心理健康教育活动策划书【通用4篇】

参考资料，少熬夜！心理健康教育活动策划书【通用4篇】时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，我们又将迎来新的工作内容，有新的工作目标，何不赶紧趁现在写写策划书。那么如何把策划书做到重点突出呢？以下是网友帮大家分享的心理健康教育活动策划书【通用4篇】，希望对大家有所帮助。心理健康教育活动策划书【第一篇】一、活动目的：通过本次团体训练后的烤烧烤活动，使会员在领略优美景色，放飞心灵的同时，促进会员间的交流与合作，营造和谐融洽的集体氛围，陶冶情操，提高会员团结协作能力，建立强烈的责任感；让会员在合作中走向成功，克服胆怯、畏惧的心理，增强自信，与同学建立起团结友善的关系。二、活动意义：通过本次活动提高了协会会员的团结协作能力，充分认识到自己的责任，建立起自信，敢于挑战，树立起明确的奋斗目标，学会了：团结合作，明白集体利益高于个人利益。三、参与人员：昆明学院心理健康教育与宣传协会会员60人四、训练流程：（一）、热身活动（二）、“海内存知己，天涯若比邻”（让大家对彼此有一份最基本的了解）（三）、“找零钱”（让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜）（四）、寻找支点（人是需要帮助的，每个人都不可能单独生存下去）（五）、心有千千结（考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织能力）（六）、烤烧烤（促进会员之间的互相交流与了解）（七）、活动总结五、活动时间：待定六、活动地点：海埂公园七、主办单位：心理咨询中心八、协办单位：心理健康教育与宣传协会九、训练内容及游戏规则：“海内存知己，天涯若比邻”游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）参考资料，少熬夜！游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。“找零钱”游戏规则：男生代表5毛钱，女生代表1元钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。心有千千结：游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力注：实际活动若与策划不同，以实际为主注意事项1、注意往返人身安全，注意自己的钱财保管。2、在活动中，采取小组活动形式，活动行程及时向负责人报告，听从安排，不得做活动之外的事情，不得擅自离开活动范围，如有需要须与现场负责人表明，经负责人同意方可离开。擅自离队者，后果自负。3、活动期间不得接近危险设施或危险地带，不听者，后果自负。4、烧烤完后注意环保。5、如遇突发事件，保持冷静并进行适当的处理，并向有关部门报告。活动经费预算（一）门票：900元（每人15元，共60人）（二）路费：800元（包公交车）（三）烧烤桌子费：400元（四）总计：2100元注：心理咨询中心补贴门票费、路费及桌子费，烧烤费协会自筹。若实际费用与预算费用不符，以实际费用为主。心理教育与宣传协会20xx年10月30日心理健康教育活动策划书【第二篇】一、“”简介“”取其谐音“我爱我”，是“全国大学生心理健康日”，目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，意为参考资料，少熬夜！要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。并以此掀起社会关注心理健康的热潮。二、活动主题与宗旨校学生会心理部根据中华人民共和国高校大学生心理健康教育研究会的精神和学校心理健康教育工作实际，确定本届心理健康教育活动月的宗旨是围绕大学生在成才过程中普遍存在的心理困惑。尤其是即将踏入实习的学生，更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果。所以希望本次活动让更多大学生了解心理健康实质，培养大学生正确的心理健康观，让更多的学生重视心理健康。同时宣传结合宣传农运会志愿者，鼓励同学奉献农运，积极参加阳光健康社会公益活动，丰富大学课余生活。通过这次活动，丰富校园文化，丰富学生课余生活，给更广大的学生创造一个锻炼的舞台！以“心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞”为主题，开展形式多样的心理健康教育活动，启发学生对和谐心灵的重视，引发学生对和谐心灵对个人健康成才意义的思考，并引导学生正确面对各种困惑，主动探求解决途径，达到健康成才的目的。三、活动时间：5月24日——5月26日四、活动地点：主校区及东校区同时进行五、参与对象：全校师生六、组织机构主办单位：校学生会心理部承办单位：校心理咨询室、各院系学生会心理部、等。七、活动主题“我爱我”—“和谐心理、走进自我、健康成长”。八、活动可行性分析（1）随着社会的不断发展心理健康已经越来越受到人们的重视，开展大学生心理健康教育。宣传活动时加强和改进学生思想教育的重要举措，是提高大学生心理健康教育和了解在校学生心理现状的重要途径，是集中普及心理健康教育的重要方式。（2）现在大学生性格多样化，面对日益复杂的的社会关系，难免会有这样或是那样的问题产生，开展心理健康教育宣传这积极有意义的活动对正确引导学生正确看待心理问题有一定的作用。同时给同学们提供一个表达宣泄的平台。参考资料，少熬夜！（3）本次活动由心理部主办，有各院系心理部、社团心理协会、校心理咨询室、广播站及其他相关部门协办，涉及团委学生会、社团联合会、广播站及其他多部门，涉及面光，参与部门多，在学校有重大影响力！同时是一次多部门合作的有力机会，有利于培养参与人员的合作精神，锻炼组织人员的统筹协调合作能力。（4）本次活动形式多样，宣传时间长，少花销，效果明显的特点，而且很有实际的意义。九、活动内容一期宣传海报（校心理部和宣传部合作）一次校级大型心理活动“心话传书”（校学生会心理部）一次校级大型活动主题万人签名（校学生会心理部）一棵心理、青春、公益留言树（校学生会心理部）一个月主题广播（校心理部广播站合作）一场心理电影展（承办给各系部）心理健康教育活动策划书【第三篇】一、活动背景：在现代社会中，由于竞争的加剧，生活节奏的变快，人们越来越多的承受各种各样的心理压力，尤其作为一代青年的大学生。我们身上肩负了祖国的希望与未来，心理健康极为重要。为此，我们对全校同学做了一次心理问卷调查，将结果汇总。并以讲座的形式来帮助更多的人走出心理误区，为我们创造一个美好和谐的环境。二、活动口号：关注心理、走向健康、拥抱成功三、主办单位：xx石油大学心理协会、xx石油大学心理咨询室四、负责人：徐xx四、活动时间：20xx年xx月xx日五、活动地点：五楼音乐厅六、活动范围：全校师生七、活动安排：Ⅰ、前期活动：①、向全校师生发放心理问卷调查表，热情指导他们认真填写。②、由心协成员将所有问卷调查表进行分类整理。③、归纳出问卷中的主要问题，反映给心理咨询室老师，为讲座提供依据。Ⅱ、责任安排：参考资料，少熬夜！①、宣传：由宣传部负责本次宣传活动，主要有宣传海报、展板。并向全校师生广发邀请函、悬挂横幅、借助广播台宣传（注：由一名人员进行现场拍照）。②、安全：由网络部进行现场秩序维护并负责保证安全责任。③、主持：会议主持由秘书部负责，选定一名主持。④、服务：人事部负责现场嘉宾的茶水。⑤、互动：有外联部负责传达学生的问题纸条。Ⅲ、活动流程：①、由主持人先进行介绍到场嘉宾。②、介绍本次活动目的及介绍主讲专家。③、由主讲专家进行讲座④、听讲同学可将自己的疑惑写成纸条，有外联部负责交给主持人（主讲中进行）⑤、主讲老师进行答疑解惑⑥、主讲结束、主持人进行结束语⑦、鼓掌欢迎嘉宾退场、学生按秩序退场。⑧、心协会员整理会场。Ⅳ、后期工作：①、向广播台通报本次工作，写成通讯稿（秘书部负责）②、档案管理：由人事部负责所有文件的整理、备案，并交由网络部进行电子备档八、会议总结：各部就此次活动进行深入讨论、学习。各部门主要负责人进行总结并将总结报告上交会长。由会长在干部例会上全面分析本次活动、总结经验，用以指导以后工作。心理健康教育活动策划书【第四篇】为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质，根据市教育主管部门的有关规定，从20xx年2月至20xx年底，对全校教师进行心理健康教育校本培训活动。一、培训目的：通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们健康成长。二、培训对象：全体在职教师三、培训形式：校本培训主要由参加了心理培训的教师承担。主要采取听讲座，研究讨论、自学和实践的方式，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅参考资料，少熬夜！导个案。四、培训时间安排：整个培训为期一年。具体安排在每月第一周和第四周的星期三下午办公一小时时间进行。五、组织与管理：学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。组长：李建胜副组长：杨杰、李清明成员：李正伟、王桂娥、张美臻六、评价考核：教师心理健康教育培训属于全员培训。培训内容，评价结果纳入教师量化积分。培训结束后，学校将组织教师进行心理健康教育理论知识考试。每位教师除了有相应的学习记录外，还须上交一份对自己或学生心理健康方面问题的案例分析。