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参考资料，少熬夜！中班音乐教案通用4篇作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是网友为大家分享的中班音乐教案通用4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班音乐教案【第一篇】活动目标：1.能通过仔细观察和充分感知卷心菜的独特的线条特点。2.能自主的用线条表现出来，鼓励幼儿耐心的将卷心菜内的线条画出来。3.体验像大师一样绘画的乐趣。4.培养幼儿初步的创造能力。5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：经验准备：幼儿具备线描装饰经验，能使用勾线笔进行绘画活动。材料准备：勾线笔、卷心菜7个（留有1个完整的卷心菜、横切3个、竖切3个），大师线描写生作品《卷心菜》图片做成ppt、操作纸、小黑板一块。活动过程：一、观察导入，发现卷心菜独特的线条特点。1.出示一个完整的卷心菜，幼儿自由观察。（1）教师：老师手上拿的是什么呀？仔细观察卷心菜你看到了什么？（经脉有粗有细）这些线条是怎样的？用你的小手来画一画呢。（2）教师：“你们想不想知道卷心菜里面是什么样子的？”2.教师横切卷心菜，幼儿自由观察。教师拿着切开来的卷心菜提问：你觉得它像什么？（像一朵花、像一棵树等）卷心菜里面是什么样子的？（展示在投影仪上让幼儿观察线条）这些线条是什么样子的呢？（一层一层包起来的而且是密密的摆在里面）教师：让我们一起沿着卷心菜上线条走一走。（幼儿徒手练习画线条）有谁愿意在我的画纸上画一画呢？（请个别幼儿上来操作）二、教师出示大师作品让幼儿欣赏。1.教师：大师也为卷心菜画了张像，我们一起看看是什么样的？2.出示竖切面的卷心菜图片让幼儿欣赏。3.教师提出绘画要求：先画出横切面的轮廓，只要画一个，轮廓要画大一点。再画里面的线条，线条是密参考资料，少熬夜！密的一层一层的包起来的，小朋友画的时候要耐心的把卷心菜内的线条画下来。三、幼儿操作，教师指导。1.教师：我们也做一位大师来画一画吧。记住卷心菜很大哦！2.鼓励幼儿耐心细致地画出线条。四、欣赏与评价。幼儿将作品展示出来，互相欣赏。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。中班音乐教案【第二篇】中班音乐活动:运动员进行曲一、活动目标1．能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。2．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏二、活动准备录音机、磁带、运动员比赛的录像片。三、活动过程1．复习歌曲《健康歌》。2．完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？3．幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？4．再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。5．在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。四、活动建议日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来中班音乐教案【第三篇】活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。参考资料，少熬夜！3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？活动反思：通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。中班音乐教案【第四篇】活动目标1.让幼儿在节奏中感受节奏快慢的变化。2.以节奏活动引入歌唱活动，充分享受音乐活动带来的快乐。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备《我的皮鞋嗒嗒响》歌曲、伴奏音乐、录音机、电子琴、立体小猪形象、一双皮鞋、“小路”背景图。参考资料，少熬夜！活动过程1.节奏导入T：“今天天气真舒服，有一群小乌龟爬到山上去弯。”“小乌龟是怎么爬上山的?”①听节奏乐，幼儿随老师模仿小乌龟爬山。(节奏由快慢一拍一步→有点累→二拍一步→很累→四拍一步)2.节奏型练习T：“这只小乌龟在山顶上看看风景，往下一看，哎哟!听到山脚下有人在唱歌”“听听是谁在唱歌呀”(皮鞋)“对呀，是吴老师的大皮鞋。”①幼儿感知自己皮鞋发出的声音。②节奏比赛“我的皮鞋不服气，要来考考你们，和你们比是我大皮鞋唱的歌好听，还是你们小皮鞋唱的好听”3.新授歌曲⑴感受歌曲“有一头小猪，它也买了一双新皮鞋，听，它穿着新皮鞋开始唱歌了。”⑵欣赏感知节奏演示出示立体小猪形象，老师在后面让小猪的鞋子走路(打出节奏)⑶讨论小猪皮鞋是怎样走路的。⑷具体感受节奏出示有节奏谱的小路背景图(节奏谱即改过的小猪脚印)a.根据节奏谱练习(用拍子，跺脚)b.完整的尝试跺出歌曲节奏4.熟悉明确歌词(巩固)⑴模仿小乌龟唱歌⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)⑶模仿小鸭子(原建)唱歌⑷唱着歌，踏着节奏离开