教研主任个人工作计划范例【范例4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!教研主任个人工作计划范例【范例4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“教研主任个人工作计划范例【范例4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!20xx年下半年教研主任个人工作计划范文【第一篇】指导思想:以基础教育课程改革为契机,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,以促进教师专业水平发展为重点,以教科研为先导,以队伍建设为关键,以提高育人质量为目标,坚持“育人为本,质量第一,突出特色,全面发展”的教研思想,积极营造教研组发展的新的生长点,使中学文科组持续稳定的发展,为争创先进教研组而努力奋斗!活动主题:有效课堂教学效率工作措施:一、加强教育理论学习,提高教师理论素质1、本学期重点学习1-教育教学著作。2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行,让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交学习体会或反思。3、组织本组教师认真撰写教学论文,要求每位教师至少有论文或教学心得或教学反思;积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。二、齐抓教学常规落实,深化教育教学改革1.加强集体备课,每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。3.认真做好教学质量分析工作,每学期至少进行2次教学质量分析。4.加强信息技术培训,学科教学与信息技术整合;建立教研组博客,每人每周至少更新教育教学随笔,实行网络教研。5.加强听课与评课,组内教师相互听课不少于12节;每人有有质量的评课稿。三、加强课题研究管理,提高教研水平1.组织教师在有集体备课下以微格教研、同课异构和一课同构的模式认真上好公开课、研讨课,写好教学反思。2.组织教师积极进行课题研究。组内至少有1个课参考资料,少熬夜!题在县级立项研究,并认真做好过程管理和有关材料的总结工作。四、组织丰富多彩的第二课堂活动。1.组织英语角、文学社等各种社团。2.组织各种比赛,如英语单词竞赛、听力竞赛、英语综合能力竞赛、手抄报展赛、读书比赛、阅读比赛、时事比赛等。20xx年下半年小学教研主任个人工作计划范文【第二篇】一、指导思想本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神,并以校本研训为重点,继续努力培养学生全面而有个性的发展,进一步提高教学质量,把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为教师营造良好的教研氛围,进行专题研究,为学生提供广阔有趣的学习空间,提高学生的素养,特制定本学期的具体活动安排。1、开学初,各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。2、为了抓好课堂教学质量,校领导不定期下到班里听课。3、按上级要求,每位教师每学期互相听课不得低于15节,做到互相学习,取长补短,达到共同提高的目的。4、第3周组织数学组教师观看教学录像。5、第4周组织语文组教师观看教学录像。6、第5周组织数学组教师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。7、第6周组织语文组教师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课,组织数学组教师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。8、第7周组织语文组教师听二年级邓梅老师的语文教学网络集体备课。组织数学组教师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。9、第8周组织语文组教师听二年级朱春梅老师的语文观摩课,组织数学组教师进行网络教研活动,把自己的教学反思发表在博客上,供大家研习。10、第9周组织数学组教师听一年级王长亮老师的数学观摩课。11、第10周组织语文组教师进行网络教研活动,把自己的教学反思发表在自己的博客上,能够真实反映自己实验新课程课堂进行中的思考、发现、感悟、体会和困惑。参考资料,少熬夜!12、第11周组织语文组全体教师观看教学录像,并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查教师的备课教案及作业批改情况。13、第12周组织语文组教师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课,组织数学组教师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。14、组织语文组教师听一年级王小玲老师语文公开课,并进行评课指导,组织数学组教师集体备课,听五年级夏红丽老师的数学公开课,并把教学设计提前一周上传到博客上。15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。16、制订期末复习计划,迎接考试。17、学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。18、期末考试结束后,每位教师要认真做好试卷分析。20xx年教研主任个人工作计划范文【第三篇】一、指导思想在新学年里,我们将认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神,不断创新工作思路和工作方法,以局提出的“创强,提质,改课堂”的思路作为工作指南,以“博学,勤研,善导,务实,创新”的室训作为精神,努力履行“研究、指导、服务”的教研工作职能,坚持“为学校服务、为教师服务”的核心理念,牢牢抓住“规范教学管理,深化课程改革,落实校本教研、促进科研兴教,全面推进素质教育,大面积提高教育教学质量。”这一主题,紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价,综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展,关注教师的专业成长和自我提升。二、总体思路“坚持一个中心,抓好二个重点,强化三项研究,做好四项工作,冲刺五个目标”。“一个中心”:就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。“二个重点”:一是以培养中青年骨干教师为重点,二是以实施有效教学、构建高效课堂为重点。“三项研究”:一是加强对规范教育教学常规管理工作的研究,构建科学规范的教学管理制度;二是加强对高效课堂教学模式的研究,构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式;三是加强教育科研课题研究,探索引领中青年教师专业成长的有效途径。参考资料,少熬夜!“四项工作”:一是继续做好连镇中、千小两所学校课改成果推进和总结工作;二是继续做好片区兼职教研工作,打造一批中青年骨干教师;三是继续做好全县中小学教学教育质量监测工作;四是完善教研室规章制度工作,特别是完成人员、设备的配置,进一步完善档案资料。“五个目标”:一是总结十年课改成果,并使部分优秀教科研成果在县域片区内推;二是办好县中小学教育学会年会,力争使我县部分小学的课改成果能在全市推广,部分教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可;三是提高教研队伍和中小学教师的教育科研研究水平;四是全县中小学教育教学质量整体提高,特别是中高考成绩在去年的基础上有所提升;五是教研室建设取得突破性进展。三、工作任务及要求进一步规范教学常规管理,为创强夯实基础。规范各学校在课程设置、课程实施、教学等方面的行为,确保学校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程计划开设课程,无论国家课程、地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施,同时还要开好安全法制教育、健康教育地方课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进行督查,凡是不达规定要求的要在年度百分考核中进行扣分处罚。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用,认真贯彻落实《xx县中小学教学常规》要求,加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理,特别是要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查,彻底杜绝无教案上课,和不及时认真批改学生作业现象的发生。学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期(年度)工作考核。2、认真总结课改成果,探索构建高效课堂的有效途径(1)课程改革十年来,我县有好多工作都做得很好,得到了上级领导的肯定与表扬。但由于我们不善于总结和提炼,形不成可以推广的科研成果。在新的学年里,县教研室全体教研员要深入基层,帮助学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。并在全县范围内开展课改成果展示和评比活动,并邀请专家进行评审,能在较大范围内进行推广。(2)认真贯彻我县《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》,开展高效课堂教学模式探索和创建活动,构建高效的本土参考资料,少熬夜!化的教学模式。课堂教学改革已经进行了多年,但教师的课堂教学依然没有实质性的变化。课堂效率依然低下,究其原因,最根本的是学校没有一种固定的模式去规范教师的课堂教学行为,教师的教学随心所欲。针对这一现象,结合局提出“创强,提质,改课堂”的工作思路,我县确定xx-xx学年为高效教学模式创建年,县教研室要制定《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路,构建高效优质课堂的工作指导意见》。各学校要根据县的指导意见,制定《课堂教学改革行动方案》,认真进行课堂教学模式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推进。要根据本校教师的实际,以“先学后教,教为主导,学为主体,练为主线”的课堂教学原则,确定一种适合各个学科共同使用的高效教学模式,真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段,使学生真正成为学习的主人。在模式的创建中,要借鉴外地名校的成功经验,在学习他人的基础上创出自己的特色。教师在运用新的教学模式时,要处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学模式的创建,xx-xx学年,我们要在xx镇初级中学、千官镇中心小学分别召开一次中小学高效教学模式研讨和课程改革推进会,xx年10月底前,各所有初中学校和小学要把本校创建高效教学模式上报县教研室备案。xx年5月,县教研室要对各学校的教学模式进行评审。xx年后半年,召开一次教学模式创建总结表彰会。并把各校课堂教学模式构建的评审结果纳入年度考核。(3)继续开展“教学能手”送教下乡活动。针对县教研室人员短缺和农村学校师资力量薄弱的实际,每学期我们要组织1—2次县级以上“教学能手”、“学科带头人”“课堂教学竞赛获奖者”下乡作课,指导学校进行课堂教学改革。把重点放在课堂教学操作层面上,力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观,引导教师把先进的理念转变为规范的教学行为。(4)以活动为抓手,调动各个层面的积极性,开展丰富多彩的教研活动,凝心聚力,形成常态化的全员、全程教研格局。围绕“有效教学、高效课堂”活动,各学校要搞好校本教研,走以校为本、以研兴校、以研强师之路。校本教研要以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和推广教学经验,使教师形成在研究状态下工作的职业生活方式。要进一步加强学校教研组建设,组织好集体备课,观课、研课、答课等系列活动。通过活动培养参考资料,少熬夜!教师的研究意识、合作精神,鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究,重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨。创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境,使课程实施与教师成长同步。3、狠抓教育质量监控,促进教学质量提高xx-xx学年,除省、市统一安排的升学考试、学业水平测试、教育质量监测外,县教研室将加强中小学教学质量监测工作。抓好每学年小学六年级和初中期末统考,以及每学期初中学科竞赛和小学学科抽测的教学质量监测,同时要抓好义务教育阶段九年级的模拟考试与分析。高中阶段按市教研室的要求组织好各学科质量检测。各学校要做好音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动课程等非考试科目的质量监测,使教学质量监测真正有利于提高教学质量、有利于推进课程改革、有利于促进学生成长和全面发展。4、攻坚克难,以课题引领教师专业成长近年来我县承担了多项国家级、省市级教育科研课题,但实验学校的研究状况差异很大,科研经费没有得到真正的落实。在新的学年里,我们要克服重重困难,真正搞好课题研究。县教研室要进一步规范课题研究的过程管理。第一,继续做好国家、省、市、县级课题的实施管理,认真进行课题实施的阶段性调研总结;第二,要加强国家、省、市、县级课题的开题培训和实施指导,特别是对首次承担县级以上课题研究任务的单位,要进行单项指导和具体培训;第三根据省市要求制定我县教研课题管理制度,严格规范工作程序,加强

1 / 18
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功