校本工作计划怎么归档范例【实用4篇】

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参考资料,少熬夜!校本工作计划怎么归档范例【实用4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“校本工作计划怎么归档范例【实用4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!20xx年学年校本教研工作计划范文【第一篇】1、做好科研指导和服务工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中的困难,使教师不断地获得成功。2、继续加强对教科研工作的检查与管理,做好已申报课题的后续研究,积极建设科研骨干队伍。3、以课堂教学为重点,以xx版新课标为阅读平台,积极开展读书沙龙、个案研究等校本研修活动,为教师的专业发展提供合作、交流、共享的平台。4、做好科研成果的发表和推广工作。积极鼓励教师撰写论文案例,积极参评、投稿争取获奖、发表。5、以《小学生必背古诗》为阅读载体,探讨如何指导全校学生开展经典诵读。6、继续执行规范化管理,完善落实各项教学活动。对已立项的五个课题做好监督与管理,有条件的话请相关专家进行指导。本学期教研继续以学科组、年级组进行,将督促各教研组长在规定时间里实实在在地组织教师学习。确定11月份与瓯北五小开展公开教学联谊活动,邀请相关专家进行现场指导。具体安排另见活动方案。a、组织开展以“教”为着眼点,以课例为载体的“教学型”教研。b、组织开展以“研”为着眼点,各学科以新课标解读及主题教研为载体的“研究型”教研。让校本主题研究与日常教学工作相结合c、组织开展以“学”为着眼点,以阅读为主线的“学习型”教研。继续开展观点报告会。d、组织开展以“思”为着眼点,以学校特色备课系统为载体的“反思型”教研。5、管理好外出培训继续做好教师外出培训管理工作,特别是管理好90学时的培训,使老师外出培训富有成效。6、做好经典诵读,传承优秀文化与中华美德继续做好营造书香校园环境布置工作,如:班级图书角,诵读角的布置等等。继续做好经典诵读常规工作,即明确经典诵读内容(《小学生必背古诗》)有计划指导阅读经典。7、继续做实师徒结对工作。根据本校教师实际以老带新,同伴互助等形式开展师徒结对,参考资料,少熬夜!8、严格教学常规,优化过程管理。具体工作安排见行事历。20xx年春学期小学校本教研工作计划范文【第二篇】一、指导思想结合我校的实际情况,本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则,围绕县教体局xx年教育工作会议精神,“课例研究,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,在继承以往活动优势的基础上,本着“常规教研带弱师,主题教研促强师”的指导思想,创新教研活动形式,采用常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以研究教材为主,通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计,重点、难点的突破等方面的研讨,带动一部分弱师。学校根据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有个性特色、富有实效的校本教研形式,充分利用、挖掘学校的教学资源,让每一位师生都能发展、都有发展。二、主要工作(一)培训学习我们采用集体学习与自学相结合的形式,让教师通过多种渠道接受前沿信息,更新知识结构,开阔学术视野,转变教育教学观念,端正教育教学思想。1、继续做好信息技术培训。(1)在课件制作培训的基础上,进行flash动画制作培训。(2)进行教师个人博客管理方面的培训,对教师的教育博客提出更高的要求,提高教师个人教育博客的质量,鼓励的教师参加市县教育博客的评比。2、教科室下发的专题学习资料,供教师们自学。3、鼓励教师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题,进行专题学习,并将专题学习材料转贴在自己的博客中,以供教师们互相学习。4、教科室向教师们推荐优秀刊物及优秀文章,引导教师们学习。(二)专家引领1、邀请县教科所专家来校讲座,指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。2、认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报、研讨工作。3、充分发挥我校市县骨干教师、学科带头人的示参考资料,少熬夜!范引领作用。(三)课例研究组织“课例研究”的校本教研,本学期要求全员参与。1、采取每周1次研究的办法,周四下午教师办公的时间。2、每周每组研究1、2人的课,通过“(1)教师根据研究的问题选定课题自主设计教学方案(2)教研组对方案进行论证(3)课堂实践与观察(4)教研组集体评价、分析得失(5)个人反思、写出调整计划。”五步进行研究。3、各教研组讨论拟定实验研究课安排表,及时组织教师“三课“活动。4、教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。(四)学生展示我校的人文校本课程开发已初见成效,各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程,各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。1、每周一个教研组组织。依次是:语文活动月,数学活动月,英语活动月,艺体综合活动月。2、各学科的活动分为2部分:活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等,前者属活动展演,后者属成果展示。3、学校将对各组开展活动情况进行评比奖励。(五)成果推广1、xx年,我校有三项课题进入了结题阶段,为了充分做好结题准备,学校将开展县级课题阶段报告交流活动。20xx学年第一学期校本培训工作计划【第三篇】根据《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神,按照东辽县教师进修学校的具体安排计划,结合我校教师新课程培训的实际,对我校20xx年下半年工作做如下安排:一、加强领导,成立机构,设专人负责。(1)校本培训领导小组组长:宪军副组长:高波成员:教革丽娜永涛高远(2)学科负责人语文组:德巍数学组:佳琦英语组:毅力政史地组:永涛参考资料,少熬夜!理化生组:纯辉体音美劳微:凤波二、培训内容(一)学历升级培训为完成“十·五”计划中对教师学历达标的要求。我们决定对全校教师学历情况进行全面摸底、调查、采取必要措施,加大学历升级的力度,提?和鼓励教师在职进修学习,达到中学规定学历。同时鼓励参加研究生课程班学习,确保我校教师队伍学历再上一个新档次。(二)教师综合素质提高培训1、培训对象:全体教师2、培训形式:(1)积极参加市县两级培训;(2)组织开展校本培训;3、培训课程安排:(1)教师全员培训教材(四个模块):师德教育、新理念、新课程、新技术。(2)三类课程管理层次(a、b、c三类)各层次教材及学时、学分计划表:模块课程管理层次课程内容学时学分师德a新时期师德精神颂歌3b教师职业与发展2c教师职业道德的构建与修养3新理念a推进新课程——问题与案例分析101b新课程实施难点与教学对策8c自选202新课程a中小学各学科课程标准与大纲对比研究8b中小学各学科教学实施指南5c自选303新技术b信息技术高级培训教材154、组织形式(1)ab类课程培训参加市、县级骨干教师培训。然后由骨干教师在校内进行分散培训。20xx年底完成以上全部课程。(2)c类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。课程内容将根据我校教师实际进行选定(见县培训安排中选修课程目录,学校将统一组织学习《教师职业道德与发展》,新理念和新课程,由学校选出内容培训。(1)b类课程以《教师职业与发展为主》,以市培训骨干教师为辐射,以光盘《爱的教育——全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容。(2)《新课程实施难点与对策》、《中小学各学科教学实施指南》两部分内容(13课时)配合教研部门具体参考资料,少熬夜!计划实施。新技术培训,配合电教部具体实施。(3)a类课程:师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分:《推进新课程——问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲对比研究》18课时,骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训。三、加强管理、保证质量按着县全员培训实施方案要求,我校将加大力度,加强管理、完善制度。严格把关,保证质量。1、保证时间,保证地点2、注重过程性材料积累,各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查,发现问题,及时整改。3、做好继续教育证书登记管理,保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。政史地组校本教研工作计划范文【第四篇】一、校本教研主题一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动,使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣!本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展,围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。“教得好就是问得好”,因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂,抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽,就是太窄;不是太深,就是太浅;不是不着边际,就是零零碎碎,大大影响了教学的质量和效率.因此,本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。结合我校教学工作目标,更新教育教学理念,改革教学方法,交流教学经验,全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力,促进全组教师素质的不断提高,进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质,外塑形象,从严治组,创建特色的、全新的教研组,继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识,扎扎实实地开展本组的教科研活动,深入推进素质教育,趋势而上,确保本组的各项工作继续上新的台阶。二、工作措施(一)、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准,不断提高自身的理论素养与功底,确立课改的理念和策略,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题,质量为主线,创新为动力。参考资料,少熬夜!在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展;要求教师开设教学研讨课,本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课,每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动,积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课;结合课程改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,真正确立以人为本的教育思想,提高教学效益。(二)、落实教学常规,继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。组织学习教学常规,贯彻落实教务处的教学常规,课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,充发挥集体的力量和网络的作用,积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动,不断提高学科质量,力求使每一位教师都得到发展。改变课堂教学手段,建立本教研组的课件系列,发挥政,史,地学科的各自特长,进行学科整合,资源整合,使组内互助,使本组的实力更强,发挥更大的教育教学力量.体现学科实力,创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究,探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践,写出教学设计典型案例,推广教学改革成果,以便更科学合理地组织课堂教学。保证各类公开课的数量和质量,认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求

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