期末复习心得（最新5篇）

参考资料，少熬夜！期末复习心得（最新5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一精选多篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是网友精心分享的期末复习心得（最新5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。期末复习心得【第一篇】临近期末，复习成了孩子共同的主题。要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状态，有学好的信心和毅力。考试之前最容易犯的毛病就是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。对待学生的作业，我们一定要做到全批全改。虽然这个环节累一些，但是为了赢得学生的信任，为了考试工作行之有效，咬咬牙每次还是照旧做了。虽然有些时候自己的劳动付出和学生所得分数及其悬殊，但是这中状况成了我改变学生的动力，我会用我的真心去感化他们。往往我的真心会打动一部分人，他们表示：老师我会努力的，你放心吧。不管他们是不是三分热度，我还是比较欣慰。在批改的过程中有意的记录一些典型的错误例子，分析出学生出错的原因，并在课堂上加以集体纠正。大多数的错误可以归纳成审题不慎，基础知识不牢固，对课本知识不熟悉，学生对学习的态度不端正等。学生经过一次次测验，考试成绩会一次次好转，但是在几个班级的对比下总会有一些班级是落后的，总有一些学生是不够及格的，那怎么办？我曾经看过对一个人批评的越多这个人进步的越慢，反之，你表扬他，他就会进步的越快。那么我的目的是希望他进步所以在某个班级考差的情况下我会想很多他们的有点来表扬他们，鼓励他们好好努力！总之，越到期末，我们越要想尽办法，确保安全，抓好教学，争取佳绩。期末复习心得【第二篇】期末复习正在紧张进行中，复习时发现典型习题都练习好几遍了，检测时依然有孩子不会，这么多年来我参考资料，少熬夜！积累的自信全送给这一届学生了，我都没有一点自信了。同一张测试的试卷，试卷偏深，考试成绩不理想，我很失望！我和同年级的他校的孙老师联系，发现我们两个班的学生成绩差不是太多，这下心里稍稍安慰了一下。要知道孙老师班级的学生是全镇第二，而我们班的成绩是全镇倒数的。今天我进入教室讲解试卷没有动怒，我深知，批评发怒根本没有用，有批评的时间还不如给孩子们鼓鼓劲，激发他们学习积极性。现在复习期间全部上语数外了，再给老师打击打击，孩子们就更不愿意学习了。今天上午练习效果还可以，我找了一些典型习题给他们练，又进行了变式训练，因为数学是一门非常灵活的课程，也是很严谨的，多（或少）一个字这题的解题方法都将不一样的。所以在变式练习的过程中我强调孩子们一定要认真审题，这是一个很重要的学习习惯。说真的，有时候面对练习多少遍依然不会的孩子，真的有种奔溃的感觉，她们有的数学原始成绩就是20分以内的，还有数学考2分，这样一群孩子真的是无法提高的，对于她们来说数学和英语就像是天书一样的不懂。你就是着急上火也无济于事，所以我对她们说，上课认真听，多学一点是一点，课后可以问我或同学，不要放弃自己，要相信自己的潜力。中医有“久怒伤肝，久悲伤肺，久惊伤胆，常恐伤肾，常忧伤心”的说法，对照一下我的心情起伏，我的情绪里确实有这几种情况，现在我要调整好自己的心态，尽量做到心平气和，保持一种良好的心态来教学。期末复习心得【第三篇】今天，听邻居反反复复说了好几遍，要女儿去复习，以便分班考试能有个好成绩。这邻家女儿复习的目的很明确，而我们期末复习的目的又是为了什么呢？温故而知新。复习，首先是为了把一学期学习的知识点进行系统地整理，给学生留下一个完整的知识系统。其次，复习是为了巩固学生一学期所习得的知识，且做到有效的积累。再次，复习是为了查漏补缺，把学生没有掌握牢的知识点死，把学生应该掌握的而忽略的知识点给补上。再再次，主要是教给学生各类题型的审题、答题方法。最后，主要是强化学生养成良好的审题、答题的等好的学习习惯。复习阶段，我们不能搞题海战术，学生累、老师也累。复习阶段，我们要采取学生喜闻乐见的且符合学生年龄特点形式来进行，听说读写有机结合，游戏、故事、猜谜、表演等穿插进去，使学生对复习充满兴趣，使学生的复习张弛有度。复习阶段，要特别注重调控学生的情绪，我们常常参考资料，少熬夜！采用读书的方法来调节。经典的图书，不仅能让学生换换脑子，且能传递正能量。另外，还常常采用写绘的形式，使学生学得轻松、惬意。复习不只为考试，更多是为了学生知识的系统储备啊！期末复习心得【第四篇】时光飞逝，一转眼，我们又进入了紧张而忙碌的期末复习阶段。期末考试是一个学期以来教和学的总结，是评价教师和学生一个学期教与学情况的重要依据，是对学生们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅。通过期末考试可以反思我们教师的教学过程，发现教学中的问题，研究和总结学习的方法，进而改进和调整教学策略，提高教学质量。为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成，今天，利用这个机会，与各位老师交流一下我的复习心得：一、合理安排时间，妥善制定计划。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据期末复习的内容、方法、所剩的课时，从宏观入手制定一个切实可行的复习计划，以便在有限的时间内有计划地扎扎实实地复习好全部内容，提高复习质量。二、梳理归纳教材，巩固基础知识复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节，复习不单是机械的重复，而更应包含对知识的理解和应用。在复习中我们能考察检测学生对所学知识与技能掌握的程度，并根据考察情况找到行之有效的方法，提高学生的认知水平和理解能力。因此，复习的过程又是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程。复习阶段，我会分为三步走：1.以教材、教参为核心，进行单元复习。首先让学生对本单元的重点内容自行预习梳理(教师给予学生预习的内容如，读课文、知内容、默词语……);然后进行复习，俗话说：好记性不如烂笔头。在复习时要会默写本单元的词语、重点的段落能按原文填空、还要引导学生对每篇课文进行回顾，采用填空的方式把课文的主要内容、段式结构进行梳理;读默语文园地的相关内容;最后单元小结测试、评析、查漏补缺(在分析试卷时在对难点部分的课外语段和作文中出现的问题教师要进行有针对的讲解或个别指导)。2.归纳和整理基础知识，全面、系统的复习。因为各种考试的题型无论怎样变化其着眼点都是考察基本知识和基本技能，这就为复习指明了方向，所以对基础知识的复习是我首先要把握好的环节。在复习开始之前，我都会再次细致认真的吃透教材教参，对知识进行系统的回顾、梳理、归类、重组。我会从汉语拼音、字、词、参考资料，少熬夜！句、教材的'背诵默写、课内阅读等分单项给学生进行归纳整理。①巩固汉语拼音。首先对26个字母进行大小写的读、背、默;再进行30个精选有代表性词语的拼音练习和注音练习(因为针对我校的外地流动人口多的特点，每个班都有几个半路转入的学生，他们的汉语拼音水平极差，这就要求教师不但平时要加强培养这些学生的拼音能力，还要在期末时与其他学生一起加强巩固)，此项练习不但巩固了汉语拼音，也使看拼音写词语得这一专项能力增强了，还为查字典中的音序查字法打下了基础。②读准字音，写对字形。教师首先要针对地方口音、容易读错的一些字做针对性的复习：如，找到词语表中容易读错的词语(勇气、打量、立即……);从教参的教学建议2中找到强调字音的字词;归纳本册书的多音字(要把这些辨音内容印成小卷，让学生每天读，加强记忆);再者三年级孩子通过几年的学习已经具备了一定的识字写字的技能，加上平时老师经常性的听写练习，所以复习时重点帮助学生在难写易错的字上下工夫：如，形近字、同音字(教参的教学建议2中出示的为主)这些易混淆的字，在学习中要让学生初步了解形声字的造字规律(小卷以组词、填同音字为主)进行分析、比较记忆;最后是查字典练习(音序、部首两种方法)部首由易到难，从直观部首到不经常出现的部首，再到独体字、部首字等分四组练习。③正确书写词语，灵活运用。首先词语表中八个单元的词语以看拼音写词语的形式要求学生会拼默;然后教材上“我的发现”“我会填”中安排的描写颜色的词、成语中的反义词、褒贬义的词、词语搭配以及ABB、AABB、ABAC、不A不B、又A又B等特殊形式的词语，进行拓展归纳，甚至于要背诵积累;最后还要复习归纳几种理解词语的方法：如，联系自己的生活实际来解释词语、根据上下文理解词语的意思、逐字理解再把意思连在一起理解词义、查工具书字典，词典(以预习课文时为主)理解词语。④加强句子的练习。首先是造句：书中的典型句式、课程中的造句练习如，有的……有的……..有的…….还有的……、因为……所以……、果然等要进行说、写话的练习;句子中关联词语的运用，牢记几组三年级学生常见关系的关联词语：因为……所以……、不但……而且…...、既……又……、虽然……但是……在进行关联词语的选词填空的练习;修辞手法：比喻、拟人(以教材中出现的为主)进行练习，会辨别、会写句;还有“被”字句、“把”字句、扩句、缩句、(反问句改为参考资料，少熬夜！陈述句)，前几种学生容易掌握，最后一种对于三年级学生来说较难掌握，这就要求学生在读中感悟句子，多做在不改变句意的基础上，换一种说话方式的练习;修改病句，要进行几种基本的病句练习，如，词语重复、搭配不当、缺少成分等;还要进行把不完整的句子补充完整，句子的排序的练习;最后还要会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等符号的句子练习。⑤背诵默写重点段落、诗句、日积月累。教材中的重点段落、古诗、日积月累等需要积累的句段，要逐一过关，做到流利、有感情背诵，考察时不错字。⑥课内阅读为课外打基础。通过典型的课内语段的练习，主要进行题型训练和方法的指导和总结。如，概括内容、解词、填空、找中心句、段式结构等。在阅读训练中教师要十分强调过程与方法的指导，首先要树立学生的自信心，排除畏难情绪，告诉学生阅读题大部分的答案都能在短文中找到，就看你是否细心的去读，仔细的去想;然后我们要指导学生先通读一遍短文，大概感知一下短文说了什么;再指导学生仔细读每一道题目，弄懂题目的意思，并带着问题到文章中去找答案。3.进行检测，查漏补缺，提升综合能力。在复习中通过考试，及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点，要有的放矢的进行强化训练和变式训练，如：易错知识要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律，在训练后还应进行回顾，让学生想一想自己是怎样做这样的题的?以前为什么做不好?再出现类似的题还会做吗?然后再出题训练，逐步的加深训练的难度，提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。复习课上要针对这些缺漏进行必须的补充，以求得学生对知识点的全面掌握。三、面向全体学生，关注学困生。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于学困生来讲，应特别关注他们的复习，以各种形式(小组帮扶，结对帮扶、小卷强化)，加强对他们的督导，必要时进行耐心细致的个别辅导，让这些学生建立起自信心，鼓励他们的点滴进步，让他们能在复习阶段有所进步，也能学有所得。总之，我们在紧张的期末复习阶段，通过系统复习，夯实基础，消灭“知识死角”，并主动为取得好成绩多找出路，寻找办法，及时的发现问题，解决问题，古人曾经说过：竹子之所以能节节升高，是因为它每走一步，都要做一次小结。我们的复习又何尝不是如此呢?只有参考资料，少熬夜！不断小结，才会不断进步。谢谢!期末复习心得【第五篇】哎!可把整册书讲完了，一直期待期末复习，平时花了那么多精力在教学上，期末可以放松放松，可是复习开才知道，只要期末考试一日没开始，就不会有轻松的一天。期末复习，真是一件非常恼人的事，身心疲惫，学生对学过的知识遗忘，慢慢帮他们复习，可是，总有那么几个学生，平