发展需要实务四、学习方法讲授案例模拟人力资源工作过程：职位描述职位概况业务职责业务条件任务知识目标能力目标素质目标任务引入问题分析解决方案知识链接扩展阅读思考与练习人力资源管理实务学习情境一人力资源规划学习情境二人员招聘学习情境三人员培训与开发学习情境四绩效管理学习情境五薪酬管理学习情境六劳动关系管理学习情境一人力资源规划岗位描述任务一编制人力资源规划任务二工作岗位分析任务三规划人力资源管理制度岗位描述职位概况业务职责业务条件理解“岗位描述”任务一编制人力资源规划一、人力资源规划p7（一）人力资源规划的含义狭义广义理解人力资源规划的四层含义：1.依据目标2.适应环境3.主要工作4.目的小练习狭义的人力资源规划实质上是()A、企业人力资源永久开发规划B、企业组织变革与组织发展规划C、企业人力资源制度改革规划D、企业各类人员需求的补充规划D小练习人力资源规划在整个人力资源管理活动中占有()A、一般地位B、特殊地位C、重要地位D、突出地位C小练习()是企业人力资源资源制度规划的基本原则。A、共同发展原则B、学习与创新并重C、适合企业特点D、保持动态性原则A小练习人力资源规划的主要目标是（）。A.防止人员配置过剩或不足B.确保组织能够对环境变化作出适当的反应C.为所有的人力资源活动和体系提供方向和一致的标准D.使组织内部和外部人员的供应与特定时期组织内部预计空缺的职位相吻合D（二）人力资源规划的内容1.战略规划2.组织规划3.制度规划4.人员规划5.费用规划小练习企业人力资源规划从内容上看，可以区分为()A、战略规划B、人力资源费用规划C、组织规划D、企业组织变革规划E、人员规划ABCE*人力资源规划类型*人力资源规划业务*人力资源规划程序（三）人力资源规划的作用1.有利于组织制定战略目标和发展规划2.确保组织生存发展过程中对人力资源的需求3.有利于人力资源管理活动的有序化4.有利于调动员工的积极性和创造性5.有利于控制人力资源成本p3人力资源规划工作大致包括：工作岗位分析编写工作岗位说明书+一.分析企业现有人员供求状况二.预测人力资源需求量三.预测人力资源供给量四.采取措施，平衡人力资源供求矛盾五.制定人力资源计划人力资源规划过程流程图人力资源规划过程流程图2一、分析企业现有人员供求状况分析内容包括：人员基本情况分析人员流动分析人员数量分析人员类别分析人员素质分析人员年龄分析其他*数据筛选和整合能力网络“知识爆炸”知识？伪知识？相信草根的力量，同时需要辨别、去伪存真的筛选搜索并得到准确的数据之后，整合，就是从大家都看到的数据里，看到别人看不到的（一）核查现有人力资源的基本信息个人自然情况录用资料教育资料工资资料工作执行评价工作经历重视招聘的最后一步（二）分析组织内人力资源流动情况职务：升降岗位的人员变动退休、工伤离职、病故等其他流出&流入内部流动&外部流入人员流动的几种可能原地（不动）平行岗位（前两种同为平行流动）升职降职辞职开除（此两种为流出）退休、工伤、病故等——（另一种方式的流出，但又与辞职和开除有所区别）（三）分析人力资源数量重点在于“匹配”：数量上与工作量匹配结构上与工作需要匹配（四）分析人员类别按工作类别分：技术人员业务人员管理人员按工作性质分直接生产人员间接生产人员管理费用：30%~40%（五）分析人员素质内容：分析员工的业务水平和能力状况人员素质与工作内容匹配提高全员共组素质（六）员工年龄结构分析分析内容：年龄结构，包括年龄分布、和老龄化趋势金字塔式平均年龄二、预测人力资源需求量（一）预测企业未来的生产经营态势（二）估算各职能活动的总量（三）确定各职能及各职能内不同层次、类别人员的工作负荷（四）确定各职能活动及各职能活动内不同层次、类别人员的需要量（一）预测企业未来的生产经营态势预测态势，作为人力资源增减的依据（二）估算各职能活动的总量一般用“生产总量”、“销售总量”来表示（三）确定各职能及各职能内不同层次、类别人员的工作负荷即在一般情况下，一般工作人员可以持续稳定承受的工作量不同类别，不同工作内容的工作负荷差异较大不同层次，不同工作重点的工作负荷差异较大一般根据经验确定当然，企业可以通过采用新技术、对员工进行培训等方式提高可以承受的工作负荷（四）确定各职能活动及各职能活动内不同层次、类别人员的需要量活动总量/工作负荷=需要量思考：例如，一家处于朝阳行业的生产企业，上一年完成了100万元的生产（销售）额，原有10个工人，基本满足需要。现预计今年行业一般增长水平为44%，企业为了改进劳动生产率引进了新的生产线，有望提升20%的生产效率。请预计今年该企业预计人力资源的需求量，缺口多少，并给出建议。*人力资源需求预测的方法分为定量预测法与定性预测法定量：时间序列分析法、比率分析法、回归分析法定性：主观判断法、德尔菲法定性预测法：销售力量估计法需求，定员小练习判断题：某企业2010年员工100人，2011年11