中班夏天区域活动设计方案【实用5篇】

中班夏天区域活动设计方案【实用5篇】【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“中班夏天区域活动设计方案【实用5篇】”多篇精选文档，供您参考学习，希望文档对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班夏天区域活动设计方案【第一篇】一、设计意图1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。二、活动目标1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。3、学习创意地运用材料制作天空中的云。三、活动准备长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。四、活动过程（一）寻找夏天1、集体演唱《知了》。2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。4、集中交流自己的观察所得。（二）观察夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？2、感觉夏天的气味和声音。师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？师：那夏天有什么声音呢？（三）和风娃娃做游戏1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。（四）制作天空1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼儿讨论做云的方法。A、展示材料。B、用这些材料如何做云呢？3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。五、反思1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。中班夏天区域活动设计方案【第二篇】活动一：夏天真热呀活动目标1．知道夏天是一年中最炎热的季节。2．了解人们降温时常用的办法。活动准备图片(图片中人物满头大汗)。活动过程1．出示图片，看看图上的小朋友怎么了。2．与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。3．小结。活动二：听音乐“宝宝睡觉吧”活动目标1．听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。2．会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。活动准备娃娃若干个，小床若干个。活动过程1．教师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。2．知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢。3．边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱娃娃的情感。活动三：夏天的水果活动目标1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同。2．品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。3．知道瓜果洗干净后才能吃。活动准备西瓜、葡萄若干。活动过程1．托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、颜色的不同。2．将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。3．托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。活动四：冻与不冻活动目标1．感知冷冻食品。2．能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。活动准备经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙签)。活动过程1．让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的。学说短句：xx是冰凉的。2．托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。3．讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。活动五：数学游戏“认识上、下”活动目标1．感受并认识上下的空间方位。2．试着说说物体在空间中的位置。3．对数学游戏感兴趣。活动准备1．小桌子及各种玩具。2．小兔家场景。活动过程1．以到小兔家做客的形式导人活动，提出做客要求：走路声音轻，慢慢走。2．看看、说说小兔家有哪些东西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。3．游戏“送礼物”：托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告诉兔妈妈。中班夏天区域活动设计方案【第三篇】活动目标：1、学习用色彩、线条、符号、完整的画面等表达自己热的感受。2、大胆尝试运用抽象的表达手法。活动准备：1、事先准备几副冷暖色绘画作品工幼儿欣赏。2、水彩笔、油画棒或水粉笔，纸等幼儿作画用具。活动过程：一、谈谈夏天的炎热感受。炎热的夏天来到了，我们大家有的穿上了短袖，有的穿上了裙子。可我还是觉得有些热！你们感觉怎么样？（请幼儿具体谈一谈对夏天热的感受。）二、在教室里找找感觉特别热的色彩。三、请幼儿自告奋勇到黑板上用色彩、线条、符号、完整的画面等表达自己热的感受。教师可提供给幼儿不同的作画工具，如水彩笔、油画棒、水粉颜料、粉笔等让幼儿尽情表现。四、请个别幼儿谈谈对黑板上画面的体验，教师小结。五、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆尝试，画出热得受不了的感觉。鼓励幼儿发挥想象，可以用色块、线条或是完整的画面进行表达。六、展出作品，互相欣赏。中班夏天区域活动设计方案【第四篇】活动目标：通过讨论交流丰富幼儿防暑降温的经验，并初步了解小动物是如何防暑度夏的。活动准备：幼儿对夏天的炎热已有体会图片ppt课件活动过程：一、导入1、你们知道现在是什么季节吗？（夏天）夏天的天气怎么样？（很热）2、是啊，我也觉得很热的。所以我想了一些夏天可以防暑降温的方法，但是我不知道是不是正确的，想请你们来帮我检查一下，好不好？请把可以降温的方法贴在左边，不能降温的方法贴在右边。3、幼儿操作。二、讨论：如何防暑1、你们帮我整理了这么多防暑的方法，我们一起来看一看。2、师幼共同讨论防暑办法。3、除了黑板上的这些办法，你还能想出其他的办法来吗？（引导并鼓励幼儿想出更多的办法）4、我们人类真聪明，想出了这么多夏天凉快的办法，那么你知道小动物们是怎么避暑的吗？三、动物避暑1、幼儿讨论动物避暑的办法。2、你们知道的可真多，我这也有一些小动物避暑的方法，一起来看看，好吗？3、小狗：伸舌头排汗孔雀：开屏降温松鼠：竖起尾巴，把尾巴当太阳伞大象：耳朵是空调器，鼻子能喷水，洗澡降温蜗牛：夏眠，缩进壳里睡觉4、小动物们避暑的方法可真多，我这里还有很多资料，区域活动时你可以到语言角里去找找看，那里面藏着许多小秘密，我可等着你们来告诉我啊！5、今天，我们知道了很多人避暑的方法，还有小动物避暑的方法，相信有了这些办法，这个夏天一定可以过得很凉快、很舒服的。中班夏天区域活动设计方案【第五篇】活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。活动准备1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸，开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。