小班音乐教案4篇

参考资料，少熬夜！小班音乐教案4篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是网友收集分享的小班音乐教案4篇，仅供参考，希望您喜欢下载。小班音乐教案1幼儿园小班音乐活动教案幼儿园小班音乐活动教案：小雨点活动目标：1、感受44拍的音乐节奏，能用各种打击乐器敲出4|4拍节奏。2、能感知歌词的情感，用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。3、能跟随音乐的节奏做动作，激发幼儿对韵律的感受。活动准备：1、《小雨点》歌曲录音2.自制小雨点图片3、打击乐器若干活动过程：1、欣赏《小雨点》音乐，初步感知4|4拍节奏和熟悉歌词结构。2、通过图片导入主题（1）教师：“每当天空被乌云遮住的时候，天空中就会飘下好多好多的小雨点，小朋友们，你们见过小雨点吗？”（请幼儿回答）（2）教师展示图片，教师：“那你们看看，小雨点是不是像这样子的呢？”（3）教师：“小朋友们有没有听过下雨的时候是什么声音啊？”（请幼儿回答）“对了，下雨的时候啊，小雨点落下的时候是“沙沙沙”的声音。”（4）教师：“刚刚我给小朋友们放了一首歌，名字就叫小雨点，今天我们一起来学唱这首好听的歌曲，好不好？”3、再次欣赏歌曲，理解歌词。（1）第二次欣赏歌曲《小雨点》：“听，小雨点落下来是什么声音？”（小结：沙沙沙沙沙沙。进一步熟悉歌词。）（2）教师：“小雨点从天空中落下来，你们猜猜它们都落到哪了呢？请小朋友们仔细听听，一会儿请小朋友们把你们所听到的的告诉给老师。”（继续播放歌曲，播放完毕，请幼儿回答）（3）“怎样唱出小雨点沙沙沙的？”（教师示范，引导幼儿唱出“沙沙沙”轻柔缓慢参考资料，少熬夜！的感觉，并运用手势加以配合）4、学唱歌曲（1）教师用语言提示，配合手势，引导幼儿说歌词。（2）播放歌曲录音，配合手势，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱。（3）教师用钢琴弹奏旋律，鼓励幼儿跟着教师一起唱。（4）请个别幼儿唱，引导其他幼儿跟着节奏做动作。5、歌曲演奏（1）教师引导幼儿跟随着节奏拍拍手，在熟悉4|4拍节奏的基础上，鼓励幼儿用打击乐器演奏4|4拍节奏。（2）教师：“刚才啊，老师教小朋友们怎么打4|4拍节奏了，现在老师请小朋友们自己挑选喜欢的打击乐器，用它们敲出刚才的节奏，我看看哪个小朋友敲得最准确最好听。（请幼儿挑选乐器）”（4）请个别幼儿上台用乐器敲打节奏，引导其他幼儿随着节奏边唱边做动作。（5）将幼儿分为两组，一组用乐器敲打节奏，另一组随着节奏边唱边做动作。6、结束部分请一组幼儿当雨宝宝唱歌，另一组幼儿用乐器伴奏，教师当雨妈妈表演动作。最后全体幼儿跟随教师一起边唱边做动作。教师：“现在，太阳公公出来了，小雨点们在空中飘了这么久也该累了，咱们再唱一遍这首歌，送小雨点们回家吧。（请幼儿跟随教师再唱一次）”活动延伸：教师可利用钢琴弹奏歌曲的旋律，规定哪一段旋律幼儿该站起来，哪一段旋律该坐下，进一步锻炼幼儿对歌曲韵律的感受。同时也可以带领幼儿扮演雨宝宝一起做捉迷藏游戏。附：歌词《小雨点》小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙沙落在田野里，苗儿乐得向上拔。小班音乐教案2教学目标：说说我的小手会变成什么，知道我的小手本领大。初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟着音乐的节奏变化小手，体验旋律欢快的节奏，愿意跟着音乐变变动动。教学准备：（认知准备）（1）已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力；（2）知道节奏、音乐性质参考资料，少熬夜！（3）能够跟着音乐节奏变化动作（材料准备）音乐伴奏、ppt重点与难点：重点——熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。难点——在熟悉歌曲旋律的过程中，能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。教学过程：一、小小手1、我的小手小手会做什么？（幼儿讨论）小结：我们长大了，小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。那小手还能做什么？二、变小手1、小手变变（音乐伴奏）我的小手还能够做不一样的事儿，和魔术师一样有魔法。（教师跟着音乐的节奏，小手进行变化。）我的小手能做什么？（幼儿说说，我的小手会变魔术）那我的小手了些什么呢？（幼儿说说，教师根据音乐节奏在表演一次，在表演的过程中和幼儿进行互动。）小结：我的小手能变化出这么多的东西，你可以吗？你想变出什么呢？2、你的小手（音乐伴奏，幼儿跟着音乐进行律动）请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你的小手会变成什么？（提示—音乐开始小手拍手，到变化点上教师提示幼儿变小手。）小结：我刚才看到你们的小手都能跟着音乐，变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗？那跟着我一起来变一变吧。小班音乐教案3活动目标：1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。参考资料，少熬夜！活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）二、理解歌词，学唱歌曲。1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的`音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。三、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）四、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。五、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。小班音乐教案4活动目标：1、在理解歌词的基础上，用自然的声音表现歌曲。2、喜欢参加音乐情景表演，体验活动的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：参考资料，少熬夜！（鸡、兔、猫）的门标，歌曲。活动过程：一、谈话引出课题。小朋友，今天天气很好，老师带你们到朋友家去做客，好吗？二、情景表演，学习歌曲。1、教师边唱《做客》歌曲，边带着小朋友到了小鸡家门口，教师边敲门边唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲）小鸡不在家。2、教师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲），小兔也不在家。3、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门（彭、彭、彭…来把门儿敲）喵、喵谁呀？大家一起说：“小猫你好！”小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫说：“再见”4、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小兔家，（彭、彭、彭……来把门儿敲）小兔同样不在家。5、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小鸡家，（彭、彭、彭……来把门儿敲）小鸡同样不在家。三、学习歌曲《做客》。1、今天我们到朋友家去的路上，小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫《做客》，我们大家现在再来一遍，（提醒小朋友用好听的声音唱歌，唱“彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音）2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。