大班数学教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！大班数学教案（精选4篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友分享的大班数学教案（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案【第一篇】活动目标1、复习6的组成，巩固6的加减法运算。2、通过购买物品的.模拟操作，引导幼儿讲述两件商品的价格及所付的钱款和买了什么、用了多少钱，还剩多少钱，学习用算式记录。3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。活动准备水果图片若干，小兔、熊猫、小鸡图片各一，6的加减法算式一套，幼儿操作材料人手一份。活动过程一、复习6的组成游戏猜猜看。二、进行买水果游戏1、师：“大象伯伯开了一家水果超市，我们一起去参观一下。”带领幼儿一起确定水果的品种以及价格。2、出示图片小鸡。“小鸡有6元钱，它想买两样水果，可以买哪两样？”教师小结：共同讨论用6元钱买水果有几种买法？引出6的加法算式。3、出示图片小兔。“小兔也有6元钱，它想买一样水果，小朋友帮它想想可以买什么水果，买了以后还剩多少钱？”教师小结，引出6的减法。4、出示图片熊猫。“熊猫也有6元钱，它想买三样水果，它可以怎么买？”引导幼儿得出连加算式。5、“水果超市里的水果快卖玩了，我们帮大象伯伯进货去吧！”规则：进的水果价格合起来正好是6元钱。活动结束“如果给你6元钱，你想怎么买水果？”请幼儿在记录单上圈出自己要买的水果并列出算式。参考资料，少熬夜！大班数学教案【第二篇】【活动目标】1、亲近自然，产生关爱自然的情感。2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。3、有兴趣参加数学活动。4、体验数学集体游戏的快乐。【活动准备】经验准备：能目测简单数群。物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。【活动过程】1、练习按点子数捡落叶。（1）师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”（2）幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。2、检查点卡和树叶的匹配情况。讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）3、再次练习按接着数的方法捡落叶。鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。4、给落叶装袋。（1）出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。（2）请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。活动延伸：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。教学反思：在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了参考资料，少熬夜！必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”大班数学教案【第三篇】活动设计背景让幼儿认识图形，不但是为了让他们能说出图形的名称，更重要的是使他们通过辨认不同图形的特征，提高他们的辨别能力。活动目标1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。2.练习幼儿的视觉辨别能力。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。活动准备粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。活动过程一、1.教师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的概念。二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心，然后才把图形的名称告诉他们。三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。教学反思通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和参考资料，少熬夜！长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。大班数学教案【第四篇】活动目标：1、认识长方体和正方体，感知它们的基本特征。2、能比较长方体和正方体、长方体与正方体之间的不同之处，并大胆表述。活动准备：1、长方形，大长方体纸盒，大正方体纸盒。2、人手1个长方体纸盒，幼儿用书第22页。活动过程：一、出示长方形和长方体，比较它们的异同1、出示长方形：——这是什么？（一张纸）是什么形状的？(长方形)——它有几个面？（2个）几条边？（4条）2、出示长方体：——这又是什么？（盒子）是什么形状的？（长方形的）——和那张纸一样吗？（不一样）这个盒子有几个面？（6个）几条边？——那你知道这个盒子还有一个名字叫什么吗？（不知道）它叫长方体，一起说一说。3、出示长方形、长方体：请幼儿说说它们的名称和不同。二、认识长方体1、老师也给你们提供了每人一个盒子，现在请你们数一数你的盒子有几个面？并用水笔在每个面上写上数字。2、幼儿自由探索3、你的盒子有几个面？每个面都是什么形状的？你们的跟他（她）一样吗？不一样的来说说。教师总结：有的小朋友的长方体的6个面都是长方形的，有的小朋友的长方体6个面有长方形也有正方形，但是它们都叫长方体。三、认识正方体1、老师这里还有一个6个面的盒子，它是长方体吗？为什么？2、一起观察：每个面是什么形状的？哪个面大？哪个面小？那这个盒子又叫什么呢？谁来说说？3、教师小结：它的名字叫正方体，小朋友一起说一说。正方体有6个面，每个面都是同样大小的正方形。四、练习操作卡22页1、刚才我们认识了长方体和正方体，现在这幅图参考资料，少熬夜！上有许多物品，哪些物品像长方体，请小朋友把它圈出来。