初中英语作文格式通用【推荐10篇】【引语】小编为您整理收集的“初中英语作文格式通用【推荐10篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。初中英语作文【第一篇】Iliecartnsbecausethechatactersareustliepeple.Ican’tstandscarviesbecausethe’resscar.Idn’tliesapperasbecausethe’relngandbring.AlthughIreallwnderwhathappensnext.Idn’tlietheatall.Ilvewatchingcediesbecausethealwasaeelaugh.It’salwasinterestingtwatchthefunniestperfrershwtheires,alsIcanleansefunnesfrthe.Asfractinvies.Idn’tindthe.The’reasbringassapperas.But,I’dsa,actinviesaretrulexciting!Whatabutu?Whatindsfshwsdulie?初中英语作文【第二篇】根据中文和英文提示,写1篇意思连贯、符合逻辑、不少于50词的短文。所给英文提示词仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。你有过独自一人在家的经历吗?请根据你的亲身经历选择情况A或情况B完成短文。情况A:曾经独自一人在家。你的某次经历及其感受是什么样的?情况B:未曾独自一人在家。如果有这样的一次机会,你的父母会放心吗?你又会怎样照顾自己呢?提示词:lookafter,havefun,miss,grow,worried,excited,surprised参考例文1:I’vebeenhomealoneforseveraltimesandmyfirststayathomealonewasmemorable.WhenIwastwelve,oncebothofmyparentswereawayonbusiness,andIhadbeenallbymyselffortwodays.Theyleftearlythefirstday,andIgotupsoonaftertheyleft.InthefirsteveningIwasalittlescared,soIturnedonallthelights.Iactuallykeptthelightoninmybedroomthewholenight.Forfearofgettinguplatethenextmorning,Iputthreealarmclocksnearmybed.InordertoprovethatIcouldtakecareofmyself,Iwashedmyownclothesthesecondafternoon,thoughIcouldwaitformomtodoit.IreallyfeltproudofmyselfandthoughtIwasabiggirl.参考例文2:UptonowI’veneverhadachancetobeathomealone.Butifthere’soneinthefuture,IguessIwilltakecareofmyselfveryeasily.Thereasonsareasfollows.Firstofall,Ikeepagooddailyroutine.That’stosay,Icangetupandgotobedatusualtimebymyself.AndIcancooksimplefood.ThemostimportantreasonisthatIcanbalancemystudyandentertainment.Therefore,myparentswon’tworryaboutmeiftheyhavetostayawayforafewdays.文段表达评分标准说明:先根据文章整体内容和语言表达确定档次,然后在该档次内评出分数。第一档:(15-13分)完全符合题目要求,表达思想清楚,内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇,语言通顺,语意连贯,具有逻辑性。允许有个别语言错误。第二档:(12-9分)符合题目要求,表达思想基本清楚,内容基本完整。语法结构和词汇满足文章需要,语言基本通顺,语意基本连贯。有一些语言错误,但不影响整体理解。第三档:(8-5分)部分内容符合题目要求,表达思想不清楚,内容不完整。语法结构和词汇错误较多,语言不通顺,影响整体理解。第四档:(4-1分)与题目有关的`内容不多,不能表达出自己的思想。只能简单拼凑一些词语,所写内容难以理解。初中英语作文【第三篇】Iusedtohateotherstolaughatme,becauseIthoughttheywerelookingdownuponme.MyfriendssaidthatIwastooseriousandcouldn’tbemadefunof.WhenIgooutwithfriends,theyalwayssmileloudlyandIjustsitquietlyinthecorner.Iwanttochangethissituation,Idon’twanttobeaoutsider,Iwanttobepartofthegroup.SoIwatchmanycomicmoviesandstarttoplayjokeswithmyfriends.Ibecomemoreactivenow,whenmyfriendsplayjokesonme,Iwilllaughhappilyandplayjokesonthem.Itaketheeasymoodandbecomepartofthegroup.初中英语作文【第四篇】MygoodfriendIhaveagoodfriend,Heisaboy,hehasaverynicename—Robert.HecomesfromEngland.Hehasbigeyes,theyareroundandcute.HecomestoChinawithhisparents.Weknoweachothersincelastyear.Fromthenon,webecomegoodfriends.Atweekends,weoftengettogethertoplaybasketball,heplaysitverywell,and,hesingswell,too.HeteachesmeEnglishandIteachhimChinese.Wearegoodfriendsforever.我的好朋友我有一个好朋友,他是一个男孩,他有一个非常好听的名字—罗伯特。他来自英格兰,他有一对大眼睛,它们很圆很可爱。他和他的父母一起来中国。我们从去年开始认识。从那时候起,我们成为好朋友了。在周末,我们经常一起打篮球,他打得非常好,而且,他歌唱得很好听。他教我英语然后我教他中文。我们永远都是好朋友。初中英语作文【第五篇】DearMissLi,IamveryhappytoknowthatDatangSchoolwillstartthesummercamp.ThemiddleschoolstudentsfromtheBeltandRoadcountrieswilljoinit.I'dliketoworkforthesummercamp.Iwanttobeacook,becauseIwanttocookdeliciousfoodforstudentsandmakethemknowmoreaboutourfoodculture.Icanmakemanykindsoffoods,suchasdumplings,noodlesandsoon.IfIbecomeamemberofthesummercamp,Iwillpreparedeliciousfoodcarefullyandkeepthefoodcleanandsafeeveryday.Iwilltrymybesttoletstudentshaveawonderfultimeinourcountry.Yourssincerely,LiHua初中英语作文【第六篇】摘要:作文一直是初中英语教学中一个重要的部分,虽然教师都十分重视作文教学,然而由于初中学生的英语水平有限,加之很多学生对作文又有着畏难的情绪,学生互相合作学习的意识不高,这也是英语作文教学并不理想的原因。因此,就初中英语作文教学中运用小组合作学习来提高学生写作的兴趣和能力进行了探讨。关键词:初中英语;作文教学;小组合作初中英语教学中作文教学占有相当大的比重,通过写作可以对学生的英语综合运用能力进行检测,但在实际教学中英语写作情况并不乐观。尤其是少数民族地区的英语教学仍存在着很多的问题,很多学生对英语写作常常充满畏惧,作文质量也较低。如,有的学生拿来就写,不论对错,写完也不检查;有的学生看到写作要求,毫无头绪,无从下笔等。基于这些,我认为在初中英语作文教学中实施小组合作学习就显得十分迫切了。一、小组合作学习在初中英语作文教学中运用的作用探析学习过程是一个信息互动的过程,它往往是以一种多向交叉的方式进行传递的。而小学合作学习就是以“学生”为中心,通过合作,加强学生的互动,让小组成员在合作、互动中完成任务,这样的过程更利于学生主动去获取知识,提高学习能力。首先,小组合作有利于学生互教互学,彼此交流信息。这不仅给小组成员提供了大量的发言和思想交流的机会,更能帮助学生树立学习的自信心,激发学生参与写作的兴趣。其次,小组合作学习中可以让学生充分发挥自身的优势,调动学生的学习主动性,培养学生的合作意识和竞争意识,这更是学生学习主体地位得以体现的重要途径。二、小组合作学习在初中英语作文教学中的实施方式和步骤小组合作写作教学的一般步骤可以分为七个方面:1.小组内部讨论教师给定写作要求后,小组组长要根据要求组织小组成员对写作要求进行熟悉和把握,并针对写作要求进行交流,挖掘写作的主题,对生词、词组及相关信息进行查缺补漏。(小组记录员及时记录相关信息)2.组织全班交流当小组完成讨论交流后,可以选择几组具有典型意义的小组讨论结果进行全班交流,通过评价指出写作的方向和要点。3.学生独立创作通过小组和班级讨论交流后,每个学生根据写作要求,并结合讨论所得的信息进行独立创作,在写作过程中如果遇到困难,可以向同学或是教师寻求帮助。4.互相批阅此环节可以是小组成员间互相批阅,也可以是小组与小组间互相批阅。批阅中要鼓励学生敢于提出自己的观点,鼓励学生对被批阅的文章进行必要的补充、修改等,并对好句、好词进行标注,对于没有把握的地方,可以进行查阅或是请教老师。及时修正错误。5.学生及时修改批阅后,学生要能对他人的批阅进行再次审视,需要修改的及时修改,有疑问的及时咨询,只有让学生及时修改,才能真正体现小组合作学习的意义。6.教师及时点评小组点评后教师要进行及时的和评价,让学生整体把握。7.引导学生再提升批阅和点评后要求学生再次审视自己的文章,查缺补漏,如果变动太大,可以进行重写。这样,再次的修改有利于学生写作水平的提高,还能帮助学生形成良好的写作习惯。总之,在初中英语作文教学中实施小组合作学习十分有利于提高学生写作水平,又能培养学生的合作意识,使学生各方面的能力得以提高。参考文献:[1]曹秋钗。初中英语写作能力的现状分析及教学对策[J]。当代教育论坛:教学研究,20xx(01)。[2]黄菊芳。试探小组合作在初中英语写作教学中的作用[J]。中学教学参考,20xx(07)。初中英语作文【第七篇】噢。你的那些劣势。你的数学,从这次你填的作业来看,你并没有很好地把基础知识掌握,因为,你从心里上在排斥着它,马上跳过去去做大题了,而且并没能第一时间,没能在三分钟内完成一道选择题,但是,待你后来心情好的时候再去填的时候,你填的很棒,并没有那么糟糕。因此,在填数学卷的时候,请你一定记住,你的效率,你的高效。